資源簡介

第二課時作業
（一）作業內容
一、單項選擇題
1．小男進新初一后,發現班里沒有一個認識的同學,他感到很孤獨，想交到更多的朋友。你給小男的建議是（ ）
①開放自己，敞開心扉
②主動向別人打招呼
③用心去關懷關心對方
④努力學習、成績好就會獲得友誼
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．初一學生小蘭認識一位網友，經常和網友聊天，暢談自己的心里話，對方也能保密，覺得對方可靠。有一次網友發出邀請，想在周末和她見面。你的看法是（ ）
A．欣然接受，見個面小問題
B．慎重對待，向父母講清楚
C．斷然拒絕，把網友拉黑
D．順其自然，多約幾個同學
3．“交友投分，切磨箴規。”友誼，需要精心養護，如下做法不利于呵護的是（ ）
A．考試時小明問我答案，但我沒有回應
B．小霞把朋友的秘密告訴了另一個同學
C．體育課上小東腳抽筋，小張幫助照料
D．莫軍和別人鬧矛盾，好友去教訓那人
4．李鵬發覺小剛情緒低落，上前關心詢問，但小剛不說，并不耐煩地轉身離開。李鵬想問個明白看看自己能否幫忙解決，緊追不舍。下列說法正確的是（ ）
A．朋友要真誠相待，相互應毫無保留
B．持續行動有利于幫助朋友解決難題
C．朋友事不用理會，給對方一些時間思考
D．朋友之間交往把握好彼此的界限和分寸
5．友誼則是鮮潤的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發著沁人的芳香。因此我們讓友誼之樹常青，建立友誼需要（ ）
①真誠夸贊 ②恰當期待 ③面帶微笑 ④違心說話
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
6．小凡最近心情不好，一位網友耐心地聽小凡訴說，很快兩人成為好朋友，于是小凡一有空就上網與網友聊天，浪費了很多時間影響學習。一天，網友發來信息，急需錢用，請小凡轉賬。此時，小凡要注意（ ）
①網上交友具有虛擬性，要慎重處理
②網上交友也要真誠對待，應及時轉賬
③網上交友要增強自我保護意識防詐騙
④不要沉迷網絡交友，避免影響學習
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．小思和小童曾經是一對好朋友，出黑板報時因為一件小事發生矛盾而互不理對方。小思與小童如要維護友情，需要（ ）
①保持冷靜，換位思考 ②據理力爭，互不相讓
③坦誠交流，及時處理 ④滿足他人，主動認錯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．據調查，90.5%的中學生表 有網絡交友的經歷，能把不認識的人連在一起。11.8%的中學生經常聯系的網友，有的把自己的姓名、學校、家庭住址等告訴網友，為此，你認同的是（ ）
①網上交往有平等、自主特點，因此要多交網友
②網絡交友已成為中學生交友的最主要方式
③對待網友應真誠相待但也要保護個人隱私
④網絡交往開辟新通道拓展中學生的交往圈
A．②③ B．①② C．③④ D．①③
9．小軒用手機查找資料快，搜作業答案準，他覺得網絡真是好，給他的學習帶來便利，同時小學轉學的同學通過QQ聯系上，也新認識了一些網友，大家一起討論問題，收獲甚多。從這個事例中你感受到（ ）
A．互聯網無所不能，為我們學習與交友提供了最好平臺
B．網絡關閉了與他人溝通的心靈之門，學會遠離網絡
C．我們要學會在現實中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎
D．網絡方便學習，也開辟了交友的新通道，拓寬了交往圈
10．隨著互聯網的迅速發展，5G時代來臨，中學生走路看手機吃飯看手機睡覺看手機，沉浸在電子產品的世界里，給生活帶來了較多危害。你的看法是（ ）
A．網絡交往便捷可以取代現實生活的交往
B．手機是了解社會的工具經常使用不奇怪
C．過度依賴電子產品影響人際交往與生活
D．沉迷于電子世界會讓中學增知識長見聞
二、閱讀材料，回答問題
11．藍小榮性格內向，在小學里沒有多少朋友，進入初中后，他渴望結交新朋友。
請問想辦法幫幫小榮。
12．蘇珊在學習過程中搜查到以下的資料：
材料一 圖表：中學生網絡交友調查報告。
(1)請你分析，圖表反映出什么信息？
材料二 某公安局反詐中心接到報警，稱“某校初中生張某被詐騙金額10多萬元。”接警后，民警開展偵查，張某通過陌生人請求對梁某的QQ進行添加，在獲取張某的信任后，梁某提出張某每向他轉賬200元即可獲得1500元的返利答謝。張某為此心動，并在梁某一步步地誘騙下，用其母親手機向犯罪嫌疑人多次轉賬。張某發現自己被騙，但害怕受到父母的責罵未將此事告知父母，直到受害人母親安女士理財查賬時才發現這一情況。
(2)從材料二中，我們學會哪些啟示？
（二）時間要求：15分鐘
（三）評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
掌握必背知識，聯系實際分析
提升關鍵能力，樂于思考探究
培養道德素養，學會交友方法
增強辨別能力，慎重結交網友
課時作業設計意圖
本單元的課時作業設計注重基礎與能力提升，試題難易度適合不同層次學生的學習要求，設計新穎、素材新鮮，情景多元，有圖表、漫畫、名言，形式豐富多樣。選擇題部分有很強的引導性，既要結合所學的友誼知識，也要運用解題技巧。主題題部分既有基礎知識的鞏固，也有拓展能力的開發性題目。
通過課時一作業設計與實施，可以有效引導學生了解自己對友誼的渴望，認識到伙伴、朋友在生命中變得越來越重要，認識到友誼對自己成長的重要意義。
認識到友誼能打動我們是友誼具有重要特質，理解友誼是親密的、平等的、雙向的，是心靈的相遇，并且深化認識對友誼的澄清，懂得友誼不是一成不變的，競爭并不必然傷害友誼，友誼需要原則。
通過課時二作業設計與實施，可以有效引導學生現實交友需要智慧與方法，網上交友要慎重，理解網上交往的特點，學會在現實中與同伴交往，為友誼奠定基礎。
參考答案
1．A
【詳解】本題考查對建立友誼的認識和把握。
①②③：建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動表達，還需要持續的行動，如主動向別人打招呼，用心去關懷關心對方，故①②③說法正確；
④：建立友誼需要正確的方法，努力學習可以提升自己，但未必會幫助自己獲得友誼，故④的說法錯誤；
故本題選A。
2．B
【詳解】本題考查網上交友的相關知識。
B：在網上交友，我們要學會理性辨別、慎重選擇，有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重，對陌生人的邀請，不輕易接受，小蘭受到網友邀請見面，應當慎重對待向父母講清楚之后再決定，故B符合題意；
AD：我們應有一定的自我保護意識，欣然接受和順其自然的做法不利于保護自我安全，故AD不符合題意；
C：網上交往開辟了人際交往的新通道，可以拓展我們的交往圈，小蘭面對網友的邀請，可以拒絕，但也不需要因此就將其拉黑，故C不符合題意；
故本題選B。
3．B
【詳解】本題考查友誼的特質、友誼的澄清和呵護友誼。
A：友誼不能沒有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事情，我拒絕給朋友考試傳遞答案，這并不是傷害友誼，而是呵護友誼，A不符合題意，不選；
B：我們都希望在友誼中得到忠誠和信任。小霞把朋友秘密告訴另一個同學，傷害了小霞，不利于呵護友誼，B符合題意，應選；
C：呵護友誼，需要用心關心對方，體會朋友的需要，在朋友需要時站到他身邊，以行動向朋友表達關心和支持。小張照料腳抽筋的小東，是呵護友誼的表現，C不符合題意，不選；
D：幫好友去教訓別人，這是一種哥們義氣，并不是真正的友誼，D不符合題意，不選；
故本題選B。
4．D
【詳解】本題考查呵護友誼。
D：根據所學知識，朋友之間交往把握好彼此的界限和分寸，所以D正確；
A：當朋友有事不愿意說的時候，學會尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，“毫無保留”的說法太絕對，所以A說法錯誤；
B：緊追不舍、持續行動不一定利于解決難題，這樣做是不合理的，是對朋友的不尊重，所以B排除；
C：朋友事不用理會這是錯誤的，所以C排除；
故本題選D。
5．B
【詳解】本題考查建立友誼的方法。
①②③④：建立友誼需要真誠夸贊 ，恰當期待，面帶微笑，但不能違心說話，這是不真誠的表現，①②③說法正確，④說法錯誤；
故本題選B。
6．C
【詳解】本題主要考查網上交友的相關知識。
①③④：根據教材知識可知，網上交友具有虛擬性，要慎重處理，要增強自我保護意識防詐騙，不要沉迷網絡交友，避免影響學習，故①③④選項說法正確；
②：網上交友要注意增強自我保護意識，警惕詐騙，及時轉賬是錯誤的，故②選項說法錯誤；
故本題選C。
7．B
【詳解】該題考查維護友誼。
①③：結合材料和所學知識可知，小思與小童如要維護友情，需要持冷靜，換位思考，坦誠交流，及時處理，所以①③正確；
②：據理力爭，互不相讓不利于維護友誼；②說法錯誤；
④：滿足他人的觀點錯誤，需要雙方的換位思考，坦誠交流，④說法錯誤；
故本題選B。
8．C
【詳解】該題考查網上交友。
③④：結合所學知識和材料可知，對待網友應真誠相待但也要保護個人隱私 ；網絡交往開辟新通道拓展中學生的交往圈；③④正確；
①：錯誤，網上交往有平等、自主特點，但也要慎交網友；
②：錯誤，觀點太絕對；
故本題選C。
9．D
【詳解】本題考查網絡交往的相關知識。
A：“最好平臺”說法過于絕對，故排除；
B：觀點錯誤，面對網絡應辯證看待，不應片面的看待從而遠離網絡；
C：題文中表述是網絡方便了學習，拓展了朋友圈，C選項表述要學會在現實中與同伴交往，與題意不符；
D：小軒運用網絡查資料、搜作業、認識了新網友，不僅方便了學習，也開辟了交友的新通道，拓寬了交往圈，D符合題意；
故本題選D。
10．C
【詳解】本題主要考查沉迷網絡的相關知識。
C：題干信息中中學生沉迷電子產品對生活產生負面影響，說明過度依賴電子產品影響人際交往與生活，故C選項說法正確；
A：網絡交往便捷，但不能完全取代現實生活的交往，故A選項排除；
B：我們使用手機不能過度依賴，故B選項排除；
D：沉迷于電子世界會給我們的生活和學習帶來危害，故D選項排除；
故本題選C。
11．（1）建立友誼，①需要開放自己。克服閉鎖心理，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②需要持續的行動。③具體的方法：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。
（2）呵護友誼，①用心去關懷對方。②學會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③學會正確處理沖突。④學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
【詳解】本題考查建立友誼和呵護友誼的方法，結合教材知識組織答案。
12．(1)①有25%以上的同學與網友見面超過5次，說明部分同學缺乏自我保護意識。
②與網友見面需要考慮的因素較多，因此要慎重。
(2)①提高防范意識，學會自我保護。
②虛擬世界的交往要有一定的自我保護意識，如對陌生人的請求不輕易接受，不隨意向別人轉賬，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人。
③生活中，做到不貪圖便宜、不謀取私利，不能輕信花言巧語。
④如發現被騙，要主動告訴父母或報警。
⑤不沉迷網絡交往，學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受。
【分析】考點考查：網上交友新時空
能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力
核心素養：健全人格
（1）
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用網上交友新時空的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：有25%以上的同學與網友見面超過5次、25%的人2--4次見網友→可鏈接慎重結交網友。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用網上交友新時空的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：通過陌生人QQ進行添加、一步步地誘騙、多次轉賬→可鏈接網上交友應注意的問題。
第三步：整合信息，組織答案。第一課時作業
（一）作業內容
一、單項選擇題
1．馬克思與恩格斯是好朋友，他們的革命友誼成就了兩位偉人，同時兩位偉人也成就了偉大的革命。從這兩人的友誼讓我們學到（ ）
A．與朋友交往有歡笑，也有淚水
B．友誼讓我們更深刻體悟生命的美好
C．偉人的友誼才能是牢固的
D．獲得真正友誼必須要持續行動
2．友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。下列詩句體現友誼是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情②洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風④人生所貴在知己，四海相逢骨肉親
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
3．在歡樂時,朋友們會認識我們;在患難時,我們會認識朋友。對此理解正確的是（ ）
A．災難的時候是不能結交朋友
B．快樂才能使我們認識新朋友
C．善良的人能夠贏得更多友誼
D．友誼是一種親密雙向的關系
4．“近朱者赤，近墨者黑”。告訴我們道理有（ ）
①朋友對一個人影響是很大　
②同什么樣的人交朋友，就必定會變成什么樣的人　
③要交正直、誠信和見識廣的朋友　
④只要與優秀的人交朋友，自己就會變得優秀
A．①④ B．②③ C．③④ D．①③
5．上初中后，小東有了自己的“朋友圈”，他發現自己與同學的“朋友圈”都發生變化了。以下認識正確的是（ ）
①有的人朋友圈比以前變小了，但關系更深入
②有的人交往范圍擴大了，交往內容更豐富了
③對朋友圈進行梳理，我們會覺察對友誼的期待
④認識新同學會增添麻煩，與小學同學交往最好
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．小平與小軍是好朋友，一次學校推薦一名同學參加區的書法比賽，兩人都報名了，小平獲獎了，不軍沒有，此后小軍沒有主動與小平說話了。對此，下列看法正確的是（ ）
A．小平可以退出參賽就能維護友誼
B．競爭并不會必然傷害友誼，關鍵是態度
C．競爭和友誼如同魚和熊掌，不可兼得
D．小軍太小氣，不要與他交朋友
7．這幅漫畫給我們的啟示是（ ）
A．朋友之間就要相互幫助
B．交友是平等互惠的過程
C．建立友誼不能沒有原則
D．同學幫忙作弊是講義氣
8．小新與你是好朋友，無話不說。之后小新認識輟學的小杰，并請他吃喝玩樂，一次小杰叫小新幫忙教訓一人，小新覺得之前小杰對自己很好，就答應，并把事情告訴給你，你會（ ）
A．當做不知道，免得招來麻煩
B．主動找小新談指出這樣做的害處，必要時告訴家長。
C．支持小新的做法，朋友就要互相幫助
D．一起參與，為朋友助威
9．“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（ ）
A．是平等雙向的
B．不能沒有原則
C．是要交換物品
D．不是一成不變
10．真正的友誼是人生最好的無價之寶，你能夠對自己的朋友守信，永遠無愧于他，那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。這句話告訴我們（ ）
A．友誼決定了人生方向
B．友誼需要信任與忠誠
C．友誼是正常心理需求
D．友誼是永恒的不變的
二、閱讀材料回答問題
11．小敏和好友小茵相約一起參加學校田徑比賽。結果，小敏獲獎了，而小茵卻沒有。小茵漸漸地不想與小敏說話，友誼變淡了。
為什么小敏與小茵的友誼變淡了？
12．“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友，你會懂。”這是一首歌唱朋友的歌曲。七年級（2）班準備以此為導入，開展活動。請你參與。
【擬定題目】
(1)本次活動的主題是什么？
【設計活動】
(2)我們將通過哪些形式開展這次活動？（至少列舉3種）
【說說心得】
(3)“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子”從這些歌詞中你體會到朋友具有怎樣力量？
【找找名言】
(4)結合主題，找兩句與之相符的名言。
（二）時間要求：15分鐘
（三）評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
掌握必背知識，聯系實際分析
提升關鍵能力，樂于思考探究
培養道德素養，認同友誼特質
增強辨別能力，澄清友誼誤區
參考答案
1．B
【詳解】本題考查友誼的重要性。
AD：與朋友交往有歡笑，也有淚水說的是與朋友交往中遇到的問題。獲得真正友誼必須要持續行動說的是建立友誼的要求，與題意無關，故排除；
B：題文中馬克思與恩格斯兩位偉人成就了偉大的革命，體現出朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，B符合題意；
C：觀點錯誤，并不只是偉人的友誼才能是牢固的，普通人的友誼也可以是牢固的；
故本題選B。
2．B
【詳解】本題考查對友誼的認識。
①：詩句表達了李白對汪倫的深厚情誼，符合題意；
②：詩句表達作者光明磊落、清廉自守、表里如一的品質，不符合題意；
③：詩句表達的是不畏磨難，堅韌不拔，不符合題意；
④：詩句意思是人生最可貴的事情是能得到知己，即便是萍水相逢也能比骨肉還親都表達朋友之間深厚友情，符合題意；
故本題選B。
3．D
【詳解】本題考查友誼的特質。
A：“在歡樂時，朋友們會認識我們；在患難時，我們會認識朋友”說明友誼是一種親密雙向的關系，我們受到朋友的關懷，也要關懷朋友，D說法正確；
A：錯誤，災難的時候也能結交朋友；
B：“才能”說法太絕對；
C：說法在題干中沒有體現，應排除；
故本題選D。
4．D
【詳解】本題考查交友原則。
①③：依據教材知識，題文中的觀點表明朋友對一個人的影響很大，我們要交正直、誠信和見識廣的朋友，故①③說法正確；
②④：“必定”“只要……就會”觀點絕對化，是錯誤的，故排除；
故本題選D。
5．B
【詳解】本題考查對朋友的認識。
①②③：依據教材知識，進入初中后有的人朋友圈比以前變小了，但關系更深入；有的人交往范圍擴大了，交往內容更豐富了；對朋友圈進行梳理，我們會覺察對友誼的期待，故①②③說法正確；
④：我們要積極主動的結交新同學，適應新環境，故④說法錯誤；
故本題選B。
6．B
【詳解】本題考查對友誼的認識和理解。
B：依據題文描述，小軍因為競爭的關系疏遠了小平，這是不能正確對待友誼與競爭的關系的表現。依據教材知識可知，競爭并不會必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，故B說法正確；
A：這是缺乏競爭意識的表現，故說法錯誤；
C：競爭并不必然傷害友誼，故C說法錯誤；
D：這歪曲了題文的主旨，故說法錯誤；
故本題選B。
7．C
【詳解】本題考查交友講究原則。
C：仔細觀察漫畫內容，這告訴我們交友講究原則，在考試中作弊是不講交友原則的表現，故C符合題意；
A：這歪曲了題文的主旨，故說法錯誤；
B：這在材料中沒有體現出來，故與題意不符；
D：這是缺乏交友原則的表現，故說法錯誤；
故本題選C。
8．B
【詳解】本題考查友誼要講原則。
B：當朋友誤入歧途時，應該規勸，所以正確的做法是主動找小新談指出這樣做的害處，必要時告訴家長。B說法正確，符合題意；
A：錯誤，這是對朋友不負責的做法，排除；
C：錯誤，友誼要講原則，朋友的做法是錯誤的，就要指出來，盲目的幫忙只會害了朋友，排除；
D：錯誤，不能一起參與朋友的違法行為。排除；
故本題選B。
9．A
【詳解】本題考查友誼的特質。
A：名言的意思是你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是僅為答謝你，珍重情意永相好！可見友誼是平等雙向的。A說法正確，符合題意；
BD：題干表述的內容與友誼沒有原則、友誼不是一成不變的無關，不符合題意；
C：這是對名言的錯誤理解，排除；
故本題選A。
10．B
【詳解】本題考查友誼的特質。
B：題干中這句話表達的是要友誼需要信任與忠誠，B正確；
A：“決定”一詞夸大了友誼的作用，A錯誤；
C：題干沒有體現友誼是正常心理需求，C不符合題意；
D：友誼不是不變的，D錯誤；
故本題選B。
11．①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②如果在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
③如果不能處理好競爭與友誼的關系，友誼就會發生變化，如材料中小茵由于沒有認識到競爭并不必然傷害友誼，從而與小敏的關系變淡。
④所以我們在學會處理友誼與競爭的關系。
【分析】考點考查：澄清對友誼的片面認識
能力考查：分析問題和解決問題的能力
核心素養：道德修養、健全人格
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為中學生， 需要運用澄清對友誼的片面認識的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞①：參加學校田徑比賽→可鏈接的教材知識競爭
關鍵詞②：小敏獲獎而小茵沒有，小茵漸漸地不想與小敏說話→可鏈接的教材知識沒有認識到競爭并不必然傷害友誼
關鍵詞③：友誼變淡→可鏈接的教材知識學會處理友誼與競爭的關系
第三步：整合信息，組織答案。
12．(1)與朋友一起或朋友的作用或友誼無價
(2)講故事、主題班會、手抄報、演講、詩歌朗誦
(3)①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們多了些許溫暖;因為朋友，我們感受到自己的價值；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
④朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓生活變得更好。
⑤朋友讓我們不覺孤單，活得自在。
(4)①海內存知己，天涯若比鄰
②浮云游子意，落日故人情
③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
④莫愁前路無知己，天下誰人不識君
⑤君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋
【詳解】（1）主觀題，言之有理即可。
（2）主觀題，言之有理即可。
（3）本題考查朋友的重要作用知識，可結合教材知識進行回答。
（4）主觀題，言之有理即可。單元總體分析
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
道德與法治 七年級 第一學期 部編版 友誼的天空
單元組織方式 自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 友誼與成長同行 第四課
2 交友智慧 第五課
二、單元分析
（一）課標要求
1.學生發展核心素養要求：“積極交往、有效互動，建立良好的人際關系”。
2.了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。
3.學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼。
4.合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用網絡進行交往。
（二）教材分析
1.思維導圖
2.內容內在邏輯
交往能力是中國學生發展核心素養中必備的素養之一，初中的交往在學生的生命成長中具有重要意義，因此第二單元友誼的天空是是基于學生道德和心理發展在本階段的重要地位，也是初中生活逐步展開后學生實際需要的回應。
第四課友誼與成長同行，主要讓學生認識到同學、朋友成為我們生命中越來越重要的部分，對自己的朋友關系做些梳理，可以幫我們覺察自己，認識到友誼的重要特質，感受友誼的力量與美好，學會處理交友中遇到的困惑時，學會澄清友誼的認識誤區。本課的學習為第五課做了認知和情感上的準備。
第五課交友智慧，是在第四課的基礎采取行動，在現實中讓友誼之樹常青，要學會建立與呵護友誼；在網上交友時，會辯證認識到友誼對自己的影響，能夠用慎重的態度對待虛擬世界的交往。
三、作業目標
1.明白初中階段朋友成為我們生命中重要部分，覺察自己交友變化。
2.認同友誼的重要特質，能澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力。
3.能感受友誼的力量與美好，學會用恰當方式與同學建立友誼，培養在交往中學會“理解他人、欣賞他人、與他人共同生活”的道德修養，養成真誠、友善、互助的精神品質，引導學生踐行社會主義核心價值觀的“友善”要求。
4.會辯證認識網上交友給自己帶來的影響，能夠用慎重的態度對待虛擬世界的交往。
5.網上交友要遵守道德與法律，培養學科素養“道德修養與法治觀念”。
四、單元作業設計思路
1.要體現課程標準，通過作業設計讓學生了解閉鎖心理的現象及危害，積極與同學交往，體會友誼的重要性，學會用恰當的方式與同齡人交往。
2要符合課標要求，本單元要落實的是道德修養和法治觀念的核心素養，因此作業設計能提升學生的道德修養與法治意識。通過案例分析，教會學生如何在現實及網上交友。
3.要從學情出發。通過問卷調查了解學生交友現狀，幫助學生解決交友困惑，讓學生認識到友誼的特質，認識到友誼不是一成不變的，競爭并不必然傷害友誼，友誼不能沒有原則，網上交友要遵守道德與法治、要學會自我保護等。
五、拓展作業
1．友誼故事分享會
（一）作業內容
1.要求：友誼，像一杯咖啡，使疲倦的我們頓時感到精神；友誼，像—盞明燈，使迷途的我們重拾發方向。古今中外，有著很多關于友誼的故事，請你以小組為單位，共同查找，并且運用友誼的知識對此故事進行分析，請小組代表在班上“友誼故事分享會”匯報。
2.方案：
小組長： 組員： 日期：
組員1 搜集故事
組員2 整理故事（把故事簡化，最好是100字左右）
組員3 結合友誼知識對故事進行分析
組員4 上臺匯報
組員合作 決定成果展示的形式：演講、PPT匯報、表演、手抄報等
（二）時間要求：45分鐘
（三）評價量表
評價內容 優秀8-10分，良好5-7分，合格1-4分
自我評價 他人評價 老師評價
搜集的故事內容有特色，能運用自己的語言進行精簡。
能結合友誼知識，對故事內容進行分析，分析時有觀點有材料，知識運用得當。（友誼的知識如：友誼特質、友誼澄清、友誼作用、友誼做法、網上交友特點、網上交友注意問題等）
展示成果：演講、PPT、手抄報、照片等，表達條理清晰、語言精練、感情豐富。
小組分工明確、組員能積極參與、組織有條理。
（四）設計意圖
通過故事分享會，讓學生通過聆聽別人的故事，體驗成長路上有朋友相伴的溫暖與感動，感受友誼的重要作用，領會友誼的力量所在，從而把感性的體驗上升到理性的認識。
2．網友交友小調查
（一）作業內容
1.要求：進入初中的，同學、朋友、伙伴成為中學生的生命中重要的部分，他們對父母和老師的心理情感逐漸減少，對與同伴的人際關系的依賴日漸增強。網絡交友已經成為中學生交友的時尚，因此需要通過調查來關注現在學生的交往交友情況，并給予建議、倡導。以4-6人為小組，分工進行調查并寫調查報告，在班上進行調查報告展示。
2.設計問卷
初一（ ）中學生網上交友小調查
性別： 年齡：
你好，為了了解我們班上同學的網上交友情況，我們正在進行一項小調查，本問卷采用匿名制，所有數據只用于數據分析，請你根據自己的實際填寫。你的意見對我們很有幫助，在所選的選項上打“√”。感謝你的配合！
1.你有網上交友的經歷嗎？
A.有（ ）
B.沒有（ ）
2.網上交友的目的有（ ）（可多選）
A.認識不同地域的新朋友
B.與同學保持聯系
C.了解老師布置的作業內容與要求
D.打游戲、看電影、看視頻、聊天等娛樂
E.現實中難以找到值得傾訴的朋友
F.想尋找與自己有共同愛好的朋友
G.能幫助自己的學習，提高學習成績
3.你用于網上交友的時間有多長？（ ）
A.每周10小時或以上
B.每周8-10小時
C.每周5-7小時
D.每周2-4小時
E.每周2小時以下
4.你會與網友見面嗎？
A.會
B.不會
5.你覺得網友可信任嗎？
A.可信
B.不可信
6.與網友聊天時，你會講真心話嗎？
A.會
B.不會
7.你會向網友說出自己的一些個人信息（如家庭地址、電話號碼、學校地址等）嗎？
A.會
B.不會
8.你交網友時會注重他（她）的
A.品德
B.性格
C.愛好
9.你對此問卷還有什么建議？
3.開展調查
（1）把印制好的調查問卷進行發放并記錄。
派發時間 派發問卷共 份，收回有效問卷 份
派發地點 調查所花時間是：
問卷數量 調查過程我們遇到的困難有：
負責人 我的收獲：
（2）分析問卷調查
我們對初一（ ）班進行了問卷調查，一共派發調查問卷 份，收回有效問卷 份，有效率為 %，我們對此問卷進行分析。
題號 選項中所選人數比例（%） 反映了什么問題 提出合理建議
1 A（ %）B（ %）
2 A（ %）B（ %）C（ %）-----
3
4
┄
（二）時間要求：45分鐘
（三）評價量表
評價內容 優秀8-10分，良好5-7分，合格1-4分
自我評價 他人評價 老師評價
制定計劃，確定調查對象，分工明確，團結協作
收集資料，組內成員集中討論分析。
所寫調查報告真實，分析能理論結合數據，結構完整,格式規范,主題突出,層次清楚,邏輯性強,建議可操作，對數據進行圖表展示，給人更加直觀的理解。
展示成果：演講、PPT、調查報告、照片等，表達條理清晰、語言精練、感情豐富。
（四）設計意圖
通過調查了解中學生網上交友的目的、所用時間等情況，引導學生對網上交友形成自己的觀點，擴展對友誼的認識。通過寫調查報告，讓學生學習調查報告的寫作形式，提高分析數據的能力，提升道德與法治素養。

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