資源簡介

八年級上第一章 第1節(jié) 地球上的水
一、水的分布
1．海洋是地球上的最主要部分，占96.53%。
陸地淡水只占地球總水量的2.53%，目前可以被人類利用的淡水只占全部淡水資源的0.3%。
世界面臨著淡水危機，這是由自然原因和人為原因造成的。
水的分布圖：
2．地球上的水，大部分以液態(tài)形式存在；寒冷的極地和高山，水以固態(tài)形式（冰川水）存在；在空氣中，水主要以氣態(tài)（大氣水）存在。
二、水與生命
1．水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。
所以，水資源豐富的地方，形成熱帶雨林茂密的生物群落；缺水的沙漠地區(qū)，植物稀疏動物零落。
2．水是生命有機體的重要組成部分。
人體重量的2/3以上是水分，兒童可以達到4/5。
各種生物體內(nèi)都含有大量的水，水母的含水量甚至達到了98%。
3．生物的生命活動離不開水。
一個健康的成年人每天平均約需2.5升水。
三、水的循環(huán)（圖1-10）
1．水循環(huán)的過程特點：蒸發(fā)，蒸騰，凝結(jié)，降水，徑流
形成水循環(huán)的內(nèi)因：水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)。
導致水循環(huán)的外因：太陽輻射和地心引力。
水循環(huán)：（1）小循環(huán) 陸上內(nèi)循環(huán)：陸地－大氣
海上內(nèi)循環(huán)：海洋－大氣
（2）大循環(huán)：海陸間水循環(huán)：海洋－陸地－大氣
水循環(huán)是指由于蒸發(fā)和降水，使地球上水體進 ( http: / / www.21cnjy.com )行水分交換的循環(huán)過程。水循環(huán)中水的總量保持不變。分布在地球各處的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲，沿地表或地下流動等一系列環(huán)節(jié)和過程緊密地聯(lián)系在一起，進行持續(xù)不斷的循環(huán)。
2．水循環(huán)的重要性：
水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，使水圈成為一個動態(tài)的系統(tǒng)。
通過水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應淡水，滋潤著土地，哺育著生命。
水體的平均更新周期：從短到長：大氣水，河水，湖泊淡水，地下水，海洋水，冰川。
3．人類活動通過對地表的改造，影響水循環(huán)。
八年級上第2節(jié)水的組成
一、水的電解
電解水裝置
簡易裝置
實驗現(xiàn)象：
在水中通直流電后，兩極都產(chǎn)生了氣飽。
其中，負極（陰極）產(chǎn)生體積較大的氣體，可燃，點燃產(chǎn)生淡藍色的火焰，是氫氣。
正極（陽極）產(chǎn)生體積較小的氣體，能使帶火星的木條復燃，是氧氣，可以助燃。
化學方程式：
結(jié)論：水是由氫和氧組成的，電解產(chǎn)生的氫氣體積是氧氣的兩倍。
二、水的一些重要性質(zhì)
顏色：無色
氣味：無味
常溫常壓下呈液態(tài)
標準大氣壓下溫度升高到100℃（沸點）時開始呈氣態(tài)，溫度降到0℃（凝固點）開始呈固態(tài)。
前課復習：水的密度（七年級上部分）
一、實驗：測量水的體積和質(zhì)量的關系
家庭消耗自來水的數(shù)量是用水表來計量的，由水表讀出的是水的體積數(shù)。
實驗：
器材：量筒、燒杯、托盤天平和砝碼
步驟：a.用量筒量出20毫升的水，用天平測出它的質(zhì)量。
b.用量筒量出40毫升的水，用天平測出它的質(zhì)量。
c.用量筒量出60毫升的水，用天平測出它的質(zhì)量。
d.算出水的質(zhì)量與體積的比值，即算出單位體積水的質(zhì)量。
根據(jù)數(shù)據(jù)，水的質(zhì)量與體積成正比，水的質(zhì)量與體積的比值為1克/厘米 ，即1厘米 水的質(zhì)量為1克。
二、密度
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。
密度計算公式：密度=質(zhì)量/體積，即ρ=m/V。注：運用公式計算時，ρ、m、V三個量的單位必須統(tǒng)一。
密度單位：1000kg/m =1g/cm
密度是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的密度一般不同，密度與質(zhì)量、體積無關。
水的密度為1.0×10 kg/m ，或1g/m ，表示的物理意義：每立方米水的質(zhì)量為1000kg。
三、測量固體和液體的密度
1．測密度大于水的固體的密度
a.取樣品，調(diào)節(jié)天平，稱被測樣品的質(zhì)量m
b.用量筒采用排液法得出被測樣品的體積V
V=物體和水的總體積V2－物體放入前水的體積V1
c.用公式ρ=m/V計算物質(zhì)的密度
2．測液體的密度
a.測量燒杯內(nèi)裝有樣品時的總質(zhì)量m
b.將燒杯內(nèi)的一部分液體倒進量筒內(nèi)，量出它的體積V
c.用天平測燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1，則倒出液體的質(zhì)量m﹦m2－m1
d.ρ=m/V
3．測密度小于水的固體的密度
a.測出樣品的質(zhì)量m
b.用沉錘法測出樣品的體積，具體操作：
①在盛有一定量水的量筒內(nèi)放入鐵塊，體積V1
②將樣品與鐵塊系在一起沉入水中，體積V2
③樣品體積V=V1－V2
c.ρ=m/V
前課復習：水的壓強（七年級上部分）
一、壓力和壓強
1．壓力：是作用在物體表面上的力；是由物體間相互擠壓而產(chǎn)生的；力的方向與受力物體的表面垂直。
2．壓力的作用效果：能使物體表面產(chǎn)生形變
與壓力的大小、壓力的作用面積有關。
3．壓強：單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓強可以定量地描述壓力的作用效果。
壓強=壓力/受力面積，即P=F/S
壓強的國際單位：帕斯卡，簡稱帕，單位符號Pa
1Pa=1N/㎡
一張對折的報紙放在水平桌面上時，對桌面的壓強約為1Pa。相當于1㎡的面積上作用1N的壓力。
4．增大和減小壓強的方法（舉例，現(xiàn)實生活中的應用）
增大壓強：增大F，減小S
減小壓強：減小F，增大S
二、水的壓強
液體由于受到重力的作用，對容器底部有壓強。
液體由于有流動性，對容器側(cè)壁有壓強。
液體內(nèi)部任何一點向各個方向都有壓強。
測量液體內(nèi)部壓強的儀器：壓強計
液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大。
在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。（表現(xiàn)在壓強計U形管的左右液面高度變）
液體的壓強跟液體的密度有關，密度越大，壓強越大。
液體壓強的公式
P=ρgh
公式推導：
八年級上第3節(jié)水的浮力
一、彈簧秤測水中會下沉的物體的浮力
思考：能浮在水上的物體有受到浮力，會沉下去的物體有受到浮力么？
a.空氣中稱物體F1=G
b.水中稱物體，讀數(shù)F2，受力分析圖：
F2+F浮=G
F浮=G－F2=F1－F2
浮力：浸在液體（或氣體）里的物體，受到液體（或氣體）豎直向上的力叫浮力，浮力方向與重力方向相反。
二、浮力產(chǎn)生的原因
水中左右，前后，上下受力分析：
浮力：是由周圍液體（或氣體）對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的。
即浮力=下底面受到的向上的壓力－上底面受到的向下的的壓力
推導：F浮=F下－F上=ρ液V排g
三、阿基米德原理
浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力。
即F浮=G排液（同樣適用于氣體浮力的計算）
F浮=G排液=m排液g=ρ液V排g
四、物體沉浮的條件
根據(jù)受力分析：
1．上浮，F(xiàn)浮＞G物，上浮過程中，浮力一直 ( http: / / www.21cnjy.com )不變，知道物體開始露出水面，浮力逐漸減小，最終浮力等于重力，靜止，受力平衡。漂浮的時候，F(xiàn)浮′=G物
推導：上浮的條件ρ物＜ρ液
2．懸浮，F(xiàn)浮=G物
推導：懸浮條件ρ物=ρ液
3．下稱，F(xiàn)?。糋物
推導：ρ物＞ρ液
解題技巧及注意點：
①漂浮，懸浮的狀態(tài)下，受力平衡，可以利用F浮=G物。
②漂浮與懸浮的區(qū)別：
漂浮，部分物體浸在水里，即V物＞V排；
懸浮，物體浸沒在水中，即V物=V排。
所以，下沉，懸浮，浸沒情況下，可以利用V物=V排。
五、物體沉浮條件的運用
1．密度計
用途：
原理：
2．輪船
從江河到海洋，載重線，水位線
3．潛水艇的上浮和下沉
4．熱氣球
八年級上第4節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況
一、溶液
溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)（可以是固體、液體、氣體）
溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，如水，酒精等。
溶液：溶解后所得到的物質(zhì)。溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。
舉例：
碘酒，溶劑？溶質(zhì)？
糖水，溶劑？溶質(zhì)？
注：一種液體與另一種液體相互溶解，其中有一種液體是水時，習慣上把水作為溶劑。
二、懸濁液和乳濁液
懸濁液：固體小顆粒懸浮在液體里而形成的物質(zhì)，也稱為懸浮液。
例如泥土、鋇餐等溶于水得到的渾濁液體，血液也是渾濁液。
乳濁液：小液滴分散到液體里形成的物質(zhì)。
例如煤油、油脂等溶于水得到的混合物，牛奶、肥皂水是乳濁液。
溶液、懸濁液、乳濁液都屬于混合物。溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。
同一溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況也是不一樣的 ( http: / / www.21cnjy.com )，像許多物質(zhì)能溶于水，但也有一些物質(zhì)不能溶解在水里，卻可以溶解在其他有機溶劑里，例如酒精、汽油、丙酮等。
八年級上第5節(jié)物質(zhì)的溶解
一、飽和溶液，不飽和溶液
飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液稱為這種溶質(zhì)的飽和溶液。
不飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液稱為這種溶質(zhì)的不飽和溶液。
溶有較多的溶質(zhì)，稱為濃溶液。濃溶液也可能繼續(xù)溶解該物質(zhì)，即濃溶液不一定是飽和溶液。例如蔗糖溶液。
溶有較少的溶質(zhì)，稱為稀溶液。稀溶液可能不再繼續(xù)溶解該物質(zhì)，即稀溶液不一定是不飽和溶液。例如石灰水溶液。
二、溶解度
溶解度：表示物質(zhì)的溶解能力
在一定溫度下，某物質(zhì)在100g溶劑（通常指水）中，達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量稱為該物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。
溶解性與溶解度：
在室溫20℃下，溶解度＞10g，易溶；
溶解度1 ~10g，可溶；
溶解度0.01 ~1g，微溶；
溶解度＜0.01g，難溶。
一般情況下，不飽和溶液→飽和：添加溶質(zhì)，減少溶劑，降溫
飽和溶液→不飽和：添加溶劑，加熱升溫
影響溶解度大小的因素：
內(nèi)因：溶質(zhì)、溶劑本身
外因：溫度
大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，例如硝酸鉀
少部分物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小，例如氫氧化鉀。
思考：添加溶劑能否改變?nèi)芙舛龋?br/>三、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶解度的計算
1．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量/（溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量）
即溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)P%=m溶液/m溶質(zhì)×100%=m溶液/（m溶質(zhì)+m溶劑）×100% 公式(1)
m溶液=m溶液·P%=ρ溶液·V溶液·P% 公式（2）
2．根據(jù)溶解度的概念，在同一溫度下的飽和溶液中（單位為g）
溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量=溶解度/100g
溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量=溶解度/（100g+溶解度）
即①T℃時，某物質(zhì)的溶解度為S克，此溫度下飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是一個定值（該溫度下的最大值）
P%飽和=S/（S+100）×100%
②T℃時，某物質(zhì)飽和溶液質(zhì)量分數(shù)為P%
P/100=S/（100+S） 溶解度S=P/(100-P) ×100%
思考：如何判斷溶液是否飽和？有晶體析出后
3．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算常見題型
①直接給出溶質(zhì)，溶液（或溶劑）的質(zhì)量
解題：直接套用公式（1）
②溶質(zhì)過多。給出溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量，又給出該溫度下物質(zhì)的溶解度
解題：根據(jù)溶解度判斷是否全溶，根據(jù)溶解部分的質(zhì)量進行計算
即m溶液/m溶質(zhì) 與 S/(100+S)的值大小比較，取小的值為該溶液的實際質(zhì)量分數(shù)
③溶液的配制，稀釋濃度（不析出晶體的情況下）
配制步驟：計算→稱量→溶解
根據(jù)配制、稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變
解題：套用公式（2）
注意：m水=m稀溶液－m濃溶液，不能直接用V水=V稀－V濃
書P34例題
八年級上第6節(jié)物質(zhì)的分離
一、晶體
晶體：具有規(guī)則形狀的固體。不同的晶體具有不同的形狀。
如：硫酸銅晶體、云母晶體、食鹽晶體
硫磺粉、紅磷屬于非晶體。
二、結(jié)晶
從溶液中析出晶體稱為結(jié)晶。
使近飽和溶液析出晶體的方法：
1．濃縮法（減少溶劑），針對溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)，如食鹽。
2．冷卻法（降低溫度），針對溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)，如硝酸鉀。
三、結(jié)晶水合物
1．晶體里結(jié)合了一定數(shù)目的結(jié)晶水，稱結(jié)晶水合物。（注：結(jié)晶水合物溶于水，溶質(zhì)為不含結(jié)晶水部分的物質(zhì)）
例如：硫酸銅晶體（俗稱：膽礬或藍礬），溶于水后溶質(zhì)為硫酸銅，不用計算5個結(jié)晶水。
2．結(jié)晶水合物失去結(jié)晶水，稱為風化，是化學變化。
晶體吸收水分的過程，稱為潮解，是物理變化。
八年級上第7節(jié)水資源的利用、開發(fā)和保護
一、水資源
1．地球上的淡水總量達38000000立方千米，但目前人類比較容易利用的淡水僅占淡水總量0.3%左右，而實際可利用的淡水還遠低于這個數(shù)量。
2．水資源分布不均，赤道附近和沿海地區(qū)水資源比較豐富，沙漠地區(qū)比較貧乏。
3．我國的水資源總量居世界 ( http: / / www.21cnjy.com )第六，但由于人口眾多，人均擁有的水資源只占世界平均水平的1/4，是世界“貧水國”之一。我國水資源分布不均：夏季豐富，冬季欠缺；空間分布上，南多北少，東多西少。為解決華北和西北地區(qū)缺水問題，通過改變水循環(huán)路徑，南水北調(diào)等方式進行跨流域調(diào)水。
二、水的凈化
1．水污染的主要原因：
①工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水
②工業(yè)廢水中含有有毒物質(zhì)
③農(nóng)業(yè)廢水中含有化肥、農(nóng)藥
2．水的凈化
①沉淀法：凝聚劑：明礬、活性炭
②過濾法：“一貼、二低、三靠”
一貼：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁
二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣
漏斗里液面必須低于濾紙邊緣。
三靠：傾倒液體時，燒杯靠著玻璃棒
玻璃棒末端輕輕靠在三層濾紙一端
漏斗緊靠接收液體的容器內(nèi)壁
③蒸餾法：蒸餾水里不再含有雜質(zhì)，為純凈物。
辦法 原理 適用范圍 基本操作 所起作用
沉淀法 根據(jù)物質(zhì)的溶解性不同 用于分離液體中混有的不溶性固體雜質(zhì) 加入明礬等凝聚劑，攪拌后靜置 使液體中的懸浮微粒聚集成較大的顆粒沉淀下來
過濾法 根據(jù)物質(zhì)的溶解性不同 用于除去液體中混有的不溶性固體雜質(zhì) 溶解，過濾 可除去液體中下沉以及懸浮的顆粒
蒸餾法 根據(jù)液體物質(zhì)的沸點不同 用于分離或提純液態(tài)混合物 加熱，蒸餾、冷凝 可除去水中已溶解的物質(zhì)
3．實驗：粗鹽的提純
（1）粗鹽中可能有的物質(zhì)：
　　泥土，沙子、食鹽及其他晶體。
（2）需使用的實驗儀器：
燒杯、玻璃棒、蒸皿、酒精燈、藥匙
量筒（10毫升）、鐵架臺（帶鐵圈）
濾紙、托盤天平。
（3）精制粗鹽的計劃：
　?、俅蛀}的溶解
　?、谶^濾
　　③濾液的蒸發(fā)
　　④通過溶解、過濾、蒸發(fā)后得到了精制的粗鹽。
4．自來水廠的凈化
物理階段：通過過濾和沉淀等方法除去水中的固體粒子。
化學階段：通入氯氣，殺死水中的微生物。
生物學階段：借助于微生物除去水中的有毒物品。

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