資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺高一物理必修一 重難點知識匯總第一章 運動的描述問題1. 什么是機械運動?什么是參照物?如何研究物體的機械運動?答:一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動,世間萬物所有物體相對位置的改變就是機械運動。問題2、什么是參考系?答:為了研究物體的運動需要選定參照物(即假定 不動的物體)。例:月亮在云里穿梭,云就是參照物不動,所有假定不動的物體構成系統叫參考系。[練習1] 關于參考系,下列說法正確的是( )A.參考系必須是靜止不動的物體 B.參考系必須是靜止不動或正在做直線運動的物體C.研究物體的運動,可選擇不同的參考系,但選擇不同的參考系觀察的結果是一樣的D.研究物體的運動,可選擇不同的參考系,但選擇不同的參考系對研究同一物體的運動而言,一般會出現不同的結果[練習1] 答案 D 解析 參考系的選取是任意的,A、B錯誤;選擇不同的參考系,對同一物體運動的描述一般是不同的D正確.問題3、什么是質點?答.質點:用來代替物體的只有質量沒有形狀和大小的點,是一個理想化的物理模型.是否能看成質點要依據研究問題的性質決定。大的物體可以是質點,小的也可以,如果研究物體的運動速度和軌跡,就把它當做質點。研究動作形狀等時不能看做質點。例如:要研究火車的長度時,不能把火車看做質點,要研究火車速度時可以看做質點。[練習1] 在下列問題中,括號內的運動物體可以看做質點的有 .(填選項前的序號)①觀看研究花樣滑冰的(運動員)的表演 ②研究遠洋航行的(巨輪)在海洋中的位置③研究(地球)環繞太陽公轉的時間 ④研究(砂輪)上某一點的轉動情況⑤研究(地球)的自轉情況 ⑥研究(乒乓球)的弧圈技術[練習1]答案?、冖? 如果研究物體的運動速度和軌跡,就把它當做質點。研究動作形狀等時不能看做質點。問題4:質點是真實存在的點嗎?為什么?答(1)質點具有質量,與幾何中的“點”有本質的區別.(2)質點是為了研究問題方便而對實際物體的科學抽象,實際中并不存在,是一種物理模型.問題5、物體能否看成質點的判斷依據是什么?判斷中要注意什么問題?答:(1)判斷依據:一個物體能否看成質點,與物體的大小和形狀無關,僅由研究問題的性質決定,當物體的大小和形狀相對于研究的問題可以忽略時,物體可以看成質點,否則不能看成質點.(2)判斷中的兩個注意:①大物體有時也能看做質點.②同一個物體有時可以看成質點,有時不能看成質點.問題6、 什么是時間?什么是時刻?答:時間指一個時間段,時間軸上用段來表示,時刻指某時間的末尾或者初始點,時間軸上用點表示。問題7:時刻與時間間隔的兩種分辨方法有哪些?答(1)根據上下文判斷,常用來表示時刻的關鍵詞是:初、末、時等;常用來表示時間間隔的關鍵詞有:內、經歷、歷時等.(2)利用時間軸判斷:時間軸上的一個點表示一個時刻,時間軸上的一個線段表示一段時間.例如1、幾秒內、一段時間內第幾秒內等都是時間段,表示的是時間;第三秒內 是時間2、如果說的是幾秒末、或者幾秒初,那就是時間點,就是時刻。,第三秒末是時刻。練習1 結合如圖4所示的時間軸,請說明以下幾個表述指的是時刻還是時間間隔:第2 s末、2 s末、2 s內、第2 s內,并在時間軸上表示出它們.圖4練習1解析 由題圖可知,“第2 s末”和“2 s末”都與時間軸上t=2 s那一點對應,所以指的是時刻;“2 s內”是從計時開始到2 s末的時間間隔,時間間隔為2 s;“第2 s內”是第1 s末或者說第2 s初到第2 s末的時間間隔,時間間隔為1 s(如圖所示).練習2 (多選)關于時間間隔和時刻,下列說法正確的是( )A.時間間隔是較長的一段時間,時刻是較短的一段時間 B.“第2 s內”和“前2 s內”指的是不相等的兩段時間間隔C.“北京時間12點整”指的是時刻 D.時光不能倒流,說明時間有方向是矢量練習2 BC解析 時刻不是較短的一段時間,而是一瞬間,是一個時間點,A錯誤.“第2 s內”指從1 s末到2 s末的一段時間,“前2 s內”指從開始到2 s末的一段時間,兩者是不同的,B正確.“12點整”是指時刻,C正確.時間是標量,故D錯誤.問題8、什么矢量?什么是標量?答:有大小又有方向的物理量是矢量,只有大小沒有方向的是標量,矢量的疊加遵循 矢量的合成法則。只有既有大小又有方向且遵循平行四邊形法則的才叫適量。例如:速度、位移、加速度、力、磁場、電場都是矢量;時間、質量、路程、距離、功、功率、溫度、電勢能、電勢、電流、磁通量等都是標量。問題9、矢量和標量有什么異同?答①只有當兩個矢量的大小相等、方向也相同時,這兩個矢量才相等.②標量大小的比較就是其自身數值大小的比較.③矢量的“+”、“-”號表示其方向,所以矢量大小的比較要看其數值的絕對值的大小,絕對值大的矢量就大.④運算法則不同:標量運算遵循算術運算法則.矢量運算的方法以后會學到,但同一直線上的矢量,用“+”、“-”號表示方向后,可簡化為算術加減法.⑤矢量有方向,但有方向的物理量不一定是矢量,比如電流.標量與矢量的根本區別是運算法則不同.[練習3] 下列關于位移(矢量)和溫度(標量)的說法中,正確的是( )A.兩個運動物體的位移大小均為30 m,則這兩個位移一定相同B.做直線運動的兩物體的位移x甲=3 m,x乙=-5 m,則x甲>x乙C.溫度計讀數有正也有負,其正、負號表示方向D.溫度計讀數的正、負號表示溫度的高低,不能表示方向[練習3] 答案 D解析 當兩個矢量大小相等、方向相同時,才能說這兩個矢量相同;直線運動的位移的“+”、“-”號表示方向;溫度是標量,標量的正、負表示大小(即溫度的高低).問題10、什么是位移?答:位移是描述物體位置的變化,是從物體運動的初位置 指向末位置 的有向線段,是矢量,既有大小,又有方向 。問題11:怎么建立物理坐標系?答:描述直線運動,可以建立一維直線坐標系.坐標軸上的一個點對應一個位置,線段長對應一段位移,用兩個坐標的差值表示,即Δx=x2-x1,Δx的數值表示位移大小,Δx為正表示位移方向與正方向相同,Δx為負表示位移方向與正方向相反.例:由A運動到B,不管其運動軌跡,只管始末位置的方向有向線段就是位移。問題12、什么是路程?答:路程是物體軌跡的長度,是標量,。只有大小沒有方向。問題13、位移和路程的區別是什么?答:一般情況下位移的大小小于路程,只有在單方向的直線運動中,位移的大小才等于路程.練習4 (多選)關于位移和路程,下列說法正確的是( )A.在某一段時間內物體運動的位移為零,則該物體一定是靜止的B.在某一段時間內物體運動的路程為零,則該物體一定是靜止的C.在直線運動中,物體的位移大小可能等于其路程D.在曲線運動中,物體的位移大小一定小于其路程練習4答案 BCD解析 位移為零,表明該物體在運動過程中的初、末位置相同,物體不一定靜止,A項錯誤;路程為零,表明運動軌跡的長度為零,物體一定靜止,B項正確;當物體做單向直線運動時,其位移大小等于路程,C項正確;物體在做曲線運動時,初、末位置直線距離小于軌跡長度,所以位移大小一定小于路程,D項正確問題14、什么是速度?速度的表達式是什么?高中的速度和初中所說的速度有什么不同?答:速度是描述物體運動快慢的物理量.是矢量,速度是位移與所用時間的比值,表達式是. v=X/t 其中X是位移,位移是矢量,所以速度也是矢量。高中階段的速度不同于初中所學速度。初中所學速度只有大小沒有方向,是路程與時間的比值。練習5 關于速度的定義式v=,以下敘述正確的是( )A.物體做勻速直線運動時,速度v與運動的位移Δx成正比,與運動時間Δt成反比 C.此速度定義式適用于任何運動B.速度v的大小與運動的位移Δx和時間Δt都無關 D.速度是表示物體運動快慢及方向的物理量練習5 答案 BCD解析 v=是計算速度的公式,適用于任何運動,C對;此式只說明速度可用位移Δx除以時間Δt來獲得,并不是說v與Δx成正比,與Δt成反比,A錯,B對;速度的大小表示物體運動的快慢,方向表示物體的運動方向,D對.問題15、什么是瞬時速度?答:指運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度,方向沿軌跡上質點所在點的切線方向,是對變速運動的精確描述.瞬時速度的方向就是物體運動的方向.當Δt→0時,就可以用v=表示物體在t時刻的瞬時速度. 平常所說的速度就是瞬時速度,簡稱速度。問題16、什么是速率?答:瞬時速度的大小叫速率,它只有大小,沒有方向,是標量.[練習6] (多選)下列速度屬于瞬時速度的是( )A.火車以76 km/h的速度經過“深圳到惠州”這一路段 B.汽車速度計指示著速度50 km/hC.城市繁華路口速度路標上標有“15 km/h 注意車速”字樣 D.足球以12 m/s的速度射入球門[練習6] 答案 BCD 根據瞬時速度指運動物體在某一時刻或某一位置的速度,A是平均速度;B是任意時刻對應速度是瞬時速度;C是指定地點地點速度;D也是球門對應地點的速度屬于瞬時速度。問題17、什么是平均速度?答:平均速度是質點在某段時間內的位移與發生這段位移所用時間的比值叫做這段時間(或位移)的平均速度v,平均速度=即v=X/t,平均速度是對變速運動的粗略描述.問題18、什么是平均速率?答:平均速率指質點在某段時間內通過的路程和所用時間的比值叫做這段時間內的平均速率.平均速率=(初中所說的速度是路程除以時間,其實就是平均速率,它是沒有方向。)注意區別:平均速度的大小一般不等于平均速率.當位移的大小等于路程時,即物體做單向直線運動時,平均速度的大小才等于平均速率.練習7 某質點由A出發做直線運動,前5 s向東行了30 m到達B點,又行了5 s前進了60 m到達C點,在C點停了4 s后又向西行,經歷了6 s運動120 m到達A點西側的D點,求:(1)全過程的平均速度; (2)全過程的平均速率.練習7解析 (1)物體全程的位移(設向東為正方向)x=30 m+60 m+(-120 m)=-30 m 全程用時t=5 s+5 s+4 s+6 s=20 s所以,平均速度v===-1.5 m/s 負號表示方向水平向西.(2)全程的路程s=30 m+60 m+120 m=210 m 所以,平均速率v′===10.5 m/s.問題19、什么是加速度?答:加速度是描述速度變化快慢的物理量,它是矢量.加速度又叫速度變化率.問題20、加速度與速度變化量、速度變化快慢、速度大小的關系是什么?1).加速度的大小決定物體速度變化的快慢.(1)加速度大表示物體速度變化得快.(2)加速度小表示物體速度變化得慢.2).加速度的方向與速度方向的關系決定物體是加速還是減速.(1)加速度方向與速度方向相同時,物體做加速運動.(2)加速度方向與速度方向相反時,物體做減速運動.【總結】與速度變化量方向一致,與速度變化快慢一致、與速度變化率一致。加速度大小方向由合力大小方向決定,與速度大小方向都無關,只要速度變化快,物體加速度就大;加速度與速度同向,則加速,加速度與速度反向則減速。練習8.關于速度、速度改變量、加速度,下列說法正確的是( )A.物體運動的速度改變量很大,它的加速度一定很大 B.速度很大的物體,其加速度可以很小,可以為零C.某時刻物體的速度為零,其加速度一定為零 D.加速度很大時,運動物體的速度一定很大練習8.答案 B解析 速度反映的是物體運動的快慢,速度的變化量指的是速度變化的多少,即Δv=v2-v1,而加速度指的是速度變化的快慢,即速度的變化率a=,由此可知,只有B正確.練習9、如圖2所示,汽車向右沿直線運動,原來的速度是v1,經過一小段時間之后,速度變為v2,Δv表示速度的變化量.已知v1=20 m/s,v2=10 m/s,下列說法正確的是( )圖2A.汽車在做加速直線運動 B.汽車的加速度方向與v1的方向相同C.汽車的加速度方向與v1的方向相反 D.汽車的加速度方向與Δv的方向相反練習9 答案 C 解析 取向右為正方向,v1=20 m/s,v2=10 m/s,Δv=v2-v1=-10 m/s,“-”號表明Δv與v1的方向相反,即汽車做減速直線運動.加速度的方向與Δv的方向相同,所以加速度的方向與v1的方向相反,只有C正確.物理 第一章 運動的描述 綜合測試題 隨堂練習 姓名 班級一、單選題1.(本題7分)關于質點的運動,下列說法中正確的是A.質點運動的加速度為零,則速度為零,速度變化量也為零 B.質點的速度變化越快,則加速度越大C.質點在某時刻的加速度不為零,則該時刻的速度也不為零 D.位移的方向就是質點的運動方向2.(本題7分)下列說法正確的是( )A.在學校舉行班級貼身跑操比賽時,可將每個班級視為質點B.在學校軍訓活動中,某教官示范跑步動作時,不可將教官視為質點C.矢量的正負表示方向,正值與負值方向相反,標量的正負表示大小,正值一定比負值大D.某駕駛員使用定速巡航,在高速公路上以110 km/h 行駛了200公里,其中“時速110公里”、“行駛200公里”分別是指速度、位移3.(本題7分)關于速度的說法中正確的是( )A.速度是矢量,平均速度就是速度的平均值,屬于標量B.瞬時速度是質點在某一時刻或某一位置的速度C.瞬時速度的大小叫速率,平均速率就是平均速度的大小D.汽車以速度v1經過一路標,子彈在槍筒內的速度為v2,v1、v2都指平均速度4.(本題7分)某同學沿周長為400m的田徑場跑道跑了1周,該同學的( )A.路程為400m,位移為0m B.路程為0m,位移為400m C.路程為600m,位移為0m D.路程為0m,位移為600m5.(本題7分)一位男士由于駕車超速而被警察攔阻.警察走過去對他說:“先生,您剛才的車速是80公里每小時,已超速。” 這位男士反駁道:“這不可能!我才開了10分鐘左右,還不到一小時,怎么可能走了80公里呢?”……。根據上述對話,你認為這位男士沒有明白警察所說的物理概念是 ( )A.路程 B.瞬時速度 C.平均速度 D.時間6.(本題7分)在下列說法正確的是()A.位移、時間、速度、溫度,全部屬于矢量 B.研究“神十一”和“天宮”對接過程時,“神十一”和“天宮”可視為質點C.瞬時速度的大小稱為瞬時速率,平均速度的大小稱為平均速率 D.位移的大小有可能等于路程7.(本題7分)關于參考系的選取,下列說法正確的是 ( )A.參考系必須選取靜止不動的物體 B.參考系必須是和地面聯系在一起的C.減速運動的物體不能作為參考系 D.參考系是為了研究物體的運動而假定為不動的那個物體8.(本題7分)下列各組物理量中,都是矢量的是( )A.加速度、速度的變化量、速度 B.速度、速率、加速度 C.位移、時間、速度 D.路程、時間、位移9.(本題7分)關于速度和加速度的關系,以下說法正確的是( )A.物體的速度變化越快,則加速度越大 B.物體的速度變化越大,則加速度越大C.物體的速度方向就是物體的加速度方向 D.加速度方向保持不變,速度方向也一定保持不變10.(本題7分)以下幾種運動的速度和加速度的關系可以存在的是 A.速度向東正在減少,加速度向西正在增大 B.速度向東正在減少,加速度向東正在增大C.速度向東正在增大,加速度向西正在增大 D.速度向東正在增大,加速度向西正在減少11.(本題7分)在杭寧高速公路上,有圖所示的甲、乙兩塊告示牌,告示牌上面數字的意思是A.甲是指位移,乙是平均速率 B.甲是指路程,乙是平均速率C.甲是指位移,乙是瞬時速率 D.甲是指路程,乙是瞬時速率二、解答題12.(本題12分)某人先向東走了120m,耗時30s,隨即又向南行走了90m,耗時又為30s.試求:(1)此人后30s內行走的位移和路程.(2)整個60s內的平均速度和平均速率.13.(本題11分)一只足球以水平速度4m/s滾向墻壁,被墻反向彈回,彈回的速度大小也是4m/s,碰撞時間為0.2s,設彈回的方向為正方向,求足球的加速度。第一章 運動的描述 檢測題 參考答案1.B 解析:質點運動的加速度為零,則速度不一定為零,速度變化量為零,例如勻速直線運動,選項A錯誤;加速度是速度的變化率,則質點的速度變化越快,則加速度越大,選項B正確;質點在某時刻的加速度不為零,該時刻的速度可能為零,例如豎直上拋物體到達最高點時,選項C錯誤;速度的方向是質點運動的方向,但是位移的方向不一定就是質點的運動方向,選項D錯誤;故選B.2.B【解析】A、在學校舉行班級跑操比賽時,每個班占據的空間不可忽略,所以不可將每個班級視為質點;故A錯誤.B、在學校軍訓活動中,某教官示范跑步動作時,不可將教官視為質點,否則其動作無法顯示;故B正確.C、矢量既有大小又有方向,矢量的符號表示方向,矢量的正負表示方向,矢量的絕對值表示大小,則正值與負值方向相反;標量只有大小,沒有方向,但有正負之分,標量的正負表示相對大小,正值不一定比負值大;C錯誤.D、“時速110公里”指的是瞬時速度,“行駛200公里”指路程;D錯誤.故選B.【點睛】解決本題的關鍵掌握物體能否看成質點的條件,關鍵看物體的大小和形狀在研究的問題中能否忽略,如果能夠忽略則可以看作質點,如果不可以忽略,則不能夠看作質點;一般情況下,觀察物體的動作時不可以視為質點。3.B【解析】速度是矢量,平均速度是位移與時間的比值,不一定就是速度的平均值,也屬于矢量,選項A錯誤;瞬時速度是質點在某一時刻或某一位置的速度,選項B正確;瞬時速度的大小叫速率,平均速率是路程和時間的比值,平均速度是位移和時間的比值,平均速率不是平均速度的大小,選項C錯誤;汽車經過路標的速度為瞬時速度;子彈在槍筒內的速度為平均速度;故D錯誤;故選B.4.A【解析】路程是物體運動路線的長度,位移是從起點到終止的有向線段.分析同學的運動過程,求解位移與路程?!驹斀狻吭谔飶綀隼@400m環形跑道跑了整整1圈,路程是1圈長,即S=1×400m=400m, 由于起點與終點重合,則位移為零。故選:A。【點睛】本題關鍵要理解路程與位移的含義.位移大小等于起點與終點的直線距離。5.B【解析】【詳解】警察說司機“車速是80公里每小時,已超速”,是說該司機某一時刻的速度大于規定速度,因此該司機沒有搞明白的概念是瞬時速度的概念,故ACD錯誤,B正確。故選B。【點睛】正確理解瞬時速度的含義即可正確解答本題,瞬時速度是和某一位置或者某一時刻相對應的.6.D【解析】位移、速度是矢量;時間、溫度是標量;選項A錯誤;研究“神十一”和“天宮”對接過程時,“神十一”和“天宮”的大小和形狀不能忽略不計,不可視為質點,選項B錯誤;瞬時速度的大小稱為瞬時速率,而因平均速度是位移和時間的比值,而平均速率是路程和時間的比值,可知平均速度的大小不是平均速率,選項C錯誤;當物體做單向的直線運動時,位移的大小等于路程,選項D正確;故選D.7.D【解析】參考系不一定必須是靜止不動的,如研究炸彈的運動時,可以將運動的飛機作為參考系,故A錯誤;參考系的選取是任意的,應根據所研究的問題靈活選取,并不是一定是選取地面上的物體為參考系,故BC錯誤;參考系是為了研究物體的運動而假定為不動的那個物體,故D正確。所以D正確,ABC錯誤。8.A【解析】既有大小、又有方向,運算時遵循平行四邊形定則的物理量是矢量;只有大小、沒有方向,運算時遵循代數法則的物理量是標量。所以位移、速度、速度的變化量、加速度是矢量;速率、時間、路程是標量。綜上,都是矢量的是A項。【點睛】既有大小、又有方向,運算時遵循平行四邊形定則的物理量是矢量;只有大小、沒有方向,運算時遵循代數法則的物理量是標量。9.A【解析】加速度是速度的變化率,物體的速度變化越快,則加速度越大,選項A正確;物體的速度變化越大,加速度不一定越大,還與時間有關,選項B錯誤;物體的速度變化的方向就是物體的加速度方向,選項C錯誤;加速度方向保持不變,若加速度和速度反向,則速度減到零后將反向運動,選項D錯誤;故選A.10.A【解析】速度向東,加速度向西,做減速運動,加速度增大,速度減小。故A正確。速度向東,加速度向東,則速度一定增加。故B錯誤。速度向東,加速度向西,則速度減小,不可能增大。故CD錯誤。故選A。11.D【解析】指示牌指示的是車要經過的路線的長度;而限速牌限制的是每一時刻的速度甲指的是到達目的地的路線長度,故為路程;而乙限的是車輛在每一時刻的速度,故為瞬時速度;故D對;ABC錯,故選:D。本題考查位移及路程;平均速度及瞬時速度;要注意準確掌握其意義,并結合生活實際進行分析12.(1)150m,210m(2)2.5m/s,3.5m/s解:(1)此人在后30s內向南走了90m,則位移為90m,方向向南,路程為90m(2)60s內的位移大小為: 路程為:整個60s內平均速度大小為: ,平均速率為:13.a=40m/s2 規定足球的末速度的方向為正方向,則初速度;根據加速度定義式有: 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫