資源簡介

姓 名 班級
章節名稱 小紐扣 自己縫 學 時 1
內容分析：理解勞動與技術教育的“從作品引導學生的勞動與技術學習活動”、“逐步增加勞動與技術教育中的技術含量”等理念。
教學目標 　一、知識與能力目標： 1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。 2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學生學會利用合適的針和線釘紐扣。 　二、過程與方法目標： 　　1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。 　　2．勞動實踐中培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣，增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。 　三、情感態度與價值觀目標： 　　1．初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。 　　2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
教學內容 浙教版第八冊《勞動與技術》第12課《釘紐扣》。這是有關家政方面的學習內容。教材介紹了釘紐扣所需要的工具與材料，呈現了釘紐扣的流程圖片，以及一個有關紐扣類別、釘紐扣方法和巧辦法的表格，還展示了現代紐扣照片。
教學重點 1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。 2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
教學難點 掌握不同紐扣的不同釘法。
主要教學 方法 討論法，直觀演示法，練習法
教學活動設計（教學過程）
教師活動 學生活動 設計意圖
一、趣味導入： 師：同學們，首先我們一起看大屏幕，請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？比比看看看誰的觀察能力強！ 師：對啦，右邊的衣服上沒有口子，同學們真是火眼金睛！那我們來幫忙把扣子釘上把。（出示課題） 看向大屏幕，仔細觀察后，積極活躍自由回答老師問題。 學生齊聲答好，開始認真聽課。 趣味小游戲的導入，能創造輕松愉悅的上課氛圍，使學生產生濃厚的興趣，激發學生的課堂參與的熱情后，再順勢進入今天的課題。
二、探索新知 師：同學們你們準備了什么樣的扣子？每一組匯報一下大家都收集到了多少種類的扣子？ 　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。（出示紐扣，然后分發給每個小組） 師：紐扣這么重要，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書：工具：針、線） 師：下面我們先來看一看同學們準備好的針線。 　　師：下面我們一起來看錄像是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？ 　　（錄像演示） 　　（1）紉針： 　　（2）打線結： 　　（3）釘紐扣 師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書） 小組積極討論，再分別回答。 學生們拿到紐扣后，小組內部輪流仔細觀察紐扣。 學生們獨立思考，再有序舉手回答。 學生們進行展示。 學生們認真觀看視頻，并及時記錄重要步驟。 學生們踴躍回答。 通過連續的提問，將關于紐扣的知識串通起來，形成知識框架，同時還可以檢查學生課前預習程度。 恰當的使用多媒體課件播放視頻，能使學生更直觀的了解課堂所學。
三、師生共同實踐探究 師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（教師做示范，詳細講解要點） 師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（老師輔助指導） 師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。 師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？ 學生聽到后很興奮，齊聲答“能”。 學生認真觀看，牢記安全要點。 學生進行實踐研究。 學生將成品舉起來展示。 學生自主進行匯報。 讓學生觀看完教學視頻后，再指導學生需要注意的地方，這樣一來，學生能更全面的掌握釘紐扣時的要領。 讓學生分享自己的作品，體驗收獲成果的樂趣。
四、師生共評： 師：互相評價一下同學的作品，最后請同學們說說通過這節課學習你都學到了什么？ 學生踴躍分享自己的收獲。 學生互評的過程中，肯定學生們的各種表現，有助于保護他們的積極態度和創新意識
五、課堂小結： 　　師：今天我們通過收集的資料學生理解紐扣中的文化，學會了釘紐扣的步驟，紉針、打結的方法，同學們也展示了自己的成品，希望同學們從今天開始養成自己的事情自己做的良好習慣。 學生很高興。 對這節課最重要的知識加以回顧，幫助學生明晰要點，有助于他們從整體上把握這節課。
六、作業布置 師：回到家后，請同學們用今天所學去完成一幅作品，可以是為襯衣釘上紐扣，也可以是自己創意性的作品。 學生大聲回答好。 布置創造性作業，尊重學生的個性化差異，同時鞏固課堂所學。
七、板書設計
教學特色 與創新 設計教學過程時有效地整合教材中可以挖掘的項目，安排學生收集各種各樣各樣的紐扣，確定主題，以縫釘紐扣為主要手段進行作品創新，學生濃厚的學習興趣在課堂中迸發。 教學過程中強調學生動手與動腦的結合，注重學生的勞動體驗過程，課堂上很好的體現了這一課程理念。

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