資源簡介

(共20張PPT)
教科版四年級上冊
2.3測量肺活量
01
02
04
研討
拓展
聚焦
探索
目錄
C
ONTENTS
04
聚焦
你還記得最近一次測量的肺活 量數值嗎 肺活量是人體吸入最多 空氣后，呼出去空氣的量。肺活量 是身體發育是否健康的一個指標。
我們來嘗試測量自己的肺活量。
聚焦
我們可以測量。
不記得？
探索
1.深吸一口氣，吹響這個哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時間會比較長一些。
探索
1.我們可以使用簡易肺活量測量袋來測量我們的肺活量。
使用方法：
· 展開測量袋。
· 深吸一 口氣，然后將氣體
從通氣管呼入測量袋。
探索
· 肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。
· 讀取鼓起的測量袋上的最大數值(單位為毫升),這就是測得的肺活量。
探索
簡易肺活量測量袋
探索
吸管
回形針
探索
國家學生體質健康標準(2014年修訂)》中有關肺活量的數據：
小學四年級男生肺活量在1100毫升-2600毫升；
小學四年級女生肺活量在900毫升-2000毫升。
探索
每次測得的肺活量值都不一樣，哪個值才是自己的肺活量呢？
探索
次數 第一次 第二次 第三次
肺活量值 2250毫升 2500毫升 2000毫升
可以選擇最大值作為自己的肺活量值 。
研討
1.你對自己現在的肺活量滿意嗎
研討
不太滿意。
研討
2.為什么參加體育鍛煉能提升肺活量 你打算今后怎么做
研討
經常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利 于肺組織的生長發育和肺的擴張，使肺活量增加。我要經常運動。
1．某小組在課堂上利用簡易肺活量檢測袋（下圖）來測肺活量，發現小組內的同學肺活量一般在（ ）。
A．100～300毫升
B．900～2600毫升
C．4000～6000毫升
鞏固
B
鞏固
2一呼一吸算呼吸（ ）。
A．一次
B．兩次
A
鞏固
3．3．測量肺活量時，每個同學需要重復做三次，取（ ）作為測試者的肺活量最正確。
A．最大值
B．最小值
C．平均值
A
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