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(共16張PPT)
葉的蒸騰作用
青島版科學(xué)三年級上冊第二單元
目 錄
1
情境與問題
2
探究與發(fā)現(xiàn)
3
應(yīng)用與拓展
4
課堂小結(jié)
炎炎夏日，走進(jìn)樹林，會感覺空氣清新濕潤，為什么呢？
1
情境與問題
探
究
與
發(fā)
現(xiàn)
{
植物體內(nèi)的水分是怎樣排出去的
葉的蒸騰作用對植物的生存有什么意義
2
探究與發(fā)現(xiàn)
植物體內(nèi)的水分是怎樣排出去的
猜想：是通過葉子排出去的。
思考：
植物根吸收的水分通過莖傳輸?shù)绞裁吹胤?
再然后這些水分又去哪里了？
觀察：這兩株植物有什么不同之處
一個有葉子，一個沒有葉子。
2.將處理好的兩株植物在陽光下曬一小時，我們會看到什么現(xiàn)象
將一片剛摘下的葉子浸入熱水中，觀察葉子表面有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
葉子的背面有氣泡產(chǎn)生。
顯微鏡下葉的氣孔圖
葉的表面有氣孔。植物體內(nèi)的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
了解變態(tài)莖
蓮藕
可食用部分膨脹而肥大，屬于變態(tài)莖。
2
探究與發(fā)現(xiàn)
葉的蒸騰作用對植物的生存有什么意義
蒸騰作用可以給植物降溫。
促進(jìn)根從土壤中吸收水分。
促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
3
應(yīng)用與拓展
了解園林工人移栽植物時為什么要去掉一部分枝葉。
4
課堂小結(jié)
葉的表面有氣孔。植物體內(nèi)的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。
5
課堂達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1.植物體內(nèi)的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的
( )作用。
A.運(yùn)輸 B.吸收 C.蒸騰
C
2.工人師傅在移栽植物時，往往會剪掉一些枝葉，這是為了( )。
A.增強(qiáng)蒸騰作用
B.減弱蒸騰作用
C.加強(qiáng)根對水分的吸收、縱切
B
4.大樹體內(nèi)的水分是通過葉子排出去的。 ( )
5.植物蒸騰作用最強(qiáng)的時候是夏季。 ( )
6.人們常說“大樹底下好乘涼”，是因?yàn)闃淙~吸收了空氣中的水蒸氣。 ( )
√
√
×
(1)上圖是研究葉的 作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)選 和 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)將選好的裝置放在陽光下一段時間，會發(fā)現(xiàn) 塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠較多。由此得出結(jié)論 。
蒸騰
一
三
圖一
植物體內(nèi)的水分通過葉片散失到空氣中。

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