資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第12課　漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
★漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有哪些？（政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事）
面臨問題 解決措施 意義（作用）
政治 ①諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央； ②地方豪強(qiáng)地主發(fā)展起來，橫行鄉(xiāng)里。 ①漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”。 ②找各種理由削爵、奪地、除國. ③全國分十三州部，各州部設(shè)刺史，監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪強(qiáng)。 通過這些措施，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)了，實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)
思想 思想不統(tǒng)一，混亂 采取董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議 具體措施：①將儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；②在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家五經(jīng)作為教材；③培養(yǎng)儒學(xué)人才進(jìn)入政權(quán)機(jī)構(gòu) 儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。
經(jīng)濟(jì) ①私人鑄幣沒有禁絕；②富商大賈控制國家經(jīng)濟(jì)命脈；③商人唯利是圖，不關(guān)心國事 ①將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢 ②將煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣。 ③統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。 使國家的財(cái)政狀況有了很大的改善，加強(qiáng)了朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
軍事 冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原，南下侵?jǐn)_中原 衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 沉重的打擊了匈奴，使得匈奴無力與西漢對(duì)抗。
影響 漢武帝時(shí)從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
啟示 國家統(tǒng)一是秦漢時(shí)期歷史發(fā)展的突出特征。國家的強(qiáng)盛既要依靠政治的穩(wěn)定和強(qiáng)大的軍事實(shí)力，更要依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮。要重視教育和人才的培養(yǎng)。國家的統(tǒng)一是一個(gè)國家、一個(gè)民族強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，我們要堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一。
1．漢武帝時(shí)，將京畿以外地區(qū)分為十三州部，設(shè)刺史，每年定期巡視所部郡國。漢武帝此舉是為了（　　）
A．分化王國力量 B．提升儒學(xué)地位
C．監(jiān)察地方勢(shì)力 D．拓展統(tǒng)治范圍
2．習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。”西漢時(shí)期，代表朝廷監(jiān)視地方官吏的是（　　）
A．御史大夫 B．刺史 C．御史臺(tái) D．樞密院
3．地處江西南昌的海昏侯(海昏侯劉賀，漢武帝之孫)墓，出土了2萬多件文物。其中有大量黃金制品、10余噸五銖錢、孔子屏風(fēng)(描繪有孔子畫像)、成堆的簡(jiǎn)牘、銅火鍋和釀酒所用的蒸餾器等。這可以說明（　　）
A．當(dāng)時(shí)江西經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá) B．江西盛產(chǎn)有色金屬
C．劉賀未受到推恩令沖擊 D．漢代儒學(xué)地位較高
4．漢高祖、漢文帝、漢景帝對(duì)匈奴主要采取“和親”的政策，漢武帝主要采取主動(dòng)進(jìn)攻的政策。西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是（　　）
A．漢高祖、漢文帝、漢景帝軟弱無能 B．漢武帝的雄才大略
C．漢武帝遇到了衛(wèi)青、霍去病等將才 D．漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛
5．西漢初年，統(tǒng)治者們都把“無為而治”學(xué)說作為治國思想，到了漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝在思想上采取的措施是（　　）
A．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) B．提倡“百家爭(zhēng)鳴”
C．該帝王在位35年 D．漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
6．為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造（　　）
A．鹿皮幣 B．五銖錢 C．貝幣 D．刀幣
7．從秦王朝開創(chuàng)到漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
（1）中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家的建立者是誰？他為了鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)文化方面采取了哪些措施（兩點(diǎn)）？
（2）在地方上，秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制，實(shí)行由中央直接管轄的制度是什么？
（3）漢武帝為鞏固大一統(tǒng)，在政治上為解除諸侯國對(duì)中央政權(quán)的威脅而采取措施是？
（4）漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)在思想方面采取哪一措施？這是采納誰的建議？
（5）通過對(duì)以上問題探究，請(qǐng)你歸納出我國歷史發(fā)展的主流是什么？
8．張老師在講授“漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝”一課時(shí)，出示了兩幅圖片（下圖）。對(duì)這兩幅圖片的解讀，正確的是（　　）
A．太學(xué)是最早的私學(xué) B．漢武帝推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)
C．漢武帝推行察舉制 D．太學(xué)生通過鉆研八股，求取功
9．史學(xué)家顧頡剛說：“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的引誘。”其實(shí)他們的目的和實(shí)質(zhì)是相同的，請(qǐng)回答他們的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．都是為了促進(jìn)民族的融合 B．都是思想文化的大一統(tǒng)政策
C．都是為了改善人民的生活 D．都是為了增強(qiáng)軍隊(duì)的實(shí)力
10．毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“惜泰皇漢武，略輸文采。”下列與“漢武”有關(guān)的歷史事件有（　　）
①派蒙恬修筑長(zhǎng)城 ②派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴 ③創(chuàng)辦太學(xué) ④統(tǒng)一度量衡
A．②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．以文教治天下是中國古代知識(shí)分子的理想和追求。漢化的知識(shí)分子努力建立一個(gè)龐大的知識(shí)系統(tǒng)，以與大一統(tǒng)的統(tǒng)治秩序互為表里，為此（　　）
A．司馬遷著成《史記》 B．董仲舒創(chuàng)建新儒學(xué)
C．班固著成《后漢書》 D．晁錯(cuò)提出“削藩策”
12．社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠信、友善”，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，它源于中國古代的儒家思想。下圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與什么現(xiàn)象有關(guān)？（　　）
A．百家爭(zhēng)鳴，焚書坑儒 B．焚書坑儒，獨(dú)尊儒術(shù)
C．百家爭(zhēng)鳴，獨(dú)尊儒術(shù) D．焚書坑儒，八股取士
13．《易中天中華史·漢武的帝國》一書中認(rèn)為：“始皇的焚書，武帝的尊儒，動(dòng)機(jī)和說法都一樣：天下大亂，皆因思想自由，言論不一。”由此可見，作者認(rèn)為他們的“動(dòng)機(jī)”是（　　）
A．樹立皇帝的權(quán)威 B．發(fā)展思想文化
C．統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治 D．消滅異端學(xué)說
14．文物是研究歷史的重要實(shí)證。下圖所示文物可以作為證據(jù)證明（　　）
A．秦始皇發(fā)行全國標(biāo)準(zhǔn)貨幣 B．漢武帝加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制
C．中國貨幣產(chǎn)生的最初形態(tài) D．青銅時(shí)代的冶鑄技術(shù)高超
15．《漢書·武帝紀(jì)》載，元朔二年，“春正月，詔曰：梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。于是藩國始分，而子弟畢侯矣”。這說明當(dāng)時(shí)（　　）
A．國家的財(cái)政問題已得到解決 B．諸侯國勢(shì)力逐步被削弱
C．儒家思想的正統(tǒng)地位已確立 D．國家的統(tǒng)治基礎(chǔ)開始動(dòng)搖
16．閱讀下列材料，回答問題。
[漢武帝的煩惱]
煩惱一：
煩惱二：漢初分封的諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，已對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
煩惱三：當(dāng)時(shí)京城的某些官員和皇族經(jīng)常做違法亂紀(jì)的事情，封國勢(shì)力的削弱使郡國的實(shí)力逐漸增強(qiáng)，這些都使?jié)h武帝不安起來。
（1）面對(duì)學(xué)派眾多、思想雜亂的問題，漢武帝采納了誰的建議 其建議是什么
（2）為解除諸侯王對(duì)中央的威脅，漢武帝采納了哪位大臣的什么建議來加強(qiáng)中央權(quán)力
（3）漢武帝是怎么了解地方官吏的動(dòng)向，使他們忠誠和不敢貪贓枉法、欺下瞞上的呢
（4）漢武帝采取上述措施帶來了什么影響
17．閱讀材料，回答問題。
材料一：湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)。
材料二：如圖
材料三：漢武帝采納董仲舒等人的建議，著手創(chuàng)辦太學(xué)。太學(xué)教官是五經(jīng)博士，教學(xué)內(nèi)容主要是儒家經(jīng)學(xué)，學(xué)生按考試成績(jī)的高低獲得一定的官職。漢武帝還下令設(shè)立郡國學(xué)校，由朝廷統(tǒng)一管轄。又令郡縣推舉“孝廉”、“茂才”，供朝廷選用。
——摘編自栗洪武、郭向?qū)帯丁拔褰?jīng)博士”的設(shè)置與儒學(xué)尊崇地位的形成》
材料四：對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握……不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來。
——習(xí)近平總書記
（1）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝采納董仲舒等人建議的目的。
（2）根據(jù)材料四，思考評(píng)價(jià)歷史人物的原則是什么？
答案解析
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】漢武帝建立刺史制度，把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢７治隹芍珹、B、D不符合題意，錯(cuò)誤；C符合題意，正確；
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查西漢刺史制度，要熟記相關(guān)知識(shí)。
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】漢武帝建立刺史制度，把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢、C、D錯(cuò)誤；B正確；
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查西漢刺史制度，要熟記相關(guān)知識(shí)。
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息“ 孔子屏風(fēng) （ 描繪有孔子畫像 ）、 成堆的簡(jiǎn)牘”，可以看出，海昏侯墓出土有孔子畫像的屏風(fēng)，墓穴中放置的物品都是非常重要的，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，這說明漢代的儒學(xué)地位較高，故選項(xiàng)D符合題意；
A. 當(dāng)時(shí)江西經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá) ，不符合題意；
B. 江西盛產(chǎn)有色金屬 ，不符合題意；
C. 劉賀未受到推恩令沖擊 ，不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)題干信息的理解。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，緊貼題干信息進(jìn)行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢高祖、漢文帝、漢景帝對(duì)匈奴主要采取“和親”的政策，漢武帝主要采取主動(dòng)進(jìn)攻的政策。西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是漢武帝時(shí)期國力強(qiáng)盛，故選項(xiàng)D符合題意；
A.漢高祖、漢文帝、漢景帝軟弱無能，不符合史實(shí)；
B. 漢武帝的雄才大略 ，是原因之一，但不是根本原因，不符合題意；
C. 漢武帝遇到了衛(wèi)青 、 霍去病等將才 ，是原因之一，但不是根本原因，不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析理解回答，注意是題干中的關(guān)鍵詞“根本原因”細(xì)心分析。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年，統(tǒng)治者們都把“無為而治”學(xué)說作為治國思想，到了漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝在思想上采取的措施是罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，故選項(xiàng)A符合題意；
B.提倡“百家爭(zhēng)鳴”，不符合史實(shí)；
C. 該帝王在位 35年，不符合題意；
D. 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 ，不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)合對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答，這就是要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶課本基礎(chǔ)知識(shí)。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， 為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制 ， 漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央 ，統(tǒng)一鑄造五銖錢，故選項(xiàng)B符合題意；
A.鹿皮幣，不符合題意；
C.貝幣，不符合題意；
D.刀幣，不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)核對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答，這就是課本基礎(chǔ)知識(shí)，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
7．【答案】（1）秦始皇（嬴政）；統(tǒng)一文字；度量衡。
（2）郡縣制。
（3）推恩令。
（4）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；董仲舒。
（5）統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。
【知識(shí)點(diǎn)】秦滅六國；秦鞏固統(tǒng)一的措施；漢武帝的大一統(tǒng)；秦確立中央集權(quán)制
【解析】 (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家的建立者是秦始皇(嬴政) ；他為了鞏固統(tǒng)一，在文化上統(tǒng)一了文字，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一了度量衡。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在地方上，秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制，實(shí)行郡縣制，由中央直接管轄地方。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為鞏固大一統(tǒng)，在政治上為解除諸侯國對(duì)中央政權(quán)的威脅，漢武帝采納主父偃的建議實(shí)行"推恩令"，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知。為加強(qiáng)中央集權(quán)。漢武帝在思想方面實(shí)行"罷黜百家。獨(dú)尊儒術(shù)"的政策；這是采納了董仲舒的建議。
根據(jù)題干所涉及的秦漢時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面鞏固大一統(tǒng)的措施，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流等角度進(jìn)行回答。
故答案為：
(1) 秦始皇（嬴政）；統(tǒng)一文字；度量衡。
(2) 郡縣制。
(3) 推恩令。
(4) “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；董仲舒。
(5) 統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力，目的是讓學(xué)生通過對(duì)材料的分析來反思所學(xué)的內(nèi)容，以此來加深知識(shí)的掌握程度。只要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)就可做好本題。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，可以看出，這里顯示的是西漢時(shí)期，創(chuàng)辦的太學(xué)以及講述儒家思想的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是因?yàn)闈h武帝推行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家學(xué)派得到空前重視，漢武帝推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)，培養(yǎng)儒學(xué)人才，故選項(xiàng)B符合題意；
A. 太學(xué)是最早的私學(xué) ，太學(xué)是官辦高校，不符合史實(shí)；
C. 漢武帝推行察舉制 ，是地方舉薦人才，不符合題意；
D. 太學(xué)生通過鉆研八股 ，求取功名，八股文出現(xiàn)在明清時(shí)期，不符合史實(shí)；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息即圖片，看懂圖片含義，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答，注意緊貼題干信息分析理解，不要向外延伸。
9．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】“焚書坑儒”與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇采用焚書坑儒的辦法，漢武帝采用罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的辦法，雖然形式不同，但是他們的實(shí)質(zhì)是相同的，那就是思想上的大一統(tǒng)即統(tǒng)一人們的思想，故選項(xiàng)B符合題意；
A. 都是為了促進(jìn)民族的融合 ，不符合題意；
C. 都是為了改善人民的生活 ，不符合題意；
D. 都是為了增強(qiáng)軍隊(duì)的實(shí)力 ，不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，抓住題干中的關(guān)鍵詞“實(shí)質(zhì)”，拿它來分析備選項(xiàng)，細(xì)心辨別比對(duì)，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)回答。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，思想上罷黜百家，尊崇儒術(shù)，還在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，軍事上， 派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴 ，故選項(xiàng)A符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)合對(duì)所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答，這就是考查準(zhǔn)確記憶能力。
11．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，故選項(xiàng)B符合題意；
A. 司馬遷著成《史記》 ，不符合題意；
C. 班固著成《后漢書》 ，不符合題意；
D. 晁錯(cuò)提出“削藩策” ，不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，理解題干含義，結(jié)合對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解識(shí)記來分析備選項(xiàng)回答，注意理解。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】“焚書坑儒”與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同
【解析】【分析】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇為了加強(qiáng)對(duì)全國人民的思想控制，下令實(shí)行“焚書坑儒”，摧殘了人才，對(duì)文化造成了莫大的破壞。漢武帝時(shí)期為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。B選項(xiàng)正確；
百家爭(zhēng)鳴是我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，與圖示信息不符，AC選項(xiàng)錯(cuò)誤；
八股取士是明清時(shí)期實(shí)行的政策，與圖示信息不符，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查焚書坑儒與罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的相關(guān)史實(shí)。需要提取材料信息并掌握焚書坑儒與罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
13．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】“焚書坑儒”與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同
【解析】【分析】提取材料三關(guān)鍵詞“ 動(dòng)機(jī)和說法都一樣：天下大亂，皆因思想自由，言論不一”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍；漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，諸子百家思想開始活躍，漢武帝為加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制，采取了董仲舒的建議“獨(dú)尊儒術(shù)”。可見，秦皇漢武雖采取措施不同，但動(dòng)機(jī)和目的一致，都是為了統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治，C項(xiàng)符合題意。
材料中突出反映秦始皇的焚書與漢武帝的獨(dú)尊儒術(shù)的動(dòng)機(jī)是因“思想自由，言論不一”，不能反映樹立皇帝的權(quán)威，A項(xiàng)不符合題意。
二者的措施都阻礙了我國思想文化的發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意。
二者的措施并非消滅異端學(xué)說，D說法錯(cuò)誤，D項(xiàng)不符合題意。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦皇漢武文化專制政策相同點(diǎn)的理解。難度較大，解題的關(guān)鍵在于抓住題干材料中的關(guān)鍵信息“ 皆因思想自由，言論不一”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可作答。
14．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】仔細(xì)分析圖片所示文物可看出， 此圖片所示為西漢武帝時(shí)期的發(fā)行全國的五銖錢，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西漢武帝為了加強(qiáng)對(duì)全國的經(jīng)濟(jì)控制，將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，B項(xiàng)符合題意。
秦始皇發(fā)行全國的標(biāo)準(zhǔn)貨幣是圓形方孔半兩錢，貨幣左右兩側(cè)所刻為篆書“半兩”二字，A項(xiàng)不符合題意。
中國貨幣產(chǎn)生的最初形態(tài)并未西漢武帝時(shí)期的五銖錢，C項(xiàng)不符合題意。
五銖錢是一種銅制通貨，并非青銅時(shí)代，亦不能反映青銅時(shí)代冶鑄技術(shù)高超，D項(xiàng)不符合題意。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)漢武帝加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)控制措施的理解。難度適中，要求學(xué)生知道五銖錢為漢武帝時(shí)期加強(qiáng)對(duì)全國經(jīng)濟(jì)控制而采取的措施即可作答。
15．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】根據(jù)材料“春正月，詔曰：‘梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之，諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。”于是藩國始分，而子弟畢侯矣’”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢高祖劉邦吸取亡秦教訓(xùn)，分封劉氏宗親和開國功臣，建立起一批諸侯國。西漢自文，景兩代起，如何限制和削弱日益膨脹的諸侯王勢(shì)力，一直是封建皇帝面臨的嚴(yán)重問題，漢武帝為了鞏固中央政權(quán)，推行“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國越分越小，漢武帝再趁機(jī)削弱其勢(shì)力。這樣，名義是上施德惠，實(shí)際上是剖分其國以削弱諸侯王的勢(shì)力，B項(xiàng)正確；
材料沒有涉及到財(cái)政問題，排除A項(xiàng)；
材料沒有體現(xiàn)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的思想，排除C項(xiàng)；
漢武帝時(shí)期是漢朝政治、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展時(shí)期，排除D項(xiàng)。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】 本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
16．【答案】（1）董仲舒。罷黜百家，尊崇儒術(shù)
（2）主父偃；“推恩令”
（3）設(shè)立刺史制度，加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)督。
（4）漢武帝時(shí)期，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。(言之有理即可)
【知識(shí)點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】（1）依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， 面對(duì)學(xué)派眾多 、 思想雜亂的問題 ，漢武帝采納董仲舒的建議，罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)；
（2）依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， 為解除諸侯王對(duì)中央的威脅 ，漢武帝采納主父偃的建議，采取推恩令來加強(qiáng)中央權(quán)力；
（3）依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，設(shè)立刺史制度，加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)督，了解地方管理的動(dòng)向， 使他們忠誠和不敢貪贓枉法 、 欺下瞞上；
（4）依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，采取了一系列措施， 中央集權(quán)空前加強(qiáng) ， 大一統(tǒng)帝國得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展 ；
故答案為：（1）董仲舒；罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)
（2）主父偃；推恩令
（3）設(shè)立刺史制度，加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)督；
（4）漢武帝時(shí)期，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。(言之有理即可)
【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)材料信息，再結(jié)合對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解識(shí)記回答，這就是課本基礎(chǔ)知識(shí)，最好在理解的基礎(chǔ)上記憶，不要死記硬背。
17．【答案】（1）加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。
（2）把歷史人物放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析等。
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的更替；“焚書坑儒”與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同；秦確立中央集權(quán)制
【解析】(1)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝采納董仲舒等人建議的目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治；
(2)根據(jù)材料四可知，評(píng)價(jià)歷史人物的原則是把歷史人物放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析等；
故答案為：
(1)加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。
(2)把歷史人物放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析等。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)史料的解讀和分析能力，難度一般，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國古代制度的發(fā)展，分析選項(xiàng)利用排除法既可作答。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，落實(shí)歷史學(xué)科史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。

展開更多......

收起↑