資源簡介

《我長大了》教案
一、教學目標：
知識與技能：
學生能夠理解和使用與成長相關的詞匯，如年齡、身高、體重等。
學生能夠描述自己的成長變化，表達自己對成長的感受。
過程與方法：
學生通過觀察和討論他人的成長變化，培養觀察力和合作精神。
學生通過小組合作活動，提高自己的口頭表達能力和團隊合作能力。
情感態度與價值觀：
學生能夠意識到成長是一個漸進的過程，需要付出努力才能取得進步。
學生能夠欣賞他人的成長變化，培養友善與關愛他人的價值觀。
二、教學重難點：
教學重點：
學生能夠描述自己的成長變化。
學生能夠使用所學詞匯表達對成長的感受。
教學難點：
學生能夠運用所學的詞匯和語句描述他人的成長變化。
學生能夠進行小組合作活動，共同完成任務。
三、學情分析：
本節課是小學三年級上冊的第4課第1節，學生年齡大約為8-9歲，已經進入小學學習的第三年。他們已經具備了一定的詞匯和語言表達能力，能夠進行簡單的口頭表達。他們對自己和周圍同學的成長變化有一定的觀察和感受，并且對成長有著一定的好奇心和探索欲望。因此，本節課的設計旨在通過觀察和討論成長變化，培養學生的觀察力、口頭表達能力和團隊合作能力。
四、教學過程：
1. 新課導入
教師向學生展示一幅關于成長變化的圖片，引發學生對成長的思考。教師可以提問學生以下問題：
- 你覺得自己和去年相比有什么變化？
- 你認為成長是什么樣的過程？
- 你有沒有觀察到其他同學的成長變化？
2. 新課呈現
教師準備一段有關成長變化的視頻或圖片素材，可以選擇植物的生長、小動物的成長等場景。確保素材生動有趣，能夠引起學生的興趣和注意。
教師播放視頻或展示圖片，讓學生仔細觀察，并提醒他們注意變化的細節。
教師引導學生參與討論，提出以下問題：
你們觀察到了哪些成長變化？
這些變化是怎樣發生的？
你們認為這些變化與年齡、身高、體重等因素有關嗎？
鼓勵學生積極發言，提供他們描述成長變化的機會。教師可以給予肯定和鼓勵，幫助學生表達自己的觀察和想法。
教師總結學生的觀察結果，并引導他們將觀察到的成長變化與自己的成長變化聯系起來，思考自己的變化
3. 討論
教師組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的成長變化和觀察到的他人的成長變化。教師可以提供以下問題：
- 你覺得你最明顯的成長是什么？請描述一下。
- 你觀察到其他同學的哪些變化？你覺得他們的變化有什么特點？
- 你認為成長有哪些好處？
4. 合作活動
教師將學生分成小組，每個小組選擇一個同學作為調查對象，調查對象可以是其他班級的同學。學生通過面談調查對象和觀察他們的成長變化，例如身高的增長、體重的變化等。學生需要記錄調查對象的變化情況，并嘗試用所學的詞匯和句子描述他們的成長變化。每個小組完成后，學生可以向其他小組展示他們的調查結果。
5. 總結
教師引導學生對本節課的學習進行總結，并幫助學生歸納出描述成長變化的相關詞匯和句子。教師可以提供一些模板句子供學生參考，例如：
- 我覺得我最明顯的成長是_______________________。
- 我觀察到_______________________的變化，他/她_______________________。
五. 板書設計：
我長大了
- 年齡
- 身高
- 體重
- 外貌
- 技能
六. 教學反思：
本節課的設計旨在通過觀察和討論成長變化，培養學生的觀察力、口頭表達能力和團隊合作能力。通過小組合作活動，學生能夠更好地理解和運用所學的詞匯和句子，從而描述他人的成長變化。同時，學生也能夠意識到成長是一個漸進的過程，需要付出努力才能取得進步。通過欣賞他人的成長變化，學生能夠培養友善與關愛他人的價值觀。在教學過程中，我會根據學生的實際情況進行適當的調整和輔導，確保每個學生都能夠參與到活動中，并取得一定的進步和收獲。

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