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4.《設(shè)計塔臺模型》記錄單
用指定的材料設(shè)計塔臺模型。
實驗要求 塔臺高度為60厘米。底部能夠移動，不能粘在桌面上。承重能力強(qiáng)，抗風(fēng)、抗震能力強(qiáng)。盡量節(jié)省材料，外形美觀。設(shè)計圖用圖形與文字相結(jié)合的方式表示。
設(shè)計圖
自我評價 我設(shè)計的塔臺模型是否達(dá)到以下要求？塔臺高度為60厘米 能移動 能承重具有抗風(fēng)能力 具有抗震能力 節(jié)省材料(共15張PPT)
設(shè)計塔臺模型
建立模型是工程設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測試他們的設(shè)計。讓我們從設(shè)計塔臺開始吧！
對于塔臺的設(shè)計要求，學(xué)校給定了要求，我們能按照要求來設(shè)計這座塔臺嗎？
①尺寸：塔臺高度60厘米；
②功能：底部能夠移動，不能粘在桌面上；
③穩(wěn)固：承重能力強(qiáng)，抗風(fēng)、抗震能力強(qiáng)；
④成本：節(jié)省材料；
⑤外形：美觀；
⑥設(shè)計：圖文并茂。
項目要求
實驗材料
吸管
量尺
剪刀
連接頭
透明膠
塔臺模型制作評價表
塔臺模型制作評價表 項目 1分 2分 3分
設(shè)計圖及文字說明 缺少文字和圖畫設(shè)計 設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進(jìn)行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等 合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介紹
分工合作 分工不明確，每個成員不知道各自應(yīng)該做什么 有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員 有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每位成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行
塔高 沒有達(dá)到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 達(dá)到60厘米的高度
頂端承重 頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小 頂端承重為所有小組的中等水平 頂端承重為所有小組中的最大
抗風(fēng)能力 能抵御1級（小風(fēng)量）風(fēng)吹 能抵御2級（中等風(fēng)量）風(fēng)吹 能抵御3級（大風(fēng)量）風(fēng)吹
抗震能力 能抵御1級（輕微）震動 能抵御2級（較強(qiáng)）震動 能抵御3級（強(qiáng)）震動
美觀 結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差 結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平 結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平
材料成本統(tǒng)計 材料成本在所有小組中最高 材料成本在所有小組中處于中等水平 材料成本在所有小組中最低
制定方案
1.依據(jù)評價量表思考問題
①為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高，你們的設(shè)計是如何考慮材料使用的？
上小下大，但底座不能太大；盡量瘦長一些；用一些吸管從中間和側(cè)面進(jìn)行支撐，并幫助延長高度。
制定方案
1.依據(jù)評價量表思考問題
②哪些設(shè)計是為了穩(wěn)固塔臺模型？
利用了框架，相互交錯，使用了一些斜杠加固，塔體整體上小下大。
制定方案
1.依據(jù)評價量表思考問題
②哪些設(shè)計是為了穩(wěn)固塔臺模型？
√
用食指分別從兩種形狀物體上部中點往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變。
制定方案
③如何保證塔臺不倒下？如何保證塔臺的傾斜角最小？
④什么因素會導(dǎo)致塔臺產(chǎn)生傾斜角？
1.依據(jù)評價量表思考問題
制定方案
⑤如何保證塔臺能抵御大風(fēng)或一定級別的地震？
1.依據(jù)評價量表思考問題
加大底部面積或加重底座重量
耐震
免震
制震
底部加入彈簧
底部加滾珠
制定方案
2.設(shè)計活動
應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)
膠條要固定牢固
底座要什么形狀？要多大才能保證高塔的穩(wěn)固？
底座不能太大，否則材料不夠用啦！
記得參照評價表中的各個項目哦！
制定方案
3.設(shè)計成果
研討
1、我們的設(shè)計方案完備嗎？是否考慮到了各個因素？
2、我們的設(shè)計方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整？
謝謝觀看

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