資源簡介

8·1國家好 大家才會好
班級 小組 姓名 _______
學習目標【時間設置：1分鐘】
1.能夠說出國家利益的含義，以及政權和主權的內容
2.能夠列舉國家核心利益包含哪些內容
3.能夠說出國家利益與人民利益的關系
4.能夠運用所學知識，正確對待國家與個人利益的關系，樹立國家利益觀
學習的重點及難點【時間設置：1分鐘】
教學重點：國家利益及國家核心利益分別包含哪些內容
教學難點：國家利益與人民利益的關系
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
1.自主閱讀課本86—90頁，在教材中圈、劃、寫，快速記憶。
2.理解記憶法、關鍵詞記憶法。 3.獨學、小組討論。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：5分鐘】
要求：①閱讀課本內容，完成下列問題。
③在問題后面標出它屬于“是什么”“為什么”“怎么做”哪一類。
②并在課本中標注出小標題。
1.對祖國我們應該懷有什么樣的感情？
2.什么是國家利益？有何重要性？
3.國家利益涉及哪些領域？包括哪些方面？
4.國家的核心利益包括哪些內容？
5.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？
6.為什么要維護國家利益？
（二）互動學習【時間設置：24分鐘】
第一步：根據預習和閱讀課本獨立思考完成 第二步：小組討論統一答案
第三步：學生展示
1.根據“國”字組成，談談國家生存和發展需要具備哪些條件？
2.華為總裁任正非面對美國的無理要求（以5G技術換取孟晚舟自由）已經做好有生之年見不到女兒的準備，任正非是中國千千萬中國公民的縮影，他們愿意犧牲小家成就大國，結合課本談談任正非和華為企業這么做的原因？
3.貪婪的美國要求華為以5G技術等為交換條件換取孟晚舟的自由，美國的做法危害了國家的什么利益？
4.強大的中國能夠讓孟晚舟回家，軟弱無能的清政府讓中國人民飽受外國人的欺凌，這說明國家利益和人民利益是怎樣的關系？
因材達標【時間設置：3分鐘】
1.“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么？”這句話表明(　　)
A.維護國家利益，人人有責 B.集體利益、他人利益高于個人利益
C.個人利益和國家利益不可能發生沖突 D.人生價值的實現體現在我們得到了什么
2.下列能夠體現正確處理個人與集體以及國家利益關系的是(　　)
①留美博士主動無償請纓到地壇醫院參加抗擊“非典”工作　
②在暴風雨面前，鐵嶺交警支隊隊長不顧個人安危，勇救被困群　
③某校為豐富師生文化生活，校領導以較低價格為師生購買了一批盜版圖書和光盤　
④南沙守礁的戰士們誓言“人在礁在國旗在，誓與島礁共存亡”
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
提升訓練【時間設置：5分鐘】
電影《戰狼2》用燃爆的劇情，激發著中國人的愛國之情，引發了國人的情感共鳴。我們生活在和平安定的環境中，對于影片內容缺乏體會。但是，我們的歲月靜好，是因為有人替我們負重前行。影片最后“請記住，在你身后，有一個強大的祖國”更是激發了觀眾的愛國之情。
(1)對于“請記住，在你身后，有一個強大的祖國”這句話，你怎樣理解？
(2)結合所學知識和材料內容，說一說應如何理解國家利益和人民利益的關系。
五、學而思
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖

展開更多......

收起↑