資源簡介

第五單元 信息獲取與交流 同步練習 人教版初中信息技術七年級上冊
一、選擇題
1．某同學想知道 “地球自轉方向”， 通過網上搜索查詢得出兩種不同的答案，一是順時針旋轉，二是逆時針旋轉，面對這種情況，怎樣判斷哪種結果是否正確比較好（ ）。
A．查找的是否專業的、權威的、可信度高的網絡科學數據庫。
B．查詢的結果多少而定，得出相同的結論多的就是正確的。
C．網站界面設計的是否美觀，界面設計的好的數據比較準確。
D．看查找的速度如何，速度快的網站比較準確。
2．下列行為中，侵犯了知識產權的是（ ）
A．在QQ音樂上試聽歌曲
B．在百度文庫上分享自己寫的文章
C．在知網上下載別人的作品后以自己的名義發表
D．在網易公開課上學習化學課程
3．為了提高使用瀏覽器的安全性，我們可以采取許多措施，下列措施無效的是（ ）。
A．加強口令管理，避免被別人獲取賬號
B．安裝病毒防火墻軟件，防止病毒感染計算機
C．改變IE中的安全設置，提高安全級別
D．購買更高檔的計算機上網
4．在一個計算機網絡中，“防火墻”是指（ ）。
A．為了網絡安全在內網與外網之間建立的信息通信監控系統
B．局域網上安裝的電壓保護系統
C．連接不同類型的網絡時設置的信息交換系統
D．為防止火災而在網絡設備之間加設的隔離墻
5．利用百度搜索引擎，在網上尋找一部電影名為12生肖的免費電影，以下最合適關鍵詞是（ ）
A．12生肖 B．12生肖電影 C．免費 12生肖 D．免費電影《12生肖》
6．以下屬于違法行為的是（ 　 ）。
A．備份數據
B．購買正版殺毒軟件
C．查殺計算機病毒
D．編寫、傳播計算機病毒
7．下列（ ）行為符合使用計算機的道德規范。
A．購買使用盜版軟件
B．在公用計算機上未經許可，查閱、修改、刪除他人的文件
C．在互聯網上不發表不健康的信息
D．私自改公用計算機的軟、硬件設置
8．用（ ）軟件可以進行電子郵件的收發。
A．Word B．Excel
C．畫圖 D．Outlook Express
9．小華在進行研究性學習過程中，想通過因特網與他人進行討論、交流，可用的方式有（ ）
①E-mail（電子郵件）②BBS（電子公告欄）③QQ
A．①③ B．②③ C．③ D．①②③
10．調制解調器的功能是實現（ ）
A．數字信號的編碼 B．數字信號的整形 C．模擬信號的放大 D．模擬信號和數字信號的轉換
11．下列不屬于Internet信息服務的是（ ）
A．遠程登陸 B．文件傳輸 C．網上鄰居 D．電子郵件
12．小李在登錄自己郵箱的時候，發現網站出現了如下圖的提示，請你給他最合理的建議（ ）。
A．重新登錄郵箱 B．更改密碼
C．重新啟動計算機 D．更換帳號
二、填空題
13．從古到今，信息在人類身邊無處不在，人類與信息的活動中都經過對信息的獲取、 、存儲、 的過程。
14．義務教育階段信息技術課程設置了“應用與創新相結合”的課程目標。目標要求要體現 ，鼓勵 。
15．中小學信息技術課程是以培養學生的 和 為主要目標，以 、 和 為特征的指定學習領域。
16．網絡論壇是因特網提供的一種 系統
17．在網上發表觀點交流信息可以應用知乎問答、 、 、貼吧等。
18．義務教育階段信息技術教育要讓學生在“ ”、“ ”。淡化 ，打破各操作軟件之間的界限。
三、判斷題
19．博客的中文意思是“網絡日志”（ ）
20．在電子郵件中，用戶可以同時傳送文本信息和多媒體信息（ ）
21．義務教育階段信息技術課程中地方課程的開發要體現“四地”——立足地方現實，體現地方特色，反哺地區經濟，融合地域文化。（ ）
22．要給某人發送一封E-mail，必須知道他的家庭地址（ ）
23．設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程。該部分內容為是初中信息技術教育的必修內容。（ ）
四、簡答題
24．義務教育階段信息技術課程要求小學、初中、高中的信息技術教育要銜接。作為一位初中信息技術教師，請結合教學實際和《義務教育階段信息技術課程標準（2011版）》關于小學、初中、高中信息技術教育的內容和目標，說說你是如何確保初中信息技術教師“雙銜接”的。
25．義務教育階段信息技術教育的課程目標是什么？
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．A
2．C
3．D
4．A
5．D
6．D
7．C
8．D
9．D
10．D
11．C
12．B
13． 加工處理(或加工或處理) 傳遞（或發布）
14．個別差異、技術創新
15．信息素養、信息技術操作能力、操作性、實踐性、探究性（創新性)
16．電子信息服務
17． 論壇 博客
18．玩中學、做中學、學科體系
19．對
20．對
21．√
22．錯
23．×
24．答案應該圍繞“興趣與特長、應用技能、信息素養、技術創新”四個方面進行論述。在興趣與特長方面，小學是激發興趣，保持學習動機，初中是鞏固興趣，發現特長，高中是專業學習發和發展興趣；在應用技能方面，小學是掌握常用軟件和工具的應用技能，初中是拓展和提升，初步具備一技之長，高中是自選門類專業發展；在信息素養方面，小學是體驗信息活動，形成信息意識，初中是自主選擇，綜合運用，高中是信息→知識→智慧；在技術創新方面，小學是具有勇于質疑的問題意識，敢于嘗試的創新精神，初中是創新能力培養，改進方案，動手創新，高中是掌握某一門類技術的設計、制作、創新。
25．義務教育階段信息技術教育的課程目標為培養、發展學生積極學習和探
究信息技術的興趣，養成、鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣，形成、提高信息處理能力，培養、強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。義務教育階段信息技術教育強調，學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程；活動中理解惑知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機等常見信息處理工具處理信息的一般過程；積極參加信息技術活動，主動探究信息技術工作原理和信息科技的奧秘。
答案第1頁，共2頁
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