資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)
1.1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在社會(huì)中成長(zhǎng) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí)上冊(cè)
核心素養(yǎng) 政治認(rèn)同：關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的前途命運(yùn)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生親社會(huì)的道德意識(shí)，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的行為習(xí)慣。法治觀念：養(yǎng)成親社會(huì)的行為和參與社會(huì)過程中要遵守相應(yīng)法律法規(guī)。健全人格：了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，具備積極向上的人格修養(yǎng)。責(zé)任意識(shí)：將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。知道養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因。
難點(diǎn) 掌握養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑和意義。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 表情包分享——放假回家被嫌棄？你的暑期都干了些什么？你是否度過了一個(gè)高質(zhì)量假期？你認(rèn)為如何才能擁有一個(gè)高質(zhì)量假期？ 提示：在假期時(shí)候積極為社會(huì)、為他人做貢獻(xiàn)。案例分享——2023中山市志愿者活動(dòng)和磨刀老人回報(bào)社會(huì)這兩個(gè)案例的行為有什么共同點(diǎn)？ 提示：都是在社會(huì)交往中的親社會(huì)行為，都是參與社會(huì)生活，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為。思考：為了讓社會(huì)生活更加快樂，作為社會(huì)一員的我們能做些什么？ 提示：人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，我們應(yīng)該主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)親社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)中不斷成長(zhǎng)。 回顧經(jīng)歷 思考交流 案例反思討論分享 初步知道到每個(gè)人參與社會(huì)生活的重要性。了解人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生親社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，為“在社會(huì)中成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)作鋪墊。引入課題
講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會(huì)中成長(zhǎng)圖片欣賞——如何成為合格的社會(huì)成員結(jié)合圖片，思考：我們是如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的 小結(jié): 如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員 途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。（2）表現(xiàn)：知識(shí)技能不斷豐富語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成 我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。視頻播放——解讀社會(huì)化社會(huì)化具體指什么？ 小結(jié)：社會(huì)化的含義？是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。探究與分享——日常學(xué)習(xí)和生活用品的來(lái)源結(jié)合圖，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的 這給我們什么啟示？提示：食物是農(nóng)民伯伯種的，學(xué)習(xí)用品是工人生產(chǎn)出來(lái)的，衣服是服裝廠工人縫制出來(lái)的。 小結(jié)：為什么人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)？①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。②人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會(huì)行為視頻播放——2023感動(dòng)?xùn)|城學(xué)子“樊根榮”為什么樊根榮能獲得志愿公益獎(jiǎng)？青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？小結(jié)：1、 青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（1）原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。火眼金睛——親社會(huì)行為選擇判斷這些行為哪些屬于親社會(huì)行為，哪些不屬于？這些行為對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有什么意義？小結(jié)：1、 青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。（3）意義：有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 探究與分享——如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。小結(jié)：2、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。案例分享——2023濟(jì)南回民中學(xué)中考志愿服務(wù)思考：參與社會(huì)過程有什么意義？小結(jié)：3、參與社會(huì)過程的意義①參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。拓展提高——敦煌的女兒“樊錦詩(shī)”讀樊錦詩(shī)的成長(zhǎng)故事 ( (附件）馬云的成長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)故事.doc )，探究其成長(zhǎng)歷程。課堂練習(xí) 欣賞圖片交流分享觀看視頻思考交流尋根究底 思考分享 感悟交流觀看視頻問題探究思考判斷交流分享 暢所欲言探究總結(jié) 案例反思 思考分享鞏固提高 初步了解我們?nèi)绾沃鸩匠砷L(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。知道如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的途徑和表現(xiàn)。初步理解社會(huì)化的含義。理解社會(huì)化的含義，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)成員的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，證明人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。深入理解為什么人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。了解青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為。認(rèn)識(shí)到應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。初步理解養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要意義。知道養(yǎng)成親社會(huì)行為的表現(xiàn)和具體意義。讓學(xué)生回顧參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲，引導(dǎo)學(xué)生理解養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。理解養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。初步了解參與社會(huì)過程的意義。理解掌握參與社會(huì)過程的意義。認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)之間的良性互動(dòng)關(guān)系
課堂小結(jié) 社會(huì)給予人們生活和發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，人也在社會(huì)中扮演不同的角色，如家庭成員、職業(yè)人員、公民等。因而，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要人們共同努力和合作，讓我們共同關(guān)注社會(huì)、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的途中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！ 讓學(xué)生知道社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要人們共同努力和合作，要關(guān)注社會(huì)、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
板書 總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共38張PPT)
道德與法治
部編版 八年級(jí)上冊(cè)
1.1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的前途命運(yùn)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生親社會(huì)的道德意識(shí)，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的行為習(xí)慣。
法治觀念：養(yǎng)成親社會(huì)的行為和參與社會(huì)過程中要遵守相應(yīng)法律法規(guī)。
健全人格：了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，具備積極向上的人格修養(yǎng)。
責(zé)任意識(shí)：將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
新知導(dǎo)入
表情包分享 —— 放假回家被嫌棄？
你的暑期都干了些什么？你是否度過了一個(gè)高質(zhì)量假期？
你認(rèn)為如何才能擁有一個(gè)高質(zhì)量假期？
在假期時(shí)候積極為社會(huì)、為他人做貢獻(xiàn)。
2023中山市志愿者活動(dòng)
案例分享
2023年，青少年志愿者們?cè)谥猩绞星嗌倌昊顒?dòng)中心（青少年宮）協(xié)助開展思政教育互動(dòng)課堂與音樂圖書閣的秩序維護(hù)等志愿服務(wù)。他們認(rèn)為在這里不僅能得到參加活動(dòng)的樂趣，還能收獲三五知己。不僅能參與志愿服務(wù)，還有豐富多彩的公益體驗(yàn)課程！
往期參加了體驗(yàn)營(yíng)之后，志愿者們紛紛表示有許多收獲和感悟：體驗(yàn)營(yíng)參與志愿服務(wù)讓我認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)的意義并不是籠統(tǒng)的“奉獻(xiàn)愛心、幫助別人，快樂你我他”，而是我們是否滿足了服務(wù)對(duì)象的具體需求。做志愿不再是單向的付出，是一種雙向的美好情感往來(lái)。
磨刀老人回報(bào)社會(huì)
案例分享
高齡的吳錦泉老人，靠磨菜刀為生，生活清苦,卻樂善好施。20多年來(lái)，他把磨刀掙的微薄收入大都用于慈善公益，多次向?yàn)?zāi)區(qū)、殘疾兒童及需要幫助的人捐款。在四川地震以及甘肅泥石流之后他捐出了自己磨菜刀得到的全部積蓄。一個(gè)人如此清貧還不忘回報(bào)社會(huì)，他的奉獻(xiàn)精神足以讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。
這兩個(gè)案例的行為有什么共同點(diǎn)？
都是在社會(huì)交往中的親社會(huì)行為，都是參與社會(huì)生活，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為。
思考：為了讓社會(huì)生活更加快樂，作為社會(huì)一員的我們能做些什么？
人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，我們應(yīng)該主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)親社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)中不斷成長(zhǎng)。
一、在社會(huì)中成長(zhǎng)
新知講解
結(jié)合圖片，思考：我們是如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的
父母
老師
同伴
社會(huì)
1、如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員
（1）途徑：
① 父母的撫育、
② 同伴的幫助、
③老師的教誨、
④ 社會(huì)的關(guān)愛。
人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。
1、如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員
（2）表現(xiàn)：
①知識(shí)技能不斷豐富
②語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高
③規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)
④價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成
我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。
社會(huì)化具體指什么？
解讀社會(huì)化
2、社會(huì)化的含義？
含義： 是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。
在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。
探究與分享
結(jié)合圖，說(shuō)明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的
種稻谷
印刷書籍
縫制衣服
食物是農(nóng)民伯伯種的，學(xué)習(xí)用品是工人生產(chǎn)出來(lái)的，衣服是服裝廠工人縫制出來(lái)的。
這給我們什么啟示？
我們的穿與他人和社會(huì)有著密切的聯(lián)系
我們的吃與他人和社會(huì)有著密切的聯(lián)系
我們的住與他人和社會(huì)有著密切的聯(lián)系
我們的行與他人和社會(huì)有著密切的聯(lián)系
3、為什么人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)？
①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
②人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
二、養(yǎng)成親社會(huì)行為
為什么樊根榮能獲得志愿公益獎(jiǎng)？
青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
2023感動(dòng)?xùn)|城學(xué)子“樊根榮”
1、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
（1）原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
火眼金睛
判斷這些行為哪些屬于親社會(huì)行為，哪些不屬于？
這些行為對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有什么意義？
1、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。
（3）意義：有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值
觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)
可。
探究與分享
結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。
2、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。
②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
案例分享
2023濟(jì)南回民中學(xué)中考志愿服務(wù)
2023年，區(qū)志愿者聯(lián)合會(huì)帶領(lǐng)青年志愿者在濟(jì)南回民中學(xué)考點(diǎn)前繼續(xù)開展中考志愿服務(wù)。夏日炎炎，青年志愿者為需要的學(xué)生及家長(zhǎng)送水送清涼，為莘莘學(xué)子加油助力，增添信心和力量，祝愿考生“水到渠成”，取得佳績(jī)。同時(shí)，也為考生及家長(zhǎng)們提供口罩、防暑藥品等應(yīng)急物品以備不時(shí)之需。盡管天氣多變，但青年志愿者們一直堅(jiān)守崗位，以飽滿的精神狀態(tài)、熱心細(xì)致的服務(wù)為每位考生及家長(zhǎng)送去一份關(guān)愛、關(guān)心，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，傳遞了新時(shí)代青春正能量。
思考：參與社會(huì)過程有什么意義？
3、參與社會(huì)過程的意義
①參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。
②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
拓展提高
讀樊錦詩(shī)的成長(zhǎng)故事，探究其成長(zhǎng)歷程。
樊錦詩(shī)1963年北大畢業(yè)后，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。
為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。
樊錦詩(shī)對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境有怎樣的認(rèn)識(shí)和判斷？
熱愛讀書，熱愛大自然，克服艱苦條件，堅(jiān)定恒心，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上。
樊錦詩(shī)是怎樣確立自己的人生志向的？
那里的生活條件依舊很艱苦，但樊錦詩(shī)卻陶醉于敦煌莫高窟的壁畫和雕像藝術(shù)之中：從伏羲、女媧到飛天、力士，每個(gè)都華麗無(wú)比?！爸灰?息尚存，就要為敦煌努 ?！彼f(shuō)。
樊錦詩(shī)如何利用社會(huì)條件實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的？
樊錦詩(shī)全身心沉浸其中，甘心情愿、想方設(shè)法、不遺余力地去保護(hù)和傳承偉大的敦煌文化藝術(shù)，在正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
樊錦詩(shī)為社會(huì)作出了哪些貢獻(xiàn)？
樊錦詩(shī)與莫高窟相伴相守了58年，她的滿頭青絲已成華發(fā)，她用自己的青春和生命守護(hù)著莫高窟，眼看著莫高窟一點(diǎn)一點(diǎn)重獲新生。當(dāng)年無(wú)人問津的大漠荒灘，如今成了絲綢之路文明交流與融合最負(fù)盛名的歷史見證地。
社會(huì)對(duì)樊錦詩(shī)作出了怎樣的評(píng)價(jià)？
舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)，心歸處，是敦煌。
課堂練習(xí)
1、下列行為不符合“親社會(huì)” 要求的有（ ）
①說(shuō)話做事隨大流
②生活消費(fèi)看大家
③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)
④與社會(huì)上的三教九流廣交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
2、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)。這個(gè)過程我們稱之為（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社會(huì)化
D
3、下列活動(dòng)有助于我們養(yǎng)成親社會(huì)行為的有（ ）
①幫助值日生打掃衛(wèi)生
②沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲
③積極參加公益活動(dòng)
④公交車上給老人讓座
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④
C
課堂總結(jié)
社會(huì)給予人們生活和發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，人也在社會(huì)中扮演不同的角色，如家庭成員、職業(yè)人員、公民等。因而，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要人們共同努力和合作，讓我們共同關(guān)注社會(huì)、
親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的途中實(shí)現(xiàn)自
己的人生價(jià)值吧！
板書設(shè)計(jì)
在社會(huì)中成長(zhǎng)
在社會(huì)中成長(zhǎng)
養(yǎng)成親社會(huì)行為
如何逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員
社會(huì)化會(huì)化的含義
青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為
如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
參與社會(huì)過程的意義
為什么人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑