資源簡介

(共26張PPT)
第一課 了解春節
魯科版三年級上冊
教學目標
1、學習春節這一傳統節日。
2、了解中國的其他傳統節日。
3、學習和繼承傳統文化，激發民族精神。
新知導入
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。宋代詩人王安石的這首《元日》，描寫了當時人們過春節時的景象。春節是我國重要的傳統節日，人們在春節闔家團圓、辭舊迎新、感恩祝福、祈求豐年。
新知導入
春節是中華民族的傳統節日。春節的習俗有很多:貼春聯、包水餃、拜大年......最開心的就是孩子們，除了可以穿新衣，品美食，還可以得到壓歲錢呢!接下來，就讓我們一起走進春節吧！
新知講解
春節，也稱為中國農歷新年，是中國的傳統節日之一，通常在公歷的1月底到2月中旬之間。春節是中國最重要的傳統節日之一，也是全家團聚、祭祖、拜年、放煙火、吃美食的重要時刻。春節有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，其起源可以追溯到古代的歲首祭、祭祀土地神和祭祀豐收神等傳統習俗。
新知講解
春節都有哪些習俗，其中給你留下印象最深的習俗是什么？
問題與思考
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
1、貼春聯：春節前，人們會在門上貼春聯，是對新年的美好祝福。
2、守歲：在除夕夜，家人們會一起守歲，待到新年的到來，寓意著辭舊迎新，同時也有驅邪避災的意義。
3、放鞭炮：在除夕夜和新年期間，孩子們放鞭炮，祛除一年的晦氣和邪惡。
4、吃年夜飯：家人們圍坐吃年夜飯，象征團圓和歡慶新年。
5、貼窗花：在窗戶上貼上各式各樣的窗花，寓意著歡慶新春和增添節日氣氛。
新知講解
春節習俗
新知講解
6、收紅包：春節期間，長輩會給晚輩發壓歲錢，寓意著傳遞祝福和祝愿孩子健康快樂。
7、舞龍舞獅：新年期間，人們會表演龍、獅等舞蹈，象征著祥瑞和好運。
8、賞花燈：人們在新年期間會去欣賞各種各樣的花燈，寓意著歡慶新春和增添節日氣氛。
9、和家人觀看春晚。
新知講解
實踐與體驗
春節到了，民間有掃房子、貼福字、除夕守歲、互相拜年的傳統，回憶一下自己的經歷，再了解一下當地人是怎樣過春節的,有關春節的習俗和傳說故事有哪些。可以把搜集到的資料拍成圖片或做成小課件、小視頻等與大家分享。
新知講解
相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃亡深山，以躲避“年”獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙慌亂景象。
“年”獸的故事
這時，誰還有心關照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜，我一定把“年”獸攆走。老婆婆凝目細看，見他鶴發童顏，精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。
半夜時分，“年”獸闖進村。它發現村里的氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燈火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。“年”朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去。將近門口時，院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰栗，再也不敢往前湊了。
新知講解
新知講解
原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見老婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋里幾根紅蠟燭還發著余光。欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的方法。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；家家燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。
新知講解
你知道其他地方是怎樣過春節的嗎 互相交流一下吧。
交流與評價
拓展延伸
中國的傳統節日還有哪些？
拓展與創新
元宵節：賞花燈、吃湯圓、猜燈謎。
清明節：祭祖掃墓、踏青。
端午節：吃粽子、賽龍舟、掛艾草。
七夕節：祈福許愿、坐看牽牛織女星。
中秋節：祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒。
拓展延伸
重陽節：登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸。
除夕：祭祖、守歲、吃團圓飯、掛燈籠。
課堂總結
春節是中國最重要的傳統節日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，也是傳統文化的重要載體。春節的習俗和傳統活動蘊含著民族智慧和民族精神，是中華民族文化的重要組成部分。通過參與這些傳統習俗和活動，同學們可以更好地了解和體驗中國的傳統文化和民族精神，傳遞祝福和關愛，增強中華民族的凝聚力和向心力。
板書設計
了解春節
1、學習春節這一傳統節日。
2、了解中國的其他傳統節日。
3、學習和繼承傳統文化，激發民族精神。
作業布置
選擇一個你感興趣的中國傳統節日和小伙伴一起學習其起源、習俗以及相關故事。
課后作業
謝謝
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魯科版綜合實踐活動三年級
第一單元《歡歡喜喜過春節》一課時教學設計
課題 《了解春節》 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《了解春節》是三年級魯科版綜合實踐活動課程第一單元第一課，首先明確教學目標。在新知導入環節，通過引出春節這一傳統節日激發學生學習的熱情，然后通過問題與思考，以及一系列相關圖片的觀看，幫助學生學習春節的習俗。在交流與評價環節，引導學生相互討論。激發學生的想象能力。幫助學生更好地了解和體驗中國的傳統文化和民族精神，增強中華民族的凝聚力和向心力。提高學生的個人思考和探索的能力。
學習目標 1、學習春節這一傳統節日。2、了解中國的其他傳統節日。3、學習和繼承傳統文化，激發民族精神。
重點 學習春節這一傳統節日。了解中國的其他傳統節日。
難點 學習和繼承傳統文化，激發民族精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 引出春節爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。宋代詩人王安石的這首《元日》，描寫了當時人們過春節時的景象。春節是我國重要的傳統節日，人們在春節闔家團圓、辭舊迎新、感恩祝福、祈求豐年。2、新知導入春節是中華民族的傳統節日。春節的習俗有很多:貼春聯、包水餃、拜大年......最開心的就是孩子們，除了可以穿新衣，品美食，還可以得到壓歲錢呢!接下來，就讓我們一起走進春節吧！板書課題：了解春節 思考交流 本節課通過學習春節這一傳統節日，激發的對于節日的好奇心，幫助學生更好地了解和體驗中國的傳統文化和民族精神，增強中華民族的凝聚力和向心力。提高學生的個人思考和探索的能力。導入新課。
講授新課 新知講解春節，也稱為中國農歷新年，是中國的傳統節日之一，通常在公歷的1月底到2月中旬之間。春節是中國最重要的傳統節日之一，也是全家團聚、祭祖、拜年、放煙火、吃美食的重要時刻。春節有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，其起源可以追溯到古代的歲首祭、祭祀土地神和祭祀豐收神等傳統習俗。一、問題與思考春節都有哪些習俗，其中給你留下印象最深的習俗是什么？展示春節習俗的圖片1、貼春聯：春節前，人們會在門上貼春聯，是對新年的美好祝福。2、守歲：在除夕夜，家人們會一起守歲，待到新年的到來，寓意辭舊迎新，同時也有驅邪避災的意義。3、放鞭炮：在除夕夜和新年期間，孩子們放鞭炮，祛除一年的晦氣和邪惡。4、吃年夜飯：家人們圍坐吃年夜飯，象征團圓和歡慶新年。5、貼窗花：在窗戶上貼上各式各樣的窗花，寓意歡慶新春和增添節日氣氛。6、收紅包：春節期間，長輩會給晚輩發壓歲錢，寓意傳遞祝福和祝愿孩子健康快樂。7、舞龍舞獅：新年期間，人們會表演龍、獅等舞蹈，象征著祥瑞和好運。8、賞花燈：人們在新年期間會去欣賞各種各樣的花燈，寓意歡慶新春和增添節日氣氛。9、和家人觀看春晚。二、實踐與體驗春節到了，民間有掃房子、貼福字、除夕守歲、互相拜年的傳統，回憶一下自己的經歷，再了解一下當地人是怎樣過春節的,有關春節的習俗和傳說故事有哪些。可以把搜集到的資料拍成圖片或做成小課件、小視頻等與大家分享。“年”獸的故事相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃亡深山，以躲避“年”獸的傷害。這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙慌亂景象。這時，誰還有心關照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家待一夜，我一定把“年”獸攆走。老婆婆凝目細看，見他鶴發童顏，精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。半夜時分，“年”獸闖進村。它發現村里的氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燈火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。“年”朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去。將近門口時，院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰栗，再也不敢往前湊了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見老婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋里幾根紅蠟燭還發著余光。欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的方法。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；家家燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。三、交流與評價你知道其他地方是怎樣過春節的嗎 互相交流一下吧。四、拓展與創新中國的傳統節日還有哪些？作業布置：選擇一個你感興趣的中國傳統節日和小伙伴一起學習其起源、習俗以及相關故事。 了解春節小組思考討論觀看圖片學習春節習俗同學之間交流探討學習有關“年的傳說故事”交流評價拓展延伸課下合作學習更多中國傳統文化 學生通過學習春節這一傳統節日，可以增加對生活常識的了解。同時可以豐富學生的想象和提升思考能力促進小組合作能力和表達能力，達到各小組相互溝通、共同學習的目的，更好地拓展學生的學習思路增強學生之間的交流聯系，促使學生探索創新，有利于學生學習傳統文化有利于豐富學生的想象力，增進對傳統習俗的理解相互交流學習增強對中國傳統節日的了解提升學生的自學能力和探索能力
課堂小結 春節是中國最重要的傳統節日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，也是傳統文化的重要載體。春節的習俗和傳統活動蘊含著民族智慧和民族精神，是中華民族文化的重要組成部分。通過參與這些傳統習俗和活動，同學們可以更好地了解和體驗中國的傳統文化和民族精神，傳遞祝福和關愛，增強中華民族的凝聚力和向心力。 總結 總結
板書 了解春節1、學習春節這一傳統節日。2、了解中國的其他傳統節日。3、學習和繼承傳統文化，激發民族精神。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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