資源簡介

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第2課　俄國的改革
INCLUDEPICTURE"答案圖.TIF" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\九歷史福建專版\\答案圖.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\九歷史福建專版\\答案圖.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\九歷史福建專版\\答案圖.TIF" \* MERGEFORMATINET 課前預(yù)習(xí)
(1)方式：都是自上而下的改革。
(2)影響：都增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)和軍事實力，推動了俄國社會的進(jìn)步。
課堂互動探究
探究一：
(1)克里木戰(zhàn)爭的失敗，暴露了農(nóng)奴制下俄國軍事和經(jīng)濟(jì)的落后；加快現(xiàn)代化建設(shè)以促進(jìn)俄國發(fā)展的需要；鞏固沙皇專制統(tǒng)治的需要。(任意兩點即可)
(2)社會結(jié)構(gòu)重組：貴族地主、農(nóng)民、工業(yè)資產(chǎn)階級、工業(yè)無產(chǎn)階級并存；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，俄國工業(yè)企業(yè)數(shù)量增長；社會性質(zhì)轉(zhuǎn)型：從封建農(nóng)奴制社會逐漸向資本主義社會轉(zhuǎn)變。(至少回答兩點)
(3)【示例】改革推動社會發(fā)展進(jìn)步；改革應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展潮流，廢除不合時宜的舊制度。(言之有理即可)
探究二：
(1)歷史背景：俄國封閉落后于西歐國家。說明：軍事上，借鑒歐洲強(qiáng)國模式；經(jīng)濟(jì)上，建立大量工廠，滿足對裝備和后勤物資的迫切需要；教育上，一方面派出大量的留學(xué)生去歐洲，另一方面在國內(nèi)興辦新式學(xué)校。
(2)相同點：目的：擺脫內(nèi)外交困的局面。內(nèi)容：都涉及政治、軍事改革。方式：都是自上而下的改革。結(jié)果：都促進(jìn)了俄國的近代化進(jìn)程。
最大的不同之處：彼得一世改革是強(qiáng)化農(nóng)奴制；亞歷山大二世改革是廢除農(nóng)奴制。
(3)【示例】改革要符合人民群眾的利益；改革要順應(yīng)社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐；改革要有良好的環(huán)境等。
1第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第3課　美國內(nèi)戰(zhàn)
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原因：①北方為維護(hù)國家統(tǒng)一，具有正義性；②采取了積極的措施，激發(fā)了農(nóng)民和黑人奴隸的參戰(zhàn)熱情；③林肯的正確領(lǐng)導(dǎo)；④北方在人口、軍隊人數(shù)、工業(yè)力量等方面超過南方，具有優(yōu)勢。
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探究一：
(1)【示例】不同意。理由：因為林肯當(dāng)選總統(tǒng)只是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線，而其根本原因是美國南北方兩種經(jīng)濟(jì)類型之間的矛盾不可調(diào)和，而奴隸制的存廢問題是雙方矛盾的焦點。
(2)措施：發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》。作用：調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。
探究二：
(1)北方的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢：隨著工業(yè)革命的開展，美國北方資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展。
南方的真正意圖：南北方兩種經(jīng)濟(jì)類型在市場、關(guān)稅、西部新增土地、奴隸制存廢等問題上產(chǎn)生無法調(diào)和的矛盾，為保存奴隸制度，南方只能脫離聯(lián)邦。
(2)美國內(nèi)戰(zhàn)避免了美國分裂，聯(lián)邦中的成員脫離聯(lián)邦政府控制的意圖被打消，美國維護(hù)了國家的統(tǒng)一。
(3)美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制，黑人奴隸成為自由民，從而為資本主義提供了數(shù)百萬的自由勞動力，有利于資本主義發(fā)展；制止了分裂，維護(hù)了統(tǒng)一，形成一個統(tǒng)一的國內(nèi)市場，這也有利于資本主義發(fā)展。總之，美國通過這場戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，所以美國內(nèi)戰(zhàn)實際上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
1第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第3課　美國內(nèi)戰(zhàn)
課前預(yù)習(xí)
知識點 美國內(nèi)戰(zhàn)
在教材標(biāo)出 1.南北矛盾的雙方、具體表現(xiàn)、斗爭的焦點。2．內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線、標(biāo)志。3．內(nèi)戰(zhàn)初期形勢、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的原因，內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果、性質(zhì)、意義
結(jié)論(思考) 北方獲勝的原因：
課堂互動探究
探究一　美國內(nèi)戰(zhàn)的背景和過程
材料一：1860年，林肯高票當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)，但在奴隸主控制的南部，他沒有得到1張選票。林肯當(dāng)選總統(tǒng)的消息傳出，美國南北矛盾迅速擴(kuò)大，堅持蓄奴主義的南方把林肯的當(dāng)選看作一場災(zāi)難。南卡羅來納州甚至在林肯宣誓就職之前退出聯(lián)邦。為了維護(hù)國家的統(tǒng)一，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。
材料二：1861年7月，北方軍隊進(jìn)攻南方的里士滿，大敗而歸。1862年，林肯正式命令并宣告在叛亂諸州內(nèi)所有作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由；被宣布自由的人們在適當(dāng)條件下可參加合眾國的軍事工作，駐守炮臺以及在各種軍艦上服役等。
(1)有人說：“如果林肯不當(dāng)選美國總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。”你同意這種觀點嗎？說說你的理由。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出林肯政府為扭轉(zhuǎn)“大敗而歸”的局面而采取的措施，并分析其作用。
探究二　美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)和影響
材料一：正因為北方擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，所以南方不得不更加頑固地依賴其政治力量……不得不強(qiáng)調(diào)州的自治權(quán)可以不聽中央政府指揮……北方處于能夠統(tǒng)一全國的有利地位，南方則不然，南方擺出進(jìn)攻好斗的姿態(tài)，但它真正的意圖是放棄斗爭，脫離聯(lián)邦。
——摘編自[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代：1848—1875》
材料二：這場戰(zhàn)爭最終清除了聯(lián)邦只是一個各州的聯(lián)盟，而其成員可以隨意退出的觀念。如今成功地取代它的是另一種觀念，即美國不是由各成員州組成的，而是一個不可改變的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個整體，即一個民族國家。
——摘編自[美]R.R.帕爾默等《現(xiàn)代世界史》
材料三：資產(chǎn)階級革命是指資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反封建反殖民統(tǒng)治，建立自己的政權(quán)，推動資本主義發(fā)展的革命斗爭。
(1)根據(jù)所學(xué)知識，分析美國北方相對于南方擁有的“經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢”是什么，為什么說南方的真正意圖是要“脫離聯(lián)邦”？
(2)根據(jù)材料二，如何理解這場戰(zhàn)爭使美國成為“一個不可改變的團(tuán)結(jié)在一起的人民組成的一個整體，即一個民族國家”？
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說明美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)上是“美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命”的理由。
知識結(jié)構(gòu)
3第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第4課　日本明治維新
課標(biāo)要求
知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本發(fā)展中的作用
課前預(yù)習(xí)
事件 在教材中標(biāo)出 結(jié)論(思考)
明治維新 1.日本進(jìn)行明治維新的背景。2．日本進(jìn)行明治維新的時間。3．明治政府在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會生活方面采取的措施。4．日本明治維新的積極作用和局限性 從日本明治維新的成功中得到的啟示：
課堂互動探究
探究　日本明治維新
近代日本曾經(jīng)像中國一樣被西方國家欺凌，但當(dāng)今的日本卻成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。由被欺凌到成為強(qiáng)國，日本走出了一條怎樣的發(fā)展道路？下面的紀(jì)錄片將為你展示日本的這一發(fā)展歷程。
【第一幕　停滯的大和】
德川幕府推行鎖國政策，只允許日本同中國、荷蘭進(jìn)行有限的貿(mào)易，不同其他國家建立任何關(guān)系。本以為這樣就可以長治久安了，但他們?nèi)f萬沒有想到，19世紀(jì)后期隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興的地主階級和商業(yè)資本家為了爭取政治上的地位，對幕府制度產(chǎn)生了不滿。
(1)上述內(nèi)容揭示了日本發(fā)展停滯的原因是什么？
【第二幕　西去的路】
為今之計，我當(dāng)決斷，與其坐待彼等昌明，共興亞洲，莫若早脫其列，攜手西洋諸國……斷然廢舊制，立新政，朝野一心，革除舊弊，舉凡一切均效法西方列強(qiáng)，以圖傲視亞洲諸國。
——摘編自[日]福澤諭吉《脫亞論》
(2)第二幕內(nèi)容反映的是日本歷史上的哪一事件？請舉出“廢舊制，立新政”的兩項措施。
(3)“廢舊制，立新政”的改革對日本的歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？
【第三幕　戲說成敗】
改革后日本在政治、經(jīng)濟(jì)等方面仍然存在著大量的封建因素……這為后來日本走上對外侵略擴(kuò)張的道路埋下了伏筆。
(4)“后來日本走上對外侵略擴(kuò)張的道路”，請你舉出一例與中國有關(guān)的史事加以證明。
(5)綜合上面的材料和所學(xué)知識，請你談?wù)勅毡久髦尉S新對中國的現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示。
知識結(jié)構(gòu)
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3第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
課標(biāo)要求：通過了解拉丁美洲獨立運(yùn)動與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨性；通過了解俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等史事，初步認(rèn)識資本主義世界體系的形成。
單元導(dǎo)讀：
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第1課　殖民地人民的反抗斗爭
課前預(yù)習(xí)
知識點 拉丁美洲獨立運(yùn)動 印度民族大起義
在教材標(biāo)出 拉丁美洲的位置；拉丁美洲獨立運(yùn)動的背景、性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人和結(jié)果 印度民族大起義爆發(fā)的原因、參加的階層、領(lǐng)導(dǎo)者、和意義
結(jié)論(思考) 勝因：意義： 敗因：
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探究一　拉丁美洲獨立運(yùn)動
材料一：　
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材料二：西蒙·玻利瓦爾青年時去歐洲游學(xué)，受資產(chǎn)階級進(jìn)步思想影響。1807年他開始進(jìn)行反對西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。經(jīng)過艱苦的斗爭，拉丁美洲人民最終擺脫了西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治。
材料三：1823年，玻利瓦爾在秘魯首都利馬演講時說：“我希望美洲人民永遠(yuǎn)不再把國王的寶座搬到自己的土地上來。”1826年，玻利瓦爾在給友人的信中寫道：“‘解放者’的稱號已經(jīng)高于一切，因此我絕不會降低身份去登上王位。”
(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括拉丁美洲獨立運(yùn)動爆發(fā)的原因。
(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，指出玻利瓦爾承擔(dān)的歷史使命。
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談一談你從玻利瓦爾身上學(xué)到了什么可貴的精神品質(zhì)。
探究二　印度民族大起義
材料一：英國在侵略印度的過程中，雇用當(dāng)?shù)厝水?dāng)兵，這些人被稱為“土兵”。土兵信奉印度教或伊斯蘭教，印度教教徒敬牛，伊斯蘭教教徒禁食豬肉。1857年初，英國殖民者發(fā)給土兵的子彈用涂有牛油或豬油的紙包裹，使用時要用牙咬開。
(1)根據(jù)材料一，說明英國殖民者的行為對印度土兵造成了怎樣的傷害。
材料二：1857年，印度土兵首先起來反抗英國殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義。年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開激戰(zhàn)，直到壯烈犧牲。
(2)材料二反映的是哪一歷史事件？
(3)綜合材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析該歷史事件的性質(zhì)。
知識結(jié)構(gòu)
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1第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第2課　俄國的改革
課前預(yù)習(xí)
知識點 彼得一世改革 1861年農(nóng)奴制改革
在教材標(biāo)出 改革的背景、目的、內(nèi)容和影響 改革的背景、目的、內(nèi)容和影響
結(jié)論(思考) 兩次改革的相同之處：(1)方式：(2)影響：
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探究一　1861年俄國廢除農(nóng)奴制
材料一：克里木戰(zhàn)爭的失敗逼迫沙皇政府加快現(xiàn)代化的步伐，因為如若不然，俄國就永遠(yuǎn)不再是個強(qiáng)國。但是，沙皇政府希望改革能鞏固俄國地位而無須削弱獨裁統(tǒng)治。
材料二：1861年亞歷山大二世實行的農(nóng)奴制改革使俄國舊有的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變動，等級關(guān)系出現(xiàn)了松動，貴族地主雖然保持了他們在封建時代的大部分物質(zhì)利益和政治上的統(tǒng)治地位，但他們的等級特權(quán)開始受到法律的限制，他們對社會生活的壟斷也發(fā)生動搖。工業(yè)資產(chǎn)階級加快成長，到19世紀(jì)70年代末，俄國已有將近28000家工業(yè)企業(yè)。
——摘編自沈志華主編《一個大國的崛起
與崩潰：蘇聯(lián)歷史專題研究(1917—1991)》
(1)根據(jù)材料一，指出沙皇政府改革的原因。
(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，概括亞歷山大二世改革給俄國帶來的變化。
(3)綜合上述材料及所學(xué)知識，請你談?wù)剬Ω母锏恼J(rèn)識。
探究二　彼得一世改革和亞歷山大二世改革對比
材料一：在15—17世紀(jì)，俄國也是一個封閉落后的國家，在那時的大西洋舞臺上，幾乎沒有地位。為了改變俄國內(nèi)憂外患的局面，彼得一世微服出訪西歐，去學(xué)造船，學(xué)煉鋼。建立一支強(qiáng)大的軍隊，成為彼得一世改革的重點。為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來；軍隊需要合格的指揮官，彼得一世不僅向歐洲派出了數(shù)以千計的留學(xué)生，而且先后在俄國設(shè)立了數(shù)學(xué)與海洋學(xué)校、炮兵學(xué)院、工程學(xué)院等新式的學(xué)校。……俄國的近代化基礎(chǔ)是彼得一世建立的，他是俄羅斯民族的大英雄。
材料二：為了擺脫內(nèi)外交困的局面，亞歷山大二世于1857年1月開始秘密組織人員草擬改革措施，并于1861年2月頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，還推行國家機(jī)關(guān)改革、軍事改革等。農(nóng)奴制的廢除是俄國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要里程碑，為俄國資本主義工業(yè)的發(fā)展提供了大量的勞動力、廣闊的市場。
——以上均摘編自張建華《俄國史》
(1)根據(jù)材料一，分析彼得一世進(jìn)行改革的歷史背景。“俄國的近代化基礎(chǔ)是彼得一世建立的”，請結(jié)合材料一從軍事、經(jīng)濟(jì)和教育方面對這句話予以說明。
(2)根據(jù)材料一、二，概括這兩次改革的相同點，并根據(jù)材料二中的改革內(nèi)容，指出兩次改革最大的不同之處。
(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析改革要取得成功需要具備哪些條件。
知識結(jié)構(gòu)
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3第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第1課　殖民地人民的反抗斗爭
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勝因：①具有反侵略的正義性；②拉丁美洲人民協(xié)同作戰(zhàn)，南北夾擊；③玻利瓦爾、圣馬丁的卓越領(lǐng)導(dǎo)；④西班牙和葡萄牙力量衰落。
意義：①拉丁美洲贏得了獨立運(yùn)動的勝利，結(jié)束了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治；②出現(xiàn)了新興獨立國家，基本形成了今天的拉美政治格局；③鼓舞了世界殖民地人民的斗爭。
敗因：①起義沒有席卷全國；②起義中心有3個，沒有形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；③英國的強(qiáng)大。
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探究一：
(1)美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命為拉丁美洲人民樹立了榜樣；拿破侖戰(zhàn)爭入侵西班牙為拉丁美洲人民創(chuàng)造了有利條件；啟蒙思想的傳播增強(qiáng)了拉丁美洲人民追求獨立的信念。
(2)爭取民族獨立；構(gòu)建民主政體。
(3)【示例】對國家和民族的熱愛；追求自由平等的堅定意志。
探究二：
(1)英國殖民者不尊重土兵的宗教信仰。
(2)印度民族大起義。
(3)反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的起義(民族解放運(yùn)動)。
1第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第4課　日本明治維新
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啟示：①改革要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，要符合本國國情；②改革是強(qiáng)國之路；③應(yīng)對外開放，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗；④應(yīng)重視教育，培養(yǎng)人才，科教興國。
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探究：
(1)鎖國政策使日本與外界隔絕，落后于世界潮流；幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)事件：明治維新。措施：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。
(3)明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。
(4)日本發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭(或參與了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，發(fā)動了20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭等)。
(5)【示例】我國要繼續(xù)堅持改革開放和科教興國的戰(zhàn)略，善于學(xué)習(xí)他人的長處，以彌補(bǔ)自己的不足，使國家更加富強(qiáng)，民族更加興旺；改革全面徹底，走中國式現(xiàn)代化道路。(言之有理即可)
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