資源簡介

第十課 幸福的味道 問題導讀單
第1課時 感悟幸福
一、學習目標
1.理解幸福的含義。
2.品嘗幸福，領悟幸福的真諦。
3.學會熱愛生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的樂趣，使自己健康成長。
二、核心知識
知識點 ：幸福的含義及組成部分？
幸福，就一般的意義來說，是指處于 ( http: / / www.21cnjy.com )一定社會經濟關系和歷史環境中的人們，在創造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想實現后而得到的精神上的滿足。健康的體魄、適量的物質、充實的精神，都是人生幸福的重要組成部分。
知識點 ：幸福常常蘊藏在哪里？
幸福看似抽象，但實際上卻很具體，往往就蘊藏在一些生活細節中，蘊藏在我們日常生活的各個片斷里。
知識點 ：請談談你對幸福的看法？
幸福千姿百態，就在我們身邊，幸福是相對的，在比較中能感受到幸福。
不同的人對幸福有不同的理解，幸福沒有統一的標準可以衡量。只要我們用心品嘗，都能找到屬于自己的幸福。
我們要樹立積極進取、樂觀向上 ( http: / / www.21cnjy.com )、健康的幸福觀，不因學習而惱，不為錢財所累，不因成敗而傷。無論富有還是貧窮，無論成功還是失敗，無論顯赫還是平凡，只要我們的心是晴朗的，我們永遠都是幸福的。！
知識點 ：幸福的真諦是什么？
幸福沒有統一的標準，也無法進行比較。只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。
三、學習新課 問題討論
（一）、新課導讀
幸福：精神上的滿足。
感悟幸福 幸福是千姿百態的：從不同的角度看，有著不同的感受。
幸福的真諦：沒有統一的標準，也無法進行比較。
1．生活是如此多姿多彩，幸福也是 的。是感受到 和 實現后而得到的精神上的滿足。健康的 、適量的___ _、充實的 ，都是人生幸福的重要組成部分。
2．幸福沒有統一的 ，也無法進行比較。只要我們在生活中 ，就能品嘗到幸福的 。
3、幸福是人們的需求得到滿足的一種主觀感受，人的需求不一樣，人生價值設定不同，幸福感也就完全不同。
①科學家：幸福＝個性＋需求＋生存狀況。 ②社會學家：幸福＝感恩＋知足。
③教師：幸福＝桃李滿天下。 ④農民：幸福＝五谷豐登。
請寫出你的幸福公式：
4．請你接力：幸福是什么？幸福千姿百態。
幸福是 拿到好成績后，得到老師的表揚，贏得同學羨慕的目光 ；
幸福是（ ）；
幸福是（ ）；
幸福是（ ）；
（二）、解決問題
1.你對幸福有哪些感悟？（參考“相關鏈接”的內容）
2. 幸福的真諦是什么？
3. 談談你對幸福的看法？
（三）、問題討論
P112 我感覺到的幸福是
幸福，是在一定條件下，人感受到目標和理想實現后而得到的精神上的滿足。
健康的體魄、適量的物質、充實的精神········都是人生幸福的重要組成部分
P112 爭論一 “不學習是幸福”還是“努力學習是幸福”？（課本P112）
我的看法：我認為努力使一種幸福，雖 ( http: / / www.21cnjy.com )然在現階段學習給我們帶來了很多的壓力，占用了大量的時間和精力，但這一切都是為了將來的發展在做準備。我們利用現階段這段學習的黃金時期為自己儲備知識與財富，是為了以后的幸福生活奠基。
P113 爭論二 “有錢才幸福”還是“簡樸是幸福”？（課本P113）
我的看法：有錢不一定幸福，而簡樸的生活才是一 ( http: / / www.21cnjy.com )種真實的生活。物質是基礎，但它不是我們生活的全部，簡單樸素的生活可以幫助我們提升自己的品格與修養，讓我們在一種真實的狀態下去感受幸福。
P114 爭論三 “成功才幸福”還是“平凡才幸福”？（課本P114）
我的看法：成功是每個人都夢 ( http: / / www.21cnjy.com )寐以求的，但并不是每個人都能獲得的。當生活中沒有所謂的“功成名就”時，我們更應該學會去體驗一種平凡。《真心英雄》中唱到：燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多的感動……有的時候，平凡就是一種最偉大的財富，最大的幸福……
P115 幸福真諦是什么
幸福沒有統一的標準，也無法進行比較，只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。 (我的幸福公式：幸福=友情+優秀的學習成績)
四、能力提升，解題指導
1、觀察右列兩幅漫畫，回答下列問題。
（1）請你結合漫畫，談一下你對幸福的認識。（4分）
（2）結合漫畫談一下，我們如何才能獲得幸福。（4分）
參考答案
（1）幸福往往蘊藏在一些 ( http: / / www.21cnjy.com )生活細節中，蘊藏在日常生活中的各個片段里；幸福沒有統一的標準，也無法進行比較，只要我們用心體會，就能品味到幸福的味道。（4分）
（2）如：我們要煉就一雙善于發現幸福的 ( http: / / www.21cnjy.com )眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果，珍惜與親人、師長、朋友一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動與開懷。（4分）
五、課后練習
完成“培優大視野”上的練習題
六、重點探究 見中逢）幸福是很抽象的，所以我們輕易感受不到。這種說法對嗎？
第2課時 幸福是一種能力
一、學習目標
1、發現生活中被自己忽略的幸福，知道幸福是要去發現和珍惜的。
2、掌握創造幸福的方法。
3、奉獻社會，做一個有益于他人和社會的人.
二、核心知識
知識點1：如何理解“幸福是一種能力”？
(1)發現幸福的能力。
(2)珍惜幸福的能力。首先珍惜他人的付出和勞動成果，同時要珍惜與他人相處的日子。
知識點2：幸福是一種感覺。那么，我們在生活中怎樣才能找到并擁有這種感覺呢？
(1)不要抱怨，用心體味，認識到幸福也是一種能力。
(2)要有一雙善于發現幸福的眼睛，多看看自己所擁有的。
(3)學會滿足，珍惜自己已經擁有的幸福。
知識點3：我們應該怎樣珍惜幸福？為什么？
(1) ①珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。
． ②與他人友好相處，珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。
(2) 因為：①我們的幸福大多來源于他人的勞動和付出。
②我們的幸福還來自與他人的相處，在與他人的相處中，我們體驗到理解、信任和支持，收獲了樂趣和前進的動力。
三、學習新課 問題討論
（一）、新課導讀
發現幸福 — 要有一雙發現幸福的眼睛
幸福是一種能力 珍惜幸福 珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。
創造幸福 珍惜與他人在一起的日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。
閱讀教材 自主探究
◎幸福是一種能力
1．我們都在追求幸福，但結果卻不盡相同。我們缺少的并不是幸福，而是一雙發現幸福的____。
2．珍惜幸福，首先要珍惜他人的____ ，珍惜他人的 。
3．珍惜幸福，就要珍惜與他們相處的每一個日子，珍惜每一次相處的 和 。
（二）、解決問題
1、為什么說幸福是一種能力？
2、為什么要珍惜幸福？怎樣珍惜幸福？
、問題討論
1、閱讀116頁兩個窮人的故事回答：
（1）你如何看待窮人甲，窮人乙的 言行？
窮人甲：善于發現幸福，知足常樂。
窮人乙：太關注自己所沒有的 ，卻很少看到自己所擁有的。
（2）上述材料說明了什么？
我們缺少的不是幸福，而是發現幸福的眼睛。
2、P116 “想一想”
第一，我希望我能中午回家吃飯。　
第二，我希望爸爸能多多遷就媽媽。　
第三，我希望媽媽能多多理解爸爸。
　 第四，我希望我能快快長大。　
第五，我希望爸爸媽媽能多多相信我。
第六，上幼兒園時，我想當市長上。
第七，小學一年級時，我的愿望是當一名科學家，小學二年級時，我想當一名宇航員。　
第八，我的愿望就是吃遍天下所有 ( http: / / www.21cnjy.com )的名吃。 　
第九，我愿望就是永遠不要長大，過著幸福快樂的生活。 　
第十，我想當老師是因為我喜歡老師這個職業。
啟示: 幸福就在我們身邊，我們要善于發現幸福，同時，我們也要把欲望控制在自己的能力之下，不能貪得無厭。
3.閱讀P117《我是幸福的》。你 ( http: / / www.21cnjy.com )能否列舉身邊的人為自己的付出？他人的付出為你的生活帶來了什么？你是怎樣對待他們的付出的？你覺得怎樣做是珍惜和感激的表現？
在家里：父母為我提供衣食，照顧我的生活。他們的付出使得我能健康成長。平時我要聽父母的話，不與父母頂嘴，多幫父母做家務活。
在學校里：老師傳授我知識，教我做人的道理 ( http: / / www.21cnjy.com )。他們的付出為我人生的道路奠定了堅實的基礎，為我以后走上社會創造了條件。我要尊敬老師，遵守學校各項規章制度，團結同學，做一個德智體美勞全面發展的人才。
在社會上：有許多熱心的人在為我們創造 ( http: / / www.21cnjy.com )良好的社會氛圍，比如清潔工人為我們創造優美的生活環境，交通警察為我們維持交通秩序，醫生為我們診治疾病……社會為我們提供了一個溫暖的空間，它為我們的發展創設了良好的環境，更有利于我們的成長和生活。我們要學會感恩，積極參與社會公益活動，服務社會
4、P118 回憶初中三年，你和老師 ( http: / / www.21cnjy.com )、同學之間發生過哪些現在想起來還令你充滿幸福感的事？大家馬上就要各奔前程了，在著相聚的最后時光，你還能同學、老師、集體做些什么呢？
A 我們共同經歷的、令我感到幸福和難忘的事有：
參加運動會，全班同學一起共同努力，獲得了優異成績；班級同學組織互幫互助小組，努力提高學習成績。
B 我能為大家做的事情有：
做好值日生工作，為大家學習提高一個優美環境；幫學習成績差的同學補習功課，為班級的整體成績而努力。
5、我們應該怎樣去珍惜今天的幸福呢？
珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的 勞動成果。
珍惜幸福，就要珍惜與同學、老師、朋友在一起的 每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。
四、能力提升，解題指導
2.觀察漫畫，回答問題。
(1)請你給漫畫加一個標題。（2分）
(2)根據所學知識，談一談為什么漫畫中的人物體會不到幸福？（4分）
參考答案：（1）發現幸福；勿讓欲望蒙蔽住雙眼。
(2)有時候，蒙蔽住我們跟睛的 ( http: / / www.21cnjy.com )，是我們太多的欲望——總是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是壞事，關鍵是我們要把欲望控制在自己的能力之下。生活中，我們缺少的并不是幸福，而是缺少發現幸福的眼睛。（或從過于追求物質享受，而忽視了精神生活方面來談也可。）
五、課后練習
完成“培優大視野”上的練習題
第3課時 幸福門票
一、學習目標
1.認識培養興趣愛好，是創造幸福的空間；奉獻社會是幸福的源泉。
2.懂得創造幸福的途徑；青少年以實際行動奉獻自己、獲取幸福。
3．認識到攀比的危害。
二、核心知識展示．
知識點1：創造幸福的途徑有哪些？（幸福門票）
(1)培養興趣愛好，創造幸福的空間。
(2)多交朋友，體驗更多的幸福。
(3)奉獻社會是幸福的源泉。
(4)做好自己的本職工作。
(5)勤奮努力，全面提升自我。
知識點2：青少年奉獻自己、獲取幸福的實際行動有哪些？（怎么做？）
(1)立足本職，掌握更多的知識和技能，增長自己的才干，為將來報效祖國打下基礎。
(2)熱心公益，積極參加社會公益活動。
(3)奉獻集體，維護集體的榮譽和團結，關注集體的前途和命運，促進集體利益的實現。
(4)報效祖國，培養愛國之情，樹立報國之志，并將它化做切實的報國之行。
知識點3：孟德斯鳩說過：“假如一個人只 ( http: / / www.21cnjy.com )是希望幸福，這很容易達到，然而我們總是希望比別人幸福，這就是困難所在，因為我們總是相信別人比自己幸福。”此話告訴我們：幸福不可攀比。請你說說攀比的危害。
(1)攀比容易產生煩惱和痛苦。
(2)攀比會失去原有的輕松與閑暇。
三、學習新課 問題討論
（一）、新課導讀
培養興趣愛好，創造幸福的空間
幸福門票 多結交朋友，體驗更多的幸福
奉獻社會是幸福的源泉
1．培養 ，可以創造幸福的空間。多結交 ，可以體驗到更多的幸福。
2.____是幸福的源泉。在奉獻中，我們的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 得到體現，我們的____ 能得到社會的尊重，我們能從中感受到 的幸福。
3．青少年奉獻自己、獲取幸福的實際行動有： 、 、 、 。
努力學習，報效祖國;；熱心公益，奉獻社會;；學會感恩，傳遞愛心。
（二）、解決問題
1、創造幸福的途徑有哪些？
2、青少年奉獻自己、獲取幸福的實際行動有哪些？（怎么做？）
3、攀比有什么危害？
（三）、問題討論
1、（課本P119）你贊同這張門票上的內容嗎？你有什么興趣愛好？做這些你喜歡的事情時你有什么感覺？你能想出更多令你感覺幸福的事情嗎？
對于門票的內容我很贊同。我平 ( http: / / www.21cnjy.com )時的興趣愛好有唱歌、跳舞、下棋、游泳……做這些自己喜歡的事，就會感到很開心，很快樂，對自己的生活有一種滿足感、幸福感。令我感覺到幸福的事情還有很多，比如：玩籃球時投進了一個三分球，到一個自己夢寐以求的地方旅游……（言之有理即可）
2、（課本P120）請你為這張門票加上注釋：為什么多結交朋友能夠體驗到更多的幸福？你和朋友在一起時，體驗過那些幸福？
可以與朋友分享自己的快樂，一個人的快樂一旦分享就變成了多個人的快樂；也可以與朋友分擔自己的憂愁，憂愁一旦被分擔就會減少。（言之有理即可）
3、(課本P121)你怎樣做才能得到這張門票？你參與過類似的活動嗎？如果有，請說說你的經歷和感受。如果沒有，設計一個可行的活動方案吧。
要想得到這張門票，我們要立足本職，掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )更多的知識和技能，增長自己的才干，為將來報效祖國打下必要的基礎；要熱心公益，比如參加青年志愿者、送溫暖、扶殘助殘活動；要奉獻集體，將個人融入集體中，維護集體的榮譽和團結，關注集體的前途和命運，促進集體利益的實現，并為了集體的美好明天而努力；要報效國家，培養愛國之情，樹立報國之志，并將它化作切實的報國之行。
我曾經參加過保護母親河志愿者活 ( http: / / www.21cnjy.com )動，通過參加這次活動，我明白了環保的意義，并為自己能夠為環保做出一定貢獻而欣喜，在奉獻中體驗到幸福的味道。
若未參加過，活動方案如下：
慰問敬老院老人活動方案
活動目的 繼承尊老愛幼的中華傳統美德，服務社會，奉獻愛心，增強社會責任感
活動時間 周日上午
活動地點 敬老院
活動準備 了解敬老院的有關情況，購物或者制作小禮物，排練文藝節目，準備好勞動工具等
活動過程 與老人們聊天談心、交流思想、為老人表演文藝節目、向孤寡老人贈送禮物、幫助打掃衛生等
活動總結 為老人奉獻了愛心，同時也使自己的境界得到了提升，價值得以體現，并體會到了相應的幸福感
4、我的幸福門票
培養良好的人格
孝敬父母 ( file: / / / I:\\人民版%20%20思想品德資料\\九年級思想品德資料\\九年級思想品德全冊備課資料及課件\\第十課%20%20幸福的味道%20%20資料%20課件\\孝敬父母.doc" \t "_parent )，努力學習
你認為青少年怎樣做才能獲得奉獻社會的幸福？
努力學習科學文化知識，為報效祖國打下必要的基礎。
熱心公益：比如參加青年志愿者、送溫暖、扶殘助殘等活動。
奉獻集體：維護集體的榮譽和團結，為集體多做貢獻。
報效祖國：培養愛國之情，樹立報國之志，并將它化做切實的報國之行。
主動打掃公共場所的衛生。
⑥幫助小孩和老人過馬路。在公交車上給老人、小孩、殘障人讓座。
四、能力提升，解題指導
3.我國領導人在十一屆全國人大三次會議的 ( http: / / www.21cnjy.com )政府工作報告中指出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。”莊嚴的承諾立即引來了網民間的互動：網友逸風：人人生而平等，一個人可以暫時沒有錢，但有做人的尊嚴，奮斗的尊嚴。一個人可以沒有地位，但他享有法律賦予的一切公民權利。
(1)為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，請你列舉近年來我國政府采取的重大舉措？
(2)你是否贊同網友逸風的觀點？現實生活中你會怎樣維護自己的人格尊嚴，提升自己的幸福指數？
參考答案：(1)①實行農村社會養老保險試點； ( http: / / www.21cnjy.com )②推進新型農村合作醫療制度；③建立城鄉居民最低生活保障制度；④全面取消農業稅；⑤建立健全城市廉租房制度等。
(2)贊同。學法、知法，自尊自愛，依 ( http: / / www.21cnjy.com )法規范自己的言行，維護自己的人格尊嚴；提高維權意識，依法維護自己的權利，找回失去的尊嚴；在尊重自己人格尊嚴的同時，愛護、尊重他人人格尊嚴。
五、課后練習
完成“培優大視野”上的練習題
不對。幸福就一般意義來說，是指處于一定社會經濟關系和歷史環境中的人們，在創造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想實現后而得到的精神上的滿足。幸福看似抽象，實際上很具體，往往就蘊藏在一些生活細節中，蘊藏在我們日常生活的各個片段里。健康的體魄、適量的物質、充實的精神都是人生幸福的重要組成部分。所以說幸福是很容易感受到的。

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