資源簡介

生物學科組集備稿
主 備教 師 年 級 八年級 科 目 生物
單 元 第三單元生物圈中的綠色植物 課 題名 稱 被子植物的一生 備課時間
教學目標 種子萌發的環境條件和自身條件種子萌發的過程運用實驗探究“種子萌發的環境條件”和“測定種子的發芽率”描述幼根的生長和枝條的發育過程、無機鹽與植物生長的關系描述花的主要結構、傳粉和受精的過程、花與果實和種子形成的過程
教學重點 種子萌發的環境條件和自身條件幼根的生長和枝條的發育過程、無機鹽與植物生長的關系花與果實和種子形成的過程
教學難點 實驗探究“種子萌發的環境條件”無機鹽與植物生長的關系花與果實和種子形成的過程
教學方法 構建思維導圖
教 學 過 程
教學流程情境導入 教師活動離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。這是對植物生命周期的生動寫照。被子植物的一生，要經歷種子的萌發、植株的生長、發育、繁殖和死亡的過程。 學生活動感悟被子植物的一生。 研討記錄利用小學學過的一首詩進入情景導入，文字的藝術和生物學知識僅僅結合在一起，突出生物的美。
出示考點掃描 1.種子萌發的環境條件和自身條件2.種子萌發的過程3.運用實驗探究“種子萌發的環境條件”和“測定種子發的芽率”4.花的主要結構5.傳粉和受精的過程6.花與果實和種子形成的過程7.幼根的生長和枝條的發育過程8.植株的生長需要營養物質9.無機鹽與植物生長的關系 了解本節在中考中的內容 本章的考點掃描可以分開出示，因為思維導圖是按章節進行構建的。
引領學生構建思維導圖 種子的萌發的思維導圖： 思維導圖的制作復雜，但系統性強，本節的基礎知識一目了然，同時，在思維導圖中插入圖片，加深理解和記憶，課堂效率高。
植株的生長思維導圖： 字稍微有點小
開花和結果的思維導圖; 思維導圖的內容還可以再充實一些。
直擊中考智能檢測 總結：被子植物的一生典型題例：自主學習第21頁17.19自主學習選擇題6-15
板 書 設 計
第二章被子植物的一生種子的萌發 植株的生長 開花和結果

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