資源簡介 (共30張PPT)九年級上冊開學第一課/導言課統編版九年級歷史上下冊EDUCATION2024EDUCATION01020304目 錄Contents為什么學習世界歷史世界歷史學習什么內容怎樣學好世界歷史導入新課環節新課導入：視頻-唯美歌曲了解世界史！經歷的經歷過的史實記事者也客觀歷史的基本含義歷史不僅是指過去的事實本身，更是指人們對過去事實的有意識、有選擇的記錄。主觀對過去事件的理解和綜述②史學過去發生過的事情①史實歷史1.什么是歷史？導入新課2.何謂世界史？世界歷史一般是指：有人類以來地球上歷史的總和。完全意義上的世界史，要從近代地理大發現以后才逐漸出現。在此之前，人類對世界的認識有限，可以說是“局部史”。世界史的大致分類：根據時間發展，可以分為古代史、近代史、現代史；根據不同的地區，可分為歐洲史、亞洲史、中國史等；根據不同的內容，可以分為政治史、經濟史、文化史、軍事史等。導入新課從當地時間2023年5月5日加拿大艾伯塔省1.3萬名居民因19處失控山火而被迫離開家園起，許多加拿大人已在“火熱”中生活了逾月。今年（截止6月）以來加拿大全國共發生山火2214起，加拿大山火持續蔓延主要原因是什么？新課講解“紐約市看起來像是一幅末世的地獄景象。”當地時間6月7日，一位美國網民在社交媒體上寫道。有加拿大官員指出，山火持續蔓延主要緣于近幾個月異常炎熱干燥的天氣條件。法新社指出，受全球變暖影響，加拿大近年來極端天氣頻現。學習世界歷史不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，更重要的是可以幫助我們更好地認識當今世界存在的問題。從現實問題出發，回溯和反思歷史，找到歷史根源，才能夠使我們找到問題的癥結所在，“對癥下藥”，探尋出正確與合理的解決辦法。中國是世界的一部分，中國的發展離不開世界，我們中國要在世界舞臺上發展強大，就要求我們必須了解世界，既要了解它的現狀，也要了解它的歷史。一、為什么學習世界歷史？了解、學習世界各國和各民族的歷史才能順應歷史發展潮流，更好地融入世界。歷史是初中階段的一門重要學科(中考)學史明志，提高素養。學了中國歷史，再學世界歷史，進行中外歷史的比較，才能更全面研究、思考、學習歷史，做到論從史出，史論結合。01OPTION03OPTION04OPTION為什么要學習世界歷史一、為什么學習世界歷史？02OPTION二、世界歷史學習什么內容？古代近代現代1840鴉片戰爭早期人類出現～15C末（原始、奴隸、封建）16C初～19C末(資本主義時代)20世紀初～今（兩種制度并存、現代化）1949新中國成立中國九上1～4單元九上5～7單元九下1、2單元九下3～6單元二、世界歷史學習什么內容？歷史分期：歷史分期：原始社會東方：四大文明古國世界古代史世界現代史奴隸社會封建社會世界近代史西方：古希臘、古羅馬東方：日本、阿拉伯西方：法蘭克、拜占庭資本主義社會社會主義社會1500年1900年特征：文明多樣性特征：近代化政治:民主化、法制化經濟:市場化、工業化文化:科學化、理性化特征：兩種制度并存、現代化新航路開辟俄國十月革命二、世界歷史學習什么內容？本冊書的第一到第四單元屬于世界古代史的范疇，講述了從人類文明的誕生到封建社會的發展歷程。大約從公元前4000年起，北非的尼羅河流域、西亞的兩河流域、南亞的印度河流域、中國的黃河流域和長江流域、歐洲的愛琴海地區，誕生了多姿多彩的古代文明。在古代世界相對孤立閉塞的狀況下，伴隨著經濟、政治的發展，在歐洲、亞洲和非洲的國家與國家之間，地區與地區之間，逐漸出現了較多的交往。各種形式的交往，既有戰爭的暴力形式，也有商旅往來、文化交流的和平形式，兒對于推動人類進步發揮了更為重要的作用。二、世界歷史學習什么內容？本冊書的第五到第七單元屬于世界近代史的范疇，世界從16世紀初到19世紀中葉。在這一歷史階段中，世界各地區前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態，被日益發展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入了相互聯系、相互依賴的階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。二、世界歷史學習什么內容？本冊書的第一到第二單元屬于世界近代史的范疇，講述了19世紀中葉至20世紀初，世界資本主義的發展、鞏固及該過程中殖民地人民的反抗以及近代時期科學文化的發展。第三至第六單元屬于世界現代史的范疇。第三單元講述了20世紀初至30年代，第一次世界大戰和戰后的世界格局；第四、五單元講述了20世紀三四十年代，經濟大危機和第二次世界大戰；第六單元講述了20世紀四五十年代至90年代，冷戰后的時代及世界多極化發展趨勢。二、世界歷史學習什么內容？歷史學習六要素010305020406何時（時間，when）何人（人物，who）何因（為何，why）何地（空間，where）何事（事物，what）如何（怎么，how）三、怎樣學好世界歷史？（一）、方法指導之歷史學習六要素對于歷史的態度：了解、理解、換位思考3.了解初中歷史課程體系課程目標：掌握中外歷史的基本知識，初步掌握學習歷史的基本方法和基本技能，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀三、怎樣學好世界歷史？（二）.方法指導之落實學科素養（1）“唯物史觀”是什么？唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎及發展規律的科學的歷史觀和方法論。基本概念①生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力②經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎基本觀點我們看待歷史事件的視角你認為應該如何評價秦始皇？暴君：焚書坑儒、大修陵墓、厚徭重賦、嚴刑峻法……（秦末農民起義）始皇帝：統一多民族國家的奠定、擴大疆域、德蓋三皇，功過五帝……秦始皇真的是暴君嗎？秦滅原因只在暴政？后人治史評價偏頗、原始史料缺失、秦末小冰期、歷史的偶然與必然……一分為二，客觀評價。只有運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識。三、怎樣學好世界歷史？史料實證是指對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現歷史真實的態度與方法。基本概念歷史真如我們所知道那樣嗎？昌邑王“謎”一樣的海昏侯漢廢帝劉賀霍光擁立其為帝跑死幾匹快馬，“大張旗鼓”跑到京城上任27天后即被廢27天內做了數千件“壞事”。宣帝封其為海昏侯海昏侯墓出土的金餅海昏侯墓出土的文書最早的孔子像出土文物與傳世文獻相互印證。從史料中獲取信息。三、怎樣學好世界歷史？（2）“史料實證”是什么？時空觀念是在特定的時間聯系和空間聯系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式。基本概念快問快答：你是否具備時空觀念？五代十國在哪兩個朝代之間？唐——宋此圖是哪個時代的疆域？北宋圖中紫色部分是哪個少數民族政權？西夏時空觀念在世界史學習中的重要性能夠進行東西方的縱橫對比，感受世界歷史的進程。對地理位置與環境有一定的認知，理解不同國家的發展進程。（大河文明、海洋文明）三、怎樣學好世界歷史？（3）“時空觀念”是什么？以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度和方法。基本概念①它是由什么原因發生的②它是由怎么樣的演變歷程而來基本觀點我們對歷史事件形成的看法史實（準確）+觀點（多角度）+結論（符合實際、價值觀）歷史解釋可以新穎，但不可以脫離實際，背離正確價值觀；歷史不是一個任人打扮的小姑娘。三、怎樣學好世界歷史？（4）“歷史解釋”是什么？家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求與社會責任。基本概念學習和探究歷史應該充滿人文情懷并關注現實問題，熱愛家鄉，熱愛祖國，放眼世界，以服務于國家富強、中華民族偉大復興和人類命運共同體的構建。基本觀點近期熱點家鄉情懷歷史虛無主義民族虛無主義歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。——黑格爾三、怎樣學好世界歷史？（5）“家國情懷”是什么？030201課前預習課堂聽講課后鞏固粗讀+細讀+提疑理解+思考+筆記思維導圖+及時復習（三）、方法指導之關注課堂關注課堂三、怎樣學好世界歷史？目錄單元介紹導言正文注釋相關史事問題思考課后活動知識拓展1、課前預習：粗讀+細讀+提疑三、怎樣學好世界歷史？認真聽課，積極思考；劃好教材，落實基礎。（理解知識和初步記憶）劃書注意事項①序號化（一/1/(1)/①/a ）②標注關鍵詞③考點下劃簡單直線，大段文字可以用括號④在相應位置補充拓展知識2.課堂聽講：理解+筆記+思考三、怎樣學好世界歷史？家庭奴隸制與奴隸制有何區別？第一步：“史實”——知識整合第二步：“史通”——聯系比較第四步：“史感”——感受歷史。第三步：“史論”——史論結合。歷史復習四步法適當練習：古人云：“眼里過千遍，不如手里過一遍”、“好記性不如爛筆頭”……按時、獨立完成練習、考試試卷,嚴禁抄襲！要學會勤練，掌握方法技巧，限時定量完成練習，養成答題好習慣。題不在多，而在于精……歷史學習做好筆記，及時鞏固復習3.課后鞏固：思維導圖+及時復習+適當練習1）縱向比較要力圖從整體上把握歷史，而不是孤立、分散地學習歷史知識。特別要注意歷史發展的縱向聯系、同一歷史時期的橫向聯系……三、怎樣學好世界歷史？（四）、方法指導之整體把握、縱橫比較2）橫向比較三、怎樣學好世界歷史？（四）、方法指導之整體把握、縱橫比較濃縮法化繁為簡，去粗取精，緊扣關鍵字眼，把繁雜的內容進行壓縮、整理的過程。比較法圖示法制表法兩個或兩個以上歷史事件、歷史現象、歷史人物從不同角度進行對比，從中找出異同，把握特征增進記憶。歷史學習使用圖示法可以化繁為簡，由點到線，由線成面，簡潔明了形象生動，記憶變得輕松。相似易混的歷史知識通過制表的方法掌握。歷史年代速記法（五）方法指導之記憶方法，減輕學習負擔三、怎樣學好世界歷史？連續記憶，或間隔記憶，或諧音記憶，或數字重疊記憶，或中外對比記憶。THANK YOU感謝大家觀看 展開更多...... 收起↑ 資源列表 media1.avi 人教統編版歷史九上 開學第一課 課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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