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第16課 兩次鴉片戰爭
主題一：文明的碰撞何以發生？
問題情境1：依據材料，分析鴉片戰爭的起因
材料1：
那次的戰爭我們稱之為鴉片戰爭，英國人則稱之為通商戰爭，兩方面都有理由。關于鴉片問題，我方力圖禁絕，英方則希望維持現狀：我攻彼守。關于通商問題，英方力圖獲得更大的機會與自由，我方則強硬要維持原狀：彼攻我守。就世界大勢論，那次的戰爭是不能避免的。
——蔣廷黻《中國近代史》
教師提問：為什么說“那次的戰爭是不能避免的”？（試著對鴉片戰爭前中西方政治、經濟等方面進行對比。通過對比結果的分析，可以推斷出中西方文明碰撞與中西方政治、經濟差異有何關聯？）
問題情境2：英國既然要通商，為何非要訴諸戰爭而不采取正常的建交、建立經貿關系等正常途徑？
材料1：
鴉片戰爭以前，中國是東亞地區漢文化圈的中心，這影響到中國人的世界觀。清王朝的對外關系由此分成「天朝」、「藩屬」和「化外」三個部分。設立郡縣，派駐流官，交納賦稅的即是「天朝」，有穩定的朝貢關系的是「藩屬」，在此之外的即是「化外」。「化外」即是「蠻夷」，所以英、法、美三國在清朝的官方文書中均被稱為「英夷」、「法夷」、「美夷」。這即是「天朝體制」，貿易在其中不占重要位置。
問題思考：材料反映了清政府的什么觀念？
材料2：
1792年，英國派馬戛爾尼為全權特使訪華，使團向清政府提出了以下要求：（1）英國在北京開設使館。（2）允許英商在舟山、寧波、天津等處貿易。（3）允許英商在北京設一貨棧。（4）請于舟山附近指定一個未經設防的小島供英商居住使用。（5）請于廣州附近，準許英國獲得上述同樣權利。（6）由澳門運往廣州的英國貨物請予免稅或減稅。（7）希望中國有公開、固定的海關稅則。乾隆帝堅決地拒絕了馬戛爾尼使團的全部要求。
問題思考：對于乾隆帝的堅決拒絕你是否贊同？這些要求你認為是否合理？說明理由。
主題討論：
以我們的傳統文化經典修身立國的滿清王朝，以修習儒家經典有千年之久的中國社會，在遭遇西方文化世界和西方政治社會之際，幾無自保之力，所有的抵制與反抗，都一敗再敗。
文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。
——摘自中共十九大報告
問題思考：什么是真正的文化自信？
文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量……培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。
——摘自中共十九大報告
問題思考：如何才能做到文化自信？
主題二：炮口下的危機與震撼
問題情境1：對條約內容再認識
材料1：
中方代表聯名向英方代表璞鼎查發出了一份提議：此后英國商民，如有與內地民人交涉案件，應明定章程，英商歸英國自理，內民由內地懲辦，避免釁端。對此，孟森先生評價道:“此為當時英人所夢想不到……英所未請，中國強予之。”
———周英杰：《拱手出讓的“領事裁判權”》
問題思考：中方為什么把領事裁判權送給英國人？說明了什么？
材料2：
中國皇帝認為：這些夷使將建造高大的房屋，借助雙筒望遠鏡，從上面窺探宮中的動靜。
———徐中約《中國近代史：1600—2000 中國的奮斗》
材料3：
咸豐皇帝及其臣子關注的焦點卻是決不能讓外國公使駐扎北京，最好連進京也免了，以免皇帝面前出現不愿三跪九叩的蠻夷，破壞了祖宗留下的規矩！
———茅海建：《苦命天子———咸豐皇帝奕詝》
問題思考：中國皇帝對于公使進京如何看待？你如何看待？
主題討論：
世界上沒有完全相同的政治制度模式，政治制度不能脫離特定社會政治條件和歷史文化傳統來抽象評判，不能定于一尊，不能生搬硬套外國政治制度模式。
——摘自中共十九大報告
制度自信不是自視清高、自我滿足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把堅定制度自信和不斷改革創新統一起來，在堅持根本政治制度、基本政治制度的基礎上，不斷推進制度體系完善和發展。
——摘自《習近平談治國理政（第二卷）》
問題思考：結和以上材料，談談你對制度自信的理解。
主題討論：
十九大指出中國特色社會主義已經進入新時代，中國比任何時候都更接近中華民族偉大復興的中國夢。在新的時代，對于鴉片戰爭我們應該吸取怎樣的教訓？你認為鴉片戰爭對中國的真正意義是什么？
歷史學最基本的價值，就在于提供錯誤，即失敗的教訓。所謂“以史為鑒”，正是面對錯誤。一個民族從失敗中學到的東西，遠遠超過他們勝利時的收獲。勝利使人興奮，失敗使人沉思。一個沉思著的民族往往要比興奮中的民族更有力量。
一個民族對自己歷史的自我批判，正是它避免重蹈歷史覆轍的堅實保證。
——茅海建《天朝的崩潰》
課后作業：
結合本課內容，以“文明的碰撞——鴉片戰爭的再思考”為題，圍繞如何理解和踐行理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，自選角度，撰寫一篇不少于500字的歷史小論文。

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