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2023-2024學年人教版八年級物理高效課堂培優講義
第1節 聲音的產生與傳播
（一）探究聲音產生的原因
1.聲音是由物體的振動產生的；振動停止，發聲也停止。
2.發聲停止不等于聲音消失：一切發聲的物體都在振動，振動停止時，發聲也停止，注意發聲停止不是“聲音消失”.因為振動停止只代表物體不再發聲，但物體原來發出的聲音仍然在傳播。
（二）聲源
1.聲源:物理學中把正在發聲的物體叫做聲源.
2.對聲源的理解
（1）聲源可以是固體，也可以是液體或氣體。
（2）只有正在發聲的物體才能叫做聲源，一個能夠發聲但沒有發聲的物體不能稱為聲源。
3.聲音的保存
隨著技術的進步，人們記錄聲音的方法也逐漸增多，主要有以下幾種:
（1）把聲源的振動記錄下來，如早期的機械唱片。
（2）把聲源的振動轉換成光信號記錄下來，如在電影膠卷的邊上有一條透明程度不同的帶，叫做聲道，記錄的就是聲音信息。
（3）把聲源的振動轉換成磁信號記錄下來，如在電腦硬盤里面存儲歌曲。
1.探究聲音的傳播
大量實驗表明:聲音的傳播需要介質,傳聲的介質既可以是氣體、固體,也可以是液體;真空不能傳聲。
2.聲音的傳播形式——聲波
聲音在介質中是以波的形式進行傳播的,我們把它叫做聲波。例如,音叉振動,引起周圍空氣的振動,形成了聲波,從而將音叉(聲源)的振動傳播到遠方。
1.聲速:聲音傳播的快慢用聲速描述,其大小等于聲音在每秒內傳播的距離。
2.聲速的大小與介質的種類、介質的溫度有關
(1)聲音在不同介質中的傳播速度不同,一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度的關系為v固>v液>v氣。
(2)聲速大小與介質溫度有關.15℃時空氣中的聲速是340 m/s。
3.回聲
（1）回聲:人們把在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來的聲音叫做回聲。
（2）人耳能區分回聲與原聲的條件
回聲到達人耳比原聲晚0.1 s以上時人耳可以清晰地分辨出原聲和回聲(當聲速為340 m/s時,障礙物距人耳至少為17 m)。當障礙物距離人耳太近時，回聲和原聲混在- -起,使原聲加強,會使聲音聽起來更響亮,因此在屋里的說話聲比在曠野里的聽起來更響亮。
（3）回聲的利用：改善音質和回聲測距。
（4）回聲的防止：劇院的墻壁常做成凹凸不平的形狀(俗稱燕子泥),就是為了減弱回聲的影響。
【典型例題】
古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中提到風聲、雨聲、鳥鳴聲，這三種聲音在空氣中的傳播速度（　　）
A．風聲最快 B．雨聲最快 C．鳥鳴聲最快 D．一樣快
【答案】D
【解析】風聲、雨聲、鳥鳴聲三種聲音的音色不同，都屬于可聽聲，三種聲音傳播的環境溫度和介質種類都是一樣的，因此聲音傳播的速度相同，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
題型一：聲音產生的原因
下列實驗現象不能說明聲音的產生條件的是（ ）
A.用發聲的音叉觸及面頰，面頰有震感
B.把被敲的音叉立即放入水中,水花四濺
C.把發聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音
D.正發聲的喇叭的紙盆上，紙屑在不停地上下跳動
【答案】C
【解析】把發聲的音叉抵在牙齒上，可以清楚地聽到音叉發出的聲音,這是利用固體傳聲(骨傳聲)的原理,不能說明聲音的產生條件,符合題意.
答案: C
題型二：發聲與振動的關系
在撞響大鐘時，有同學注意到,若停止撞擊仍余音未止”。其主要原因是:( )
A.鐘雖已停止振動,但空氣仍在振動
B.人耳的聽覺暫留
C.鐘聲傳播遇到障礙物產生回聲
D.鐘還在振動
【答案】D
【解析】雖然停止撞擊鐘,但是鐘仍然在振動，會繼續產生聲音。回聲能持續的時間很短,不是主要原因。
答案: D
題型三：回聲測距
一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機在距離山360m處鳴笛，并在2s后聽到回聲。（聲速為340m/s）求：
（1）汽車行駛速度為多少m/s？
（2）司機聽到回聲時距離高山多遠？
【答案】（1）解：聲音傳播的距離s聲＝v聲t＝340m/s×2s＝680m
汽車行駛的路程s車，司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，則2s＝s聲+s車＝2×360m
計算可得汽車行駛的路程s車＝40m
根據 可知
答：汽車行駛速度為20m/s；
（2）解：司機鳴笛時汽車到高山的距離為
司機聽到回聲時汽車到高山的距離s＇＝s﹣s車＝360m﹣40m＝320m
答：司機聽到回聲時距離高山320m。
【解析】（1）根據速度和時間的乘積，計算路程；利用路程和時間的比值， 計算速度；
（2）根據回聲現象，計算總路程；根據路程和已知長度，計算距離。
1．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．音量越大、音調越高的聲音傳播得越快
B．水面下倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明聲音能夠在水中傳播
C．聲音在不同介質中的傳播速度相同
D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
【答案】B
【解析】A．音量越大、響度越大，一般情況在同一種介質中聲音傳播速度不變，A不符合題意；
B．水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，在水下他們可以感受到聲音的振動，因而說明聲音能夠在水中傳播，B符合題意；
C．聲音在不同介質中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，C不符合題意；
D．真空不能傳聲，D不符合題意。
故答案為：B。
2．關于聲的利用，下列說法中不正確的是（　　）
A．中醫診病通過“望、聞、問、切“四個途徑，其中“聞“有利用聲音獲得身體信息的含義
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細機械
C．在月球表面的宇航員可以直接利用聲音傳遞信息
D．教師在教室里講課，回聲與原聲混在一起，可以使人聽到的聲音更響亮
【答案】C
【解析】【解答】A．中醫中的“望、聞、問、切”四步診法中“聞”指聽聲息，是聲音傳遞信息的典型應用，A正確，不符合題意；
B．聲音可以傳遞信息和能量，用聲波清洗鐘表等精細的機械，利用了聲音能傳遞能量，B正確，不符合題意；
C．真空不能傳聲，月球上沒有空氣，在月球表面的宇航員不可以直接利用聲音傳遞信息，C錯誤，符合題意；
D．在教室里，由于教師離墻較近，當教師說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與教師發聲的時間幾乎是同時的，時間差小于0.1s，所以我們的耳朵分辨不出說話聲與回聲，回聲和原聲疊加在一起，使聽到的聲音更響亮，D正確，不符合題意。
故答案為：C。
3．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．液體振動也能發出聲音
B．超聲波可以在真空中傳播
C．振幅大小決定音調的高低
D．在常溫下的空氣中，次聲波傳播速度比超聲波小
【答案】A
【解析】
A．聲音是由物體的振動產生的，固體、液體、氣體振動都可以發聲，A符合題意；
B．真空不能傳聲，超聲波不可以在真空中傳播，B不符合題意；
C．頻率高低決定音調的高低，C不符合題意；
D．在常溫下的空氣中，次聲波和超聲波的速度相同，D不符合題意。
故答案為：A。
4．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．在10m2的小房間說話聽不到回聲，是因為空間小，沒有產生回聲
B．超聲波可擊碎病人體內結石，利用了聲波傳遞能量
C．“只聞其聲，不見其人”，說明聲音的傳播速度比光快
D．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高
【答案】B
【解析】
A．在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，回聲和原聲混在一起，不容易區分，A不符合題意；
B．聲音可以傳遞信息和能量，醫生利用超聲波可擊碎病人體內的結石，是利用了聲音傳遞能量，B符合題意；
C．不同人發出聲音的音色是不同的，“只聞其聲，不見其人”是根據音色來分辨的，而聲音在空氣中的傳播速度比光速小很多。C不符合題意；
D．敲鑼時用力越大，鑼鼓發出的聲音的大小就越大，即聲音的響度越大，D不符合題意。
故答案為：B。
5．如圖所示是智能機器人“小艾”，它可以與人講話交流，下列說法正確的是（　　）
A．人和“小艾”發出的聲音的音色不同，所以能夠區別出來
B．智能機器人發出的聲音是由人的聲帶振動產生的
C．有時對著“小艾”用很小的音量說話時，它沒有反應，說明需要發出頻率足夠高的聲音才能使“小艾”接收到
D．人發出的聲音和“小艾”發出的聲音的傳播速度不相同
【答案】A
【解析】
A．不同物體發出的聲音的音色不同，根據音色的不同能區分出人和“小艾”發出的聲音，A符合題意；
B．機器人發出的聲音是由揚聲器的振動而產生的，B不符合題意；
C．有時對著“小艾”用很小的音量說話時，它沒有反應，說明聲音的響度小，而頻率決定的是音調的高低，C不符合題意；
D．在同種介質中，同種溫度下，聲音傳播的速度是相同的；在15℃的空氣中聲音傳播的速度是340m/s，D不符合題意。
故答案為：A。
6．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．只要物體振動我們就能聽到聲音
B．一切正在發聲的物體都在振動
C．聲音在氣體中的傳播速度一定比在固體中大
D．聲音的速度是340m/s
【答案】B
【解析】
A．人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，如果物體振動發出的聲音的頻率不在這個范圍內，人就聽不到，A不符合題意；
B．一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止，B符合題意；
C．一般情況下，聲音在固體中的傳播速度比在氣體中大，C不符合題意；
D．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，聲音的傳播速度與介質種類和溫度有關，D不符合題意。
故答案為：B。
7．小王在為了探究聲音在空氣中的傳播設計了如圖所示的實驗裝置：
（1）實驗現象：放在玻璃罩中的音樂芯片隨著玻璃罩內空氣的減少，聽到的聲音　 　；
（2）假設與推理：如果玻璃罩內的空氣完全抽出來，將　 　（選填“能”或“不能”）聽到音樂芯片發出的音樂聲；
（3）得出結論：聲音的傳播需要　 　。
【答案】（1）逐漸變小
（2）不能
（3）介質
【解析】【解答】（1）隨著玻璃罩內空氣的減少，聽到的聲音逐漸變小。
（2）如果玻璃罩內的空氣完全抽出來，將不能聽到音樂芯片發出的音樂聲。
（3）由于真空不能傳聲，得出結論：聲音的傳播需要介質。
8．如圖(a)所示，小明和小華同學合作測量聲速。
如圖(b)所示，是一種聲速測量儀的實驗裝置圖，使用說明書如下，閱讀并回答問題。
（1）實驗中小華應　 　（選填“聽槍聲”或“看槍煙”）開始計時，聽到聲音時結束計時。
（2）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數為　 　毫秒。
（3）一同學想驗證“聲速隨傳聲介質溫度升高而增大”這一結論是否正確，于是他把銅鈴固定在圖(b)所示位置（與甲乙在一條直線上），打開實驗室空調提高室內溫度后敲打銅鈴。若該結論是正確的，則液晶顯示屏的數值會___________。
A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷
（4）已知s1=20cm，s2=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.800毫秒，則此時聲速約為　 　m/s（保留一位小數）。
【答案】（1）看槍煙
（2）0
（3）B
（4）333.3
【解析】【解答】聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3×108m/s，因光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，所以在看到發令時散發的白煙按秒表計時較為準確。(1)如果銅鈴在甲、乙中點，則銅鈴與甲的距離和與乙的距離是相等的，且由于聲速相同，所以聲音從銅鈴到達甲、乙的時間相同，故液晶屏的示數為0。(2)甲和乙之間的距離一定，由于溫度越高，聲速越大，所以聲音傳播到甲和乙的時間都會減少，時間差也會減少。(3)設聲速為v，則聲音從銅鈴傳到甲的時間為
聲音從銅鈴傳到乙的時間為
所以
解得
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第1節 聲音的產生與傳播
(
01
新課知識解析
)
(
知識點一：
聲音的產生
)
（一）探究聲音產生的原因
1.聲音是由 產生的；振動停止，發聲也停止。
2.發聲停止 聲音消失：一切發聲的物體都在振動，振動停止時，發聲也停止，注意發聲停止不是“聲音消失”.因為振動停止只代表物體不再發聲，但物體原來發出的聲音仍然在傳播。
（二）聲源
1.聲源:物理學中把正在發聲的物體叫做聲源.
2.對聲源的理解
（1）聲源可以是 ，也可以是液體或氣體。
（2）只有正在發聲的物體才能叫做聲源，一個能夠發聲但沒有發聲的物體不能稱為 。
3.聲音的保存
隨著技術的進步，人們記錄聲音的方法也逐漸增多，主要有以下幾種:
（1）把聲源的振動記錄下來，如早期的機械唱片。
（2）把聲源的振動轉換成光信號記錄下來，如在電影膠卷的邊上有一條透明程度不同的帶，叫做聲道，記錄的就是聲音信息。
（3）把聲源的振動轉換成磁信號記錄下來，如在電腦硬盤里面存儲歌曲。
(
知識點二：
聲音的傳播
)
1.探究聲音的傳播
大量實驗表明:聲音的傳播需要介質,傳聲的介質既可以是氣體、固體,也可以是液體;真空不能傳聲。
2.聲音的傳播形式——聲波
聲音在介質中是以波的形式進行傳播的,我們把它叫做聲波。例如,音叉振動,引起周圍空氣的振動,形成了聲波,從而將音叉(聲源)的振動傳播到遠方。
(
知識點三：
聲速
)
1.聲速:聲音傳播的快慢用聲速描述,其大小等于聲音在每秒內傳播的距離。
2.聲速的大小與介質的種類、介質的溫度有關
(1)聲音在不同介質中的傳播速度不同,一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度的關系為v固>v液>v氣。
(2)聲速大小與介質溫度有關. 時空氣中的聲速是340 m/s。
3.回聲
（1）回聲:人們把在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來的聲音叫做 。
（2）人耳能區分回聲與原聲的條件
回聲到達人耳比原聲晚0.1 s以上時人耳可以清晰地分辨出原聲和回聲(當聲速為340 m/s時,障礙物距人耳至少為17 m)。當障礙物距離人耳太近時，回聲和原聲混在- -起,使原聲加強,會使聲音聽起來更響亮,因此在屋里的說話聲比在曠野里的聽起來更響亮。
（3）回聲的利用： 和回聲測距。
（4）回聲的防止：劇院的墻壁常做成凹凸不平的形狀(俗稱燕子泥),就是為了 回聲的影響。
【典型例題】
古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”中提到風聲、雨聲、鳥鳴聲，這三種聲音在空氣中的傳播速度（　　）
A．風聲最快 B．雨聲最快 C．鳥鳴聲最快 D．一樣快
(
0
2
題型專場
)
題型一：聲音產生的原因
下列實驗現象不能說明聲音的產生條件的是（ ）
A.用發聲的音叉觸及面頰，面頰有震感
B.把被敲的音叉立即放入水中,水花四濺
C.把發聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音
D.正發聲的喇叭的紙盆上，紙屑在不停地上下跳動
題型二：發聲與振動的關系
在撞響大鐘時，有同學注意到,若停止撞擊仍余音未止”。其主要原因是:( )
A.鐘雖已停止振動,但空氣仍在振動
B.人耳的聽覺暫留
C.鐘聲傳播遇到障礙物產生回聲
D.鐘還在振動
題型三：回聲測距
一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機在距離山360m處鳴笛，并在2s后聽到回聲。（聲速為340m/s）求：
（1）汽車行駛速度為多少m/s？
（2）司機聽到回聲時距離高山多遠？
(
0
3
課堂小結
)
(
0
4
鞏固提升
)
1．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．音量越大、音調越高的聲音傳播得越快
B．水面下倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明聲音能夠在水中傳播
C．聲音在不同介質中的傳播速度相同
D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
2．關于聲的利用，下列說法中不正確的是（　　）
A．中醫診病通過“望、聞、問、切“四個途徑，其中“聞“有利用聲音獲得身體信息的含義
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細機械
C．在月球表面的宇航員可以直接利用聲音傳遞信息
D．教師在教室里講課，回聲與原聲混在一起，可以使人聽到的聲音更響亮
3．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．液體振動也能發出聲音
B．超聲波可以在真空中傳播
C．振幅大小決定音調的高低
D．在常溫下的空氣中，次聲波傳播速度比超聲波小
4．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．在10m2的小房間說話聽不到回聲，是因為空間小，沒有產生回聲
B．超聲波可擊碎病人體內結石，利用了聲波傳遞能量
C．“只聞其聲，不見其人”，說明聲音的傳播速度比光快
D．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高
5．如圖所示是智能機器人“小艾”，它可以與人講話交流，下列說法正確的是（　　）
A．人和“小艾”發出的聲音的音色不同，所以能夠區別出來
B．智能機器人發出的聲音是由人的聲帶振動產生的
C．有時對著“小艾”用很小的音量說話時，它沒有反應，說明需要發出頻率足夠高的聲音才能使“小艾”接收到
D．人發出的聲音和“小艾”發出的聲音的傳播速度不相同
6．關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．只要物體振動我們就能聽到聲音
B．一切正在發聲的物體都在振動
C．聲音在氣體中的傳播速度一定比在固體中大
D．聲音的速度是340m/s
7．小王在為了探究聲音在空氣中的傳播設計了如圖所示的實驗裝置：
（1）實驗現象：放在玻璃罩中的音樂芯片隨著玻璃罩內空氣的減少，聽到的聲音　 　；
（2）假設與推理：如果玻璃罩內的空氣完全抽出來，將　 　（選填“能”或“不能”）聽到音樂芯片發出的音樂聲；
（3）得出結論：聲音的傳播需要　 　。
8．如圖(a)所示，小明和小華同學合作測量聲速。
如圖(b)所示，是一種聲速測量儀的實驗裝置圖，使用說明書如下，閱讀并回答問題。
（1）實驗中小華應　 　（選填“聽槍聲”或“看槍煙”）開始計時，聽到聲音時結束計時。
（2）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數為　 　毫秒。
（3）一同學想驗證“聲速隨傳聲介質溫度升高而增大”這一結論是否正確，于是他把銅鈴固定在圖(b)所示位置（與甲乙在一條直線上），打開實驗室空調提高室內溫度后敲打銅鈴。若該結論是正確的，則液晶顯示屏的數值會___________。
A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷
（4）已知s1=20cm，s2=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.800毫秒，則此時聲速約為　 　m/s（保留一位小數）。
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