資源簡介

第十九章 第一節 生態系統的組成 導學案
一、學習目標
（一）基礎性目標
1.我能概述生態系統的組成。
2.我能描述生態系統中的食物鏈和食物網。
3.我能舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
（二）拓展性目標
我能通過制作小生態瓶，分析并闡明生態系統中各個成分之間的關系。
（三）挑戰性目標
我能認識到愛護生物、保護生態系統和保護生物圈的重要性。
二、學習重難點
學習重點：1.說出生態系統的基本成分
2.舉例說明一個生態系統中各種生物之間的關系。
學習難點：食物鏈、食物網和生物富集
三、溫故互查
1.先天性行為的特點與獲得途徑？
2.學習行為的特點與獲得途徑？
3.動物行為的獲得途徑是什么？
四、新課導入
元旦就快到了，許多人都想乘此機會到大自然中去，擁抱大自然，與大自然來個親密接觸，從而放飛自己的心靈，舒展一下疲憊的身心。同學們，假如你現在正置身于這樣優美的環境中時，你會看到什么呢？你會聽到什么呢？你又會想到什么呢？這時候，你會想到過這些環境中的各種生物之間的關系嗎？有沒想過這些生物和非生物之間的關系呢？其實它們之間的關系就象一張無形的大網。今天我們就一起來領略，一起來暢游這奇妙的“生命之網”
五、問題導讀：
1.生態系統的概念。
2.生態系統的各成分。
3.食物鏈和食物網。
4.生物富集的概念與影響。
六、任務驅動：
任務一：生態系統的成分
課件展示兩幅圖片（有關生態系統），學生自主閱讀課本，回答問題：
1.舉例說出你所熟知的生態系統有哪些。
2.說出圖所示的生態系統中有哪些生物
3.圖中這些生物有何作用 扮演著怎樣的角色
4.生態系統中除了上述生物部分外,還有哪些非生命的物質
5.生物與生物之間、生物與非生物之間有著怎樣的關系 缺少其中任何一種將會產生什么后果
6.判斷與思考：農民們日復一日、年復一年地辛勤勞作，收獲著果實，那么他們是生態系統中的生產者嗎？為什么？　
任務二：生態系統中食物鏈和食物網
請同學們觀看課本103頁的圖，請同學們用箭頭把消費者和生產者連接起來，注意箭頭要指向取食者或捕食者，如：草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，這就叫做一條食物鏈。下面我們就用這種方法連接書中的圖。看哪些同學連得又快又好。連接完成后，回答問題：
1.你連接的這些食物鏈有多少條？
2.連接完后，大家看這幅圖像什么？
3.在食物鏈和食物網中，一種生物數量的變化往往會引起其他生物數量也發生變化。在這張網中，假如蛇的數量大量減少，哪些生物的數量可能會發生變化？發生怎樣的變化？
4.我們在研究食物鏈和食物網的時候，有沒有想到我們自己在食物網中處于什么位置呢？
5.請同學們課后通過進一步探究來確定我們在食物網中的位置？
任務三：生物的富集和影響
當人類排放的有毒物質進入生態系統，情況會怎樣呢？下面讓我們來看一幅圖片，通過觀察你們發現了什么問題嗎？小組討論資料分析其中的兩個問題。
1.如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么后果呢？
生：人會中毒的。
2.有毒物質是通過什么途徑到達大魚體內的？
任務四：課外探究
就近調查一個生態系統，仔細觀察并且詳細分析這一生態系統中的各種生物間的食物關系。班級內分享。
七、鞏固記憶
1.生態系統的概念。
2.生態系統的各成分。
3.食物鏈和食物網。
4.生物富集的概念與影響。
八、達標測評
1.下列選項中屬于生態系統的是（ ）
A.大興安嶺林區 B.池塘中所有的魚和水草
C.湖泊中所有的生物 D.草原上的羊
2.下列食物鏈中正確的是（ ）
A.劍水蚤→微小的水生植物→小魚→蜻蜓的幼蟲→大魚
B.微小的水生植物→劍水蚤→大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲
C.大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲→微小的水生植物→劍水蚤
D.微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
3.一個湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹。由此，可推斷體內DDT含量最多和最少的生物分別是（ ）
A.水蚤、魚 B.魚、水蚤 C.藻類、魚鷹 D.魚鷹、藻類
4.在一個由草、野兔、狼等組成的相對封閉的生態系統中,如果將狼全部捕殺,在一段時間內野兔的數量變化可用下列哪幅圖來表示 (　　)
5.某淡水生態系統中各種生物體內有毒物質含量如下表所示,這些生物構成1條
食物鏈,則正確的食物鏈是(　　)
生物種類 甲 乙 丙 丁
有毒物質相對含量 0.03 0.12 1.26 26.7
A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲
C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁
6.右圖表示某生態系統中生物部分各組成成分間的相互依存關系,下列說法錯誤的是(　　)
A.甲是生產者 B.丙不是消費者
C.丁是分解者 D.根據捕食關系,圖中只有1條食物鏈
7.圖一表示某生態系統中的食物網,圖二是該生態系統的某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題。
(1)圖一的食物網由　　　　條食物鏈組成。
(2)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是　　　　　　　　　。
(3)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則圖一食物網中體內有毒物質積累最多的生物是　　　　　　　　　　。
(4)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會　　　　,從而影響生態平衡。
8.下圖是某生態系統的食物網簡圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖中最復雜的一條食物鏈包括　　　　個環節。
昆蟲與鼠的關系是　　　　　　　。
(2)青蛙數量減少,一般不會引起蛇的數量發生很大變化,原因是生態系統具有一定的　　　　能力。對于農田生態系統和森林生態系統來說,能力較大的是
　　　生態系統
九、收獲盤點
一、生態系統的成分
1.生態系統
2.生態系統的成分：生物成分和非生物成分
二、生態系統中的食物鏈和食物網
三、生物富集及其影響

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