資源簡介

(共18張PPT)
第3單元 運動和力
3.5 運動與摩擦力
科學(xué)概念目標
（1）一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面會發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力。
（2）摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運動時需要客服摩擦力。
（3）摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所受到的摩擦力大。
科學(xué)探究目標
（1）會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運動方式下的測量結(jié)果。
（2）會用輪子改裝小車。
（3）會研究物體受到的摩擦力與不同運動方式的物體之間的關(guān)系。
（4）能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。
科學(xué)態(tài)度目標
嘗試用不同的思路、方法完成科學(xué)探究。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
（1）意識到輪子的發(fā)明將物體的運動改變成用滾動的方式前進，這是技術(shù)上的巨大進步。
（2）意識到人類可以通過不斷改進技術(shù)來滿足增大或減小摩擦力的需求。
教學(xué)目標
問題1：為什么要放幾個墊圈小車才啟動？
聚焦摩擦力
問題2：為什么滾動的皮球最終會停下來？
新課引入
體驗?zāi)Σ亮?br/>你有什么感受？
新課引入
體驗活動：把手輕輕放在桌面上往前推；加大手壓桌面的力往前推。
一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力就是摩擦力。
聚焦問題
古人在沒有大型機械的情況下是如何搬運巨石等重物的？
新課引入
聚焦：人們在搬運重物的過程中會產(chǎn)生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢？
明確研究方式
探索：模擬搬運重物
研究方式：用墊圈的重力作為拉力來拉動紙盒在粗糙的平面上運動一段距離。
預(yù)測
探索：模擬搬運重物
直接拉動
利用“滾木”拉動
利用輪子拉動
根據(jù)你的經(jīng)驗預(yù)測一下，這三種方式中哪種方式搬運紙盒產(chǎn)生的摩擦力最小呢？我們怎樣知道摩擦力的大小？
操作步驟和要求
探索：模擬搬運重物
直接拉動
A.四人小組分工合作，一人控制紙盒，一人往托盤里添加墊圈，一人為口令員，一人為記錄員。
B.在木板上標出起點，每次實驗都從起點開始。
C.將裝有“重物”的紙盒放在起點，按示意圖安裝滑輪和托盤。
D.從一個墊圈開始，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運動時，記下墊圈的數(shù)量。
E.重復(fù)做3次實驗，計算平均值，完成活動手冊填寫。
操作步驟和要求
探索：模擬搬運重物
利用“滾木”拉動小車
A.四人小組分工合作，一人控制紙盒，一人往托盤里添加墊圈，一人為口令員，一人為記錄員。
B.用圓柱形鉛筆做“滾木”，均勻地放在紙盒下面（鉛筆的擺放方向與紙盒前進方向垂直）。
C.從一個墊圈開始，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運動時，記下墊圈的數(shù)量。
D.重復(fù)做3次實驗，計算平均值，完成活動手冊填寫。
操作步驟和要求
探索：模擬搬運重物
利用輪子拉動小車
A.四人小組分工合作，一人控制紙盒，一人往托盤里添加墊圈，一人為口令員，一人為記錄員。
B.將之前的“滾木”換成輪子。
C.從一個墊圈開始，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運動時，記下墊圈的數(shù)量。
D.重復(fù)做3次實驗，計算平均值，完成活動手冊填寫。
交流問題
探索：模擬搬運重物
問題1：在第一個實驗中，墊圈很少時，紙盒為什么不滑動呢？
問題2：在第二個實驗中，用“滾木”移動重物有什么優(yōu)點和缺點？
問題3：與“滾木”相比，輪子有什么優(yōu)勢？
研討問題
研討問題1：怎樣搬運重物最省力？哪一種方式搬運重物產(chǎn)生的摩擦力最小？
研討問題
研討問題2：生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
你還知道生活中哪些需要增大或減小摩擦力的例子？
拓展活動
查閱資料，了解各種交通工具都是怎樣減小摩擦力的。
（1）填空。
①一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫________。
②用滾木搬運重物，可以________（填“省力”或“費力”）。
③人們在鞋底上做各種凹凸花紋，是為了________（填“增大”或“減小”）摩擦力。
（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①摩擦力的大小與物體的運動方式無關(guān)。（ ）
②摩擦力的大小無法測量。（ ）
③摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。（ ）
④摩擦力都是對人們有利的。（ ）
⑤磁懸浮列車利用磁力來減小摩擦力。（ ）
基礎(chǔ)達標
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①在（ C ）上水平拉動同樣的木塊最省力。
A.毛巾 B.木板 C.玻璃
②下列需要增大摩擦力的是（ B ）。
A.發(fā)動機內(nèi)部 B.馬路路面 C.軸承與軸套之間
③下列需要減小摩擦力的是（ C ）。
A.鞋底 B.輪胎 C.滑冰場
④自行車軸承是利用（ A ）來減小摩擦力的。
A.變滑動為滾動 B.減小接觸面粗糙程度 C.減輕自身重量
⑤下列情況屬于增大摩擦力的是（ A ）。
A.短跑運動員在比賽時穿釘鞋
B.鎖不靈活了，往鎖孔里加點油
C.體操運動員在進行單杠比賽前往手上抹一些鎂粉
基礎(chǔ)達標
（1）下列做法是為了增大摩擦力還是為了減小摩擦力？連一連。
在乒乓球拍上粘貼一層橡膠墊
在自行車軸承中加滾珠
給鐘表零件加油 增大摩擦力
足球鞋底部有很多釘子 減小摩擦力
在汽車輪胎上做凹凸花紋
給氣墊船安裝鼓風(fēng)機
綜合探究
（2）某科學(xué)興趣小組按下面的左圖（上圖車輪可轉(zhuǎn)動，下圖車輪不可轉(zhuǎn)動）所示做滑動摩擦力與滾動摩擦力大小對比的實驗。
①用來測量摩擦力的工具是____________。使用這個工具前，要先檢查指針是否在________位置。
②科學(xué)上用________作為力的單位，簡稱________，用字母________表示。
③每種情況都進行三次實驗，都得到相同的數(shù)據(jù)，如上右圖所示：車輪可轉(zhuǎn)動時摩擦力為________，車輪不可轉(zhuǎn)動時摩擦力為 ________。
④由以上實驗和數(shù)據(jù)我們可以得出什么結(jié)論？
綜合探究

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