資源簡介

(共15張PPT)
第3單元 運動和力
3.7 設計制作小車（一）
科學概念目標
（1）工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。
（2）工程設計具有一定的執行程序。
科學探究目標
（1）能根據任務和提供的材料設計方案、繪制設計圖。
（2）在設計討論活動中，能傾聽他人的想法，并與之交流。
（3）能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。
科學態度目標
（1）發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神。
（2）能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的設計制作。
科學、技術、社會與環境目標
（1）體會到制作的關鍵在于設計。
（2）認識到人們不斷改進設計以滿足不斷增加的需求。
（3）意識到科學技術的發展能促進社會發展。
教學目標
它們有什么共同特點？
任務：我們也來設計一輛具有動力的小車來完成任務。
明確問題
提出任務
怎樣設計制作一輛有動力的小車呢？
明確問題
了解設計制作基本步驟
明確問題
明確任何和要求
任務：
利用生活中的材料設計制作一輛具有動力的小車，使它能在5秒內把兩塊橡皮運輸1米遠。
要求：
①車身長度不超過25厘米。
②用橡皮筋或氣球作為動力。
③只能利用提供的材料。
明確問題
材料
觀察小車模型
觀察模型，了解結構
觀察小車模型
觀察模型，了解結構
討論、確定設計方案，繪制設計圖
思考
①動力方式。
②各部分所用的材料。
③每種材料的加工方式和實用工具。
④各部分的連接方式。
討論、確定設計方案，繪制設計圖
組內討論
問題1：每種材料的作用什么？
問題2：怎樣為小車設計動力？
問題3：怎樣安裝橡皮筋和氣球？
問題4：怎樣增大小車的動力？怎樣延長動力作用在小車上的時間？
問題5：如果動力過大，輪胎打滑，可以怎么解決？
問題6：怎樣連接各部分？
問題7：哪些地方需要增大摩擦？哪些地方需要減小摩擦？
討論、確定設計方案，繪制設計圖
繪制設計圖
（參考圖）
（1）填空。
①設計制作的基本步驟是：明確問題、____________、實施方案、____________。
②明確設計什么，用途是什么，具體要求是什么，這是設計制作中的____________步驟；研究可能遇到的問題以及怎樣解決，形成最優方案，這是設計制作中的__________步驟。
③在繪制設計圖時，從多個角度畫出小車，可以更全面地反映它的__________。
（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①設計制作的第一步是制訂方案。（ ）
②制作小車時，只能選用一種動力。（ ）
③如果以氣球作為動力來源，小車車身越輕越好。（ ）
④制作小車時，可以選用要求之外的材料。（ ）
⑤繪制小車設計圖時，最好能標出主要部分的尺寸。（ ）
基礎達標
（1）填空。
①設計制作的基本步驟是：明確問題、____________、實施方案、____________。
②明確設計什么，用途是什么，具體要求是什么，這是設計制作中的____________步驟；研究可能遇到的問題以及怎樣解決，形成最優方案，這是設計制作中的__________步驟。
③在繪制設計圖時，從多個角度畫出小車，可以更全面地反映它的__________。
（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①設計制作的第一步是制訂方案。（ ）
②制作小車時，只能選用一種動力。（ ）
③如果以氣球作為動力來源，小車車身越輕越好。（ ）
④制作小車時，可以選用要求之外的材料。（ ）
⑤繪制小車設計圖時，最好能標出主要部分的尺寸。（ ）
基礎達標
（1）連線：將小車結構與其特點、作用用線連起來。
車架 滾動、行駛
車身 摩擦小、連接車身
車軸 支撐、固定
輪子 驅動小車
動力裝置 美觀、載貨
綜合探究
（2）下面是小明設計制作的以氣球為動力的小車，請回答后面的問題。
①這輛小車的動力類型是（ ）。
A.重力 B.彈力 C.反沖力
②為了使小車行駛得更遠，應選擇（ ）的輪子。
A.粗糙、重 B.光滑、輕 C.粗糙、輕
③從啟動到停止的過程中，小車受到的空氣阻力的變化情況是（ ）。
A.先變大，后變小 B.由小變大 C.由大變小
④這輛小車的車身材料是硬質塑料。如果要更換車身材料，下列材料中最好的是（ ）。
A.木板 B.泡沫塑料 C.玻璃板
⑤噴氣嘴越大，動力越________，噴氣時間越________；噴氣嘴越小，動力越________，噴氣時間越________。所以，噴氣嘴要大小適中。
綜合探究

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