資源簡介

(共10張PPT)
第3單元 運動和力
3.8 設計制作小車（二）
科學概念目標
（1）工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。
（2）對制作出產品的評估要有一定的標準。
（3）應該根據需要不斷改進和完善產品。
科學探究目標
（1）根據設計，能利用所給的材料制作動力小車。
（2）在測試評估活動中對自己的想法和結果進行反思并改進。
科學態度目標
（1）發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神。
（2）認識到制作出不成功的產品也是有價值的學習。
（3）能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的制作。
科學、技術、社會與環境目標
（1）體會到測試和評估產品有利于不斷改進產品。
（2）認識到人們不斷改進產品以滿足不斷增加的需求。
教學目標
做好分工，根據設計圖制作小車
實施方案
①確定組裝步驟。
②選擇材料和工具。
③加工材料。
④組裝。
⑤調試。
匯報、測試
實施方案
①匯報設計思路。
②展示設計圖。
③介紹組裝流程。
④測試小車。
匯報、測試（交流問題，改進）
實施方案
發現的問題 可能的原因 解決方案
不能走直線 車軸不正 調正車軸
橡皮筋小車動力不足 一根橡皮筋驅動力太小 增加橡皮筋的圈數或股數
氣球小車吹起時間太短 氣球太小 更換更大的氣球
橡皮筋打滑 摩擦力太小 增加重物；在輪胎上套氣球皮；在輪胎上套橡皮筋
輪子轉動不靈活 連接軸與軸套摩擦力太大 添加潤滑油
…… …… ……
開展一場比賽吧！
評估
（1）填空。
①團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示，這是設計制作中的__________步驟；根據標準評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進，這是設計制作中的____________步驟。
②在制作階段，要做好分工，根據__________制作小車。
③在匯報、測試階段，要做四個方面的工作：匯報設計思路、___________、介紹組裝流程、__________。
（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①分工合作可以提高制作效率。（ ）
②如果測試失敗，就說明整個設計制作都是失敗的。（ ）
③評估時，設計方案不合理，沒有設計圖，不能得分。（ ）
④制作橡皮筋小車時，輪子打滑，一定是因為車身太輕了。（ ）
⑤用吸管做軸套與車身連接，是為了減小摩擦力。（ ）
基礎達標
（3）填空。
將正確答案的序號填在括號里。
①制作氣球小車時，下列方案中能增加行駛距離的是（ ）。
A.降低車身 B.加寬輪胎之間的距離 C.用大一點的氣球
②為了使小車行駛得更遠，下列摩擦力需要增大的是（ ）。
A.氣球小車輪子與地面之間的摩擦力
B.連接軸與車身之間的摩擦力
C.橡皮筋小車輪子與地面之間的摩擦力
③橡皮筋小車車輪打滑的原因不可能是（ ）。
A.車輪太粗糙 B.橡皮筋纏繞圈數太多 C.橡皮筋根數太多
④在評估時，“有簡單分工，合作較少”應得（ ）分。A.1 B.2 C.3
⑤下列說法正確的是（ ）。
A.如果小車行駛距離短，一定是因為動力不足
B.測試橡皮筋小車時，橡皮筋繃得越緊越好
C.測試時要多測試幾次，找到不足并改進
基礎達標
（1）在下表中填寫解決問題的方案。
綜合探究
問題 可能的原因 解決方案
小車不能走直線 車軸不正
橡皮筋小車動力不足 橡皮筋彈力太小
氣球小車吹起時間太短 噴氣嘴太粗
橡皮筋小車車輪打滑 車身太輕、車輪硬而光滑
氣球小車行駛距離短 車身太重
橡皮筋小車行駛阻力大 車軸與車身之間摩擦力太大
（2）下面是科學課上某小組制作小車的評估報告，請回答后面的問題。
該小組的設計方案較合理，有簡單的設計圖；各部分連接合理，車架扎實，車軸穩定，車輪轉動靈活，制作時能及時發現并解決問題；完全按照規定的要求完成任務；有簡單分工，合作不夠；對設計和制作過程展示較完整，講解較清晰。
①請在下表中為這個小組的表現打分。
②如何看待“不成功”的設計制作？
綜合探究
項目 小車設計 小車制作 小車功能 團隊合作 展示講解
分數

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