資源簡介

(共12張PPT)
教科版小學《科學》五年級上冊《計量時間》單元
5.擺的快慢
自制擺一分鐘擺動次數匯總表 組號 第一次 第二次 第三次
第1組 50 50 51
第2組 45 44 45
第3組 66 67 66
第4組 30 30 30
一、聚焦
擺的快慢與什么因素有關？
你覺得擺的快慢與什么因素有關？
二、探索
二、探索
擺的快慢與擺錘質量是否有關的研究計劃
一個墊圈
兩個墊圈
三個墊圈
不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度
改變條件：擺錘的質量
擺的快慢與擺繩長短是否有關的研究計劃
不變條件：擺錘的質量、擺動的幅度
改變條件：擺繩的長短
二、探索
溫馨提示：
（1）按下秒表，同時輕輕松開擺錘。
（2）30秒為一次實驗，做3次，及時記錄。
（3）選一個合適的數據。
（4）組長上臺，輸入數據。
擺的快慢與什么因素有關實驗匯總表
第 組
第 組
第 組
第 組
第 組
第 組
與擺錘質量關系研究
原質量
兩倍質量
三倍質量
結論：
擺的快慢與擺錘質量？
第 組
第 組
第 組
第 組
第 組
第 組
與擺繩長短關系研究
1倍繩長
2倍繩長
3倍繩長
結論：
擺的快慢與擺繩長短？
三、研討
結論：
1、擺的快慢與擺錘質量無關。
2、擺的快慢與擺繩長短有關，
擺繩長，擺得慢；
擺繩短，擺得快。
三、研討
經過一星期的觀察，我發現這座擺鐘走慢了2分鐘，現在你能想辦法讓它走快些嗎
練一練
1.在研究擺的快慢是否與擺繩的長短有關的實驗中，改變的條件是（ ）
A.擺錘的質量 B.擺繩的長短 C.擺幅的大小 D.都不對
2.路路想做一個一分鐘擺動 60 次的擺，結果每分鐘擺了 65 次，正確的調整方法是（ ）。
A.增加擺錘質量 B.增加擺繩長度 C.減少擺繩長度 D.以上都不對
3.一只擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計時準確，下列方法有效的是（ ）
A.縮短擺的長度 B.加長擺的長度 C.增大擺錘的重量 D.以上都不對
4.小紅發現她家的擺鐘一晝夜走快了 3 分鐘，為了使它準確計時，可以采取的方法是（ ）。
A.縮短擺長 B.增加擺長 C.增大擺錘質量 D.減小擺錘質量
5，關于單擺，下列說法不正確的是（ ）。
A.單擺在自由擺動過程中擺動幅度會逐漸變小
B.擺的擺動快慢與擺的重量無關
C.擺的擺長越長，擺的擺動速度越快
D.以上都不對
B
B
A
C
B
練一練
1.不管用什么材料做成的擺，只要它們的擺繩一樣長，那么，這些擺在相同時間里擺動的次數就會是
一樣的。（ ）
2.下圖是一個擺，標注的L為擺長。（ ）
3.擺擺動的幅度越大，擺錘所經過的距離就越長，所以擺擺動得越慢。（ ）
4..爸爸和小明同學蕩同一個秋千，爸爸擺動得快些，小明擺動得慢些。（ ）
5.小城帶來了一個單擺和鵬鵬一起做實驗。他們讓擺自由擺動 60 秒，正常情況下，他們會發現單擺前 10 秒擺動次數比最后 10 秒擺動次數要多。（ ）
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