資源簡介

2023—2024學年第 一 學期教案
課 題 第 四 單元第 12 課《新文化運動》 總（3）課時
主備人 使用人 授課 日期 年 月 日
背景 分析 1北洋政府統治下政局混亂，社會動蕩 2.“尊孔復古”逆流;西方民主、自由、平等、博愛思想的傳播 3.一些先進的知識分子對辛亥革命反思后深刻的認識到，必須徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進行一場思想文化領域的革新運動
學習 目標 1．通過自主學習、分析材料、復習舊知認識新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物。 2．通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響。 3．（德育目標）通過觀看圖片感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意義。
學習 重點 掌握新文化運動的內容和意義。
教學 難點 理解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
教學 準備 多媒體課件
教學 評價 本節課利用多媒體課件，通過設計幾個不同的教學活動，讓學生在不同的教學情境下通過小組自主、合作、探究的形式，來完成這節課的教學目標，從而提升核心素養的養成，達到預期的教學效果。
教與學活動過程 個性修改
一、導入新課 20世紀初期，在北大的講壇上，有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的思想觀點，出現了激烈的思想沖突。為什么會有這樣奇怪的現象出現呢？今天我們通過學習第12課——新文化運動，來了解當時的社會現狀。 二、新課講授 探究任務一：新文化運動的興起 ★教師引導 1.引導學生仔細閱讀教材內容，讓學生分組討論：新文化運動是在什么背景下興起的？ 學生討論后回答。 教師歸納總結：①政治：以北洋軍閥為首的反動勢力妄圖復辟帝制(辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建地社會性質，沒有使中國獨立富強)；②經濟：中國民族資本主義經濟進一步發展，民族資產階級強烈要求實行民主政治；③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復辟帝制的行徑勢不兩立。 2.提問：請同學們列表歸納新文化運動的時間、標志、代表人物、陣地等基本要素。 時間1915年標志《新青年》的創辦代表人物陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗等陣地北京大學和《新青年》
探究任務二：新文化運動的內容與意義 1.教師指導學生閱讀教材勾畫新文化運動的內容。 2.教師總結強調：新文化運動抨擊舊道德和舊文化，提倡民主和科學，提倡新的資產階級的民主制度和民主思想，來反對封建思想和封建制度，是屬于思想革命。提倡白話文，建設新文學，即文學革命。就是要通過簡單、通俗、易懂的白話文，去宣傳資產階級的民主、科學，從而擴大新文化運動的影響力。 3.教師展示材料： 陳獨秀說：“吾國之維新，復古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。” 根據材料并結合所學，談談你對新文化運動的認識。 學生回答。 ★教師總結 新文化運動是一次偉大的思想解放運動，它動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，促進了民眾的覺醒，喚起了人民對國家政治事務的關心。新文化運動對中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，存在對中西方文化絕對肯定或否定的偏向。 【課堂總結】 新文化運動是資產階級在思想領域反封建的一次激烈斗爭，反映了資產階級要求實行民主政治的強烈愿望，是辛亥革命在思想文化領域的延續。它動搖了封建思想的統治地位，弘揚了民主、科學的思想，使中國出現第三次思想解放潮流，也為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。 板書設計：
課后 反思

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