資源簡介

(共16張PPT)
教科版小學《科學》三年級上冊《空氣》單元
6.我們來做“熱氣球”
請你仔細觀察，加熱的到底是什么？
加熱的是熱氣球里的空氣
我們來做“熱氣球”
我們的“熱氣球”
“熱氣球”的熱源
思考：怎樣防止“熱氣球”被熔化？
一端帶有孔的
塑料筒
怎樣組合這些材料，讓“熱氣球”升空？
在下圖中畫出塑料筒和“熱氣球”的位置
操作注意事項：
1.輕聲交流，注重合作。
2.認真操作，注意安全。
3.仔細觀察，及時記錄。
解釋“熱氣球”的升空現象
“熱氣球”比較癟
加熱前：
加熱后：
“熱氣球”膨脹了
膨脹后的空氣微粒往上升，帶動了“熱氣球”
解釋“熱氣球”的升空現象
科學資料卡
熱氣球通過自帶的加熱器來調整氣囊中空氣的溫度，達到控制氣球升降。
在加熱過程中，空氣受熱后，空氣微粒之間的距離不斷變大，體積膨脹了，從而變輕使得熱氣球不斷上升。
認識孔明燈
思考：孔明燈為何能持續飛行？
D 3．C 4．A 5．D
練一練
一、選擇題
1．冬天，廚房里煮湯燒水的白霧一般會向（ ）方向聚集。
A．窗邊 B．門邊 C．天花板 D．地面
2．熱氣球受熱后會（ ）。
A．上升 B．下降 C．不變 D.原地不動
3．科學課上我們做了“熱氣球”，上升到天花板的“熱氣球”大概過多久掉下來了？（ ）。
A．3－5秒 B．5－7分鐘 C．8－10分鐘 D.60分鐘
4．冬天，暖器片四周的空氣變熱并上升，上升后又變冷，冷熱空氣對流使空氣溫暖。所以暖器片應該裝在房間的（ ）制熱效果好。
A．上部 B．下部 C．中間 D.底部
5．第3小組的同學們用紙筒、點燃的蠟燭、塑料袋等材料來做“熱氣球”，如圖，10分鐘后，蠟燭燃燒了一大截，但是“熱氣球”卻沒有起飛。同學們討論改進方法，其中你認為不合理的是（ ）。
A．小明：換一個輕的塑料袋
B．小紅：紙筒底部再剪兩個入風口
C．小剛：紙筒高度剪短一些
D.小明：多放一支蠟燭
C
B
A
C
A
D 3．C 4．A 5．D
練一練
二、判斷題
6．夏天天氣很熱,氣溫很高，因此不需要加熱孔明燈或熱氣球里面的空氣，它們也能升上天空。 ( )
7．在實驗中，我們發現自己制作的“熱氣球”過了一會兒會掉下來，最可能的原因是熱空氣下降逃走了。( )
8．孔明燈最早是用來傳遞軍事信號的。( )
9．燃放孔明燈沒有危害，我們可以隨意燃放。( )
10．燃放孔明燈可以祈福，所以我們要多多燃放。( )
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視頻：燃放孔明燈存在安全隱患
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