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教科版(2017秋)小學科學 四年級上冊 2.7食物在口腔里的變化(課件 共17張PPT)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋)小學科學 四年級上冊 2.7食物在口腔里的變化(課件 共17張PPT)

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(共17張PPT)
教科版小學《科學》四年級上冊《呼吸與消化》單元
7.食物在口腔里的變化
想一想
消化器官將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量的過程叫消化。
(你知道有哪些消化器官嗎?)
想一想
口腔是消化器官之一,是食物消化的第一站。
關于“食物在口腔里的變化”,你知道些什么?
想一想
牙齒
舌頭
口腔里有什么?
唾液
咬碎食物
傳送和攪拌食物
潤滑食物和消化淀粉
它們的作用是什么?
想一想
門齒
犬齒
臼齒
口腔里的不同牙齒各有什么奧秘?
(分別用舌頭和平面鏡觀察)
門齒:切割食物
(8顆,平薄)
臼齒:咀嚼食物
(20顆,寬闊)
犬齒:撕碎食物
(4顆,尖銳)
想一想
沒咀嚼時 咀嚼1次 咀嚼10次 咀嚼20次
饅頭在口腔里的變化(用文字或示意圖記錄)
作業本34面
提示:
1. 借助平面鏡,觀察自己口腔內的饅頭。
2. 認真記下咀嚼的次數,不要吞咽下去。
想一想
沒咀嚼時 咀嚼1次 咀嚼10次 咀嚼20次
饅頭在口腔里的變化(用文字或示意圖記錄)
作業本34面
被咬碎
變濕變碎
變軟糊狀
想一想
沒咀嚼時 咀嚼1次 咀嚼10次 咀嚼20次
饅頭在口腔里的變化(用文字或示意圖記錄)
被咬碎
變濕變碎
變軟糊狀
除了狀態變化,還有其他變化嗎?滴碘酒觀察——
想一想
小助手:碘酒
各滴一滴碘酒,觀察區別
想一想
很深的藍色
較深的藍色
較淺的藍色
說明:淀粉含量不斷減少(被唾液消化)
顏色的變化說明了什么?
想一想
角色扮演:模擬食物在口腔的消化過程。
觀察,解說,評議
想一想
想一想
牙齒是我們身體重要的消化工具。
不同形狀的牙齒在消化過程中發揮著各自不同的作用,保護好牙齒對我們一生的健康都很有意義。
想一想
練一練
一、選擇題
1.當食物進入口腔時,參與初步消化的是( )
A.只有牙齒 B.只有舌頭 C.只有唾液 D.牙齒、唾液、舌頭一起
2.唾液的主要功能是( )
A.潤滑和初步分解食物 B.磨碎食物 C.完全分解食物 D.咀嚼食物
3.食物進入口腔后,和( )充分混合,開始消化。
A.舌頭 B.唾液 C.牙齒 D.空氣
4.米飯經過一段時間的咀嚼會( )
A.消失 B.有甜味 C.越來越硬 D.變大
5.口腔里的牙齒能( )食物。
A.消化 B.攪拌 C.咀嚼 D.以上都是
C
A
B
B
C
練一練
二、判斷題
1.消化器官可以將食物轉化為我們可以吸收的養料和能量,這一過程叫消化。口腔是重要的消化器官之一。
2.舌能將食物在口腔里進行傳送和攪拌,這樣能夠讓食物被牙齒充分的切碎、磨碎,讓唾液充分地和食物混合。
3.“細嚼慢咽”是在浪費時間。
4.牙齒的功能只是切斷食物。
5.牙齒中的門齒可以切割食物。


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