資源簡介

第二課時 來到南極 例2及自主練習
教學內容：
教科書第2頁信息窗一例2及自主練習3、4
教學目標：
1、掌握100以內數的組成及數位的順序，理解數位的意義。
2、能用100以內的數描述身邊的事物，體會數與生活的聯系，進一步感受數的作用，
3、培養學生學數學，用數學的情感。
教學過程：
一、回顧
1、師：上一節課，我們參觀了企鵝的家鄉——南極，你學會了哪些知識？老師先考考你們。
2、教師在計數器上撥數，學生讀。教師說數，學生在計數器上撥出來。
3、師：這一節課，我們繼續解決提出的問題。（請翻開書第2頁）
二、操作探索，解決問題
1、數一數有多少只海豹。
（1）師：用你喜歡的方法數出海豹有多少只。（組間交流）
（2）師：你能用小棒來表示出海豹的只數嗎？（學生獨立數、擺）
（3）教師引導學生思考：怎樣擺小棒就能一眼看出是24根？
（4）引導學生借助小棒歸納出“24里面有2個十和4個一”。
2、在計數器上表示24。（學生自主探究，教師適時引導，使學生進一步體會到幾個十就在十位上撥幾個珠子，幾個一就在個位上撥幾個珠子）21世紀教育網版權所有
3、同桌合作，進行幾十幾的撥數練習，教師巡視指導。
4、排排隊：教師出示“個位”、“十位”、“百位”的卡片，請學生按順序排隊。
三、鞏固練習，拓展應用
1、自主練習第3題 數一數，填一填。弄懂題意后讓學生獨立完成，集體訂正時提問：你為什么這樣填？完成后進行擴充練習。
2、自主練習第4題
（1）師∶同學們認真觀察畫面，圖中給了你哪些信息？你能用這些信息編一個有趣味的故事嗎？
（2）師：小動物門著急了，同學們快快幫它們把氣球拉回來吧。
（3）集體訂正
（4）對于多余的信息，鼓勵學生想辦法解決。
3、補充練習，寫一寫，畫一畫。
4、補充練習
40、41、（）、（）、45、46、（）、（）、（）
25、30、（）、40、（）、（）、55、60
10、20、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、100
54、53、52、（）、（）、（）、（）、47
四、走進生活
你能說一說生活中哪些地方用到100以內的數嗎？
五、課堂小結
評選出會思考、會合作、會傾聽的好孩子，并到“豐收園”選一個大蘋果。
六、課后反思：

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