資源簡介

(共11張PPT)
教科版小學《科學》四年級上冊《聲音》單元
2.聲音是怎么產生的
提出猜想
物體是怎樣發出聲音的？
想一想
實驗內容:我們來制造聲音并觀察
材料 活動 尺子 皮筋 鼓
我是怎樣讓它發出聲音的？
發出聲音時我看到物體發生了什么變化？（用圖表示）
想一想
實驗要求：
敲……
撥
保持安靜
簡單記錄
人人動手
及時整理
想一想
我們一起來交流一下
1.我是怎樣讓它發出聲音的？
2.發出聲音時,我看到物體發生 了什么變化？
不斷重復的做往返運動，這種運動稱為振動。
想一想
實驗：觀察音叉振動
想一想
我們一起來交流一下
1.音叉發聲時，振動嗎？手指有什么感覺呢？
2.推理：讓發聲的音叉接觸水面，水面發生了什么變化？
想一想
比一比：吹吸管
是怎樣發出聲音的？
想一想
練一練
一、選擇題
1.聲音是由發聲體的（ ）而產生的。
A.振動 B.擺動 C.運動 D.跳動
2.人說話時產生的聲音主要是由（ ）振動產生的。
A.口腔 B.聲帶 C.嘴唇 D.牙齒
3.下面能使橡皮筋發出聲音的是（ ）。
A.用力撥動 B.把橡皮筋拉長 C.揉成一團 D.放在地上
4.吹堅笛的時候能發出悅耳的聲音，是因為（ ）在振動。
A.空氣 B.豎笛 C.人 D.以上全部
5.鑼發出聲音的時候，用手按住鑼面，聲音就消失，這是因為（ ）。
A手使鑼面停止了振動 B.手阻止了空氣的振動
C.人手擋住了聲音的傳播途徑 D.手將聲音吸收了
A
B
A
A
A
練一練
二、判斷題
1.人說話時，聲帶在不振動。
2.在教室里撥動橡皮筋能發出聲音。
3.敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。
4.鼓聲是由鼓面振動產生的。
5.用手輕輕觸摸正在發聲的物體，能感覺到物體正在振動。
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