資源簡介

(共23張PPT)
在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。
這首歌中有一個數字反復出現，是什么？其表達什么含義？
人教版道德與法治 五年級上冊第三單元
7 中華民族一家親
第一課時
民族知識知多少
1、我國最大的、人口最多的民族是哪個民族呢？
2、除漢族以外的其他民族統稱為什么民族？
3、為什么把漢族以外的其他民族稱為“少數民族”呢？
民族
猜一猜：是哪一個少數民族？
壯 族
藏 族
回 族
維吾爾族
蒙古族
1、你認識的人當中，有少數民族的嗎？
2、你知不知道少數民族都分布在哪些地區呢？
發現與分享
在中華民族大家庭中，各民族分布呈現什么樣的特點？
大雜居
小聚居
交錯雜居
思 考
在這樣的大雜居、小聚居、交錯雜居的情況下，各民族之間會出現怎樣的一種情況呢？
閱讀資料，觀察圖表，從數字的變化中，你有什么發現？這有什么好處呢？
隨著我國經濟和社會的發展，各民族、各地區間人口流動越來越頻繁。
各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。
想一想各個民族之間是什么樣的關系
55個少數民族都有本民族的代表出席全國人民代表大會。
1960年災禍、饑餓席卷全國，上海、江蘇、浙江、安徽等地的孤兒院里聚集了大量孤兒，這些孩子普遍營養不良，面臨疾病和死亡的威脅。在內蒙古自治區人民政府主席烏蘭夫指示下，差不多有3000名孤兒他們坐上一列列北上的火車，跨越大半個中國來到內蒙古。拯救了很多人的生命。
中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。
《中華人民共和國憲法》 第四條
探訪“茶馬古道”
結合視頻及你的經驗，說一說茶馬古道對民族的交流交融起到了什么作用？
各民族不僅交換物資，還交流生產技術與生活觀念，促進了彼此的發展。
各民族互通有無，進行物資等交換，相互影響，促進了生活方式的改變。
各民族之間來往，促進了服飾文化及飲食文化也相互借鑒相互交融。
你還能嘗試說一說歷史上的民族交流交融的故事嗎？
張騫出使西域，不僅完成了國家賦予的外交任務，更重要的是打開了“絲綢之路”的大門，促進了漢族與西域少數民族之間的交流交融。
張騫出使西域
文成公主入藏
唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布的故事，流傳一千多年了。漢藏聯姻促進了民族團結，特別是對藏族經濟、文化等方面的發展，起了積極的作用。當時漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農具制造等先進生產技術，以及歷法、醫藥等都陸續傳入了藏族地區。同時，漢族也吸收了不少藏族的文化。
北魏的漢化運動主要倡導實施者為孝文帝，他登上位之后勵精圖治，在統一的北方大膽的實行漢化運動，其主要的內容有遷都、改革官制、禁止胡語、胡服、改鮮卑姓為漢姓、禁止同族通婚、禮樂刑法等六方面進行漢化改革。為北魏的社會發展做出了重大貢獻。
北魏孝文帝的漢化改革
鄭成功在高山族人民配合下收復臺灣。
抗日戰爭中英勇殺敵保衛祖國的回民支隊。
共同開拓疆土、共御外侮
交流分享：
一個家庭，成員之間的關系應該是怎樣的？
一個學校，班級成員之間的關系應該是怎樣的？
課堂總結：
我國是一個統一的多民族國家，在長期的生活和實踐過程當中，各民族相互交往交流交融，相互影響、相互促進，我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊圍繞在一起，共同創造光輝燦爛的中華文化。因為我們各民族是一個共同體，誰也離不開誰。
了解一個你感興趣的少數民族的傳統節日，將節日的寓意、習俗、注意事項等講給同學聽。
謝 謝 聆 聽！

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