資源簡介

物理講義
課題 13.4探究串、并聯電路中的電流 九年級
教學目標： 1.串、并聯電路中的電流特點與規律； 2.會用電流表測量串并聯電路中的相應電流。 教學重點： 串、并聯電路中的電流特點與規律 教學內容 如右圖所示是自來水管的單管送水和雙管送水兩種常見的模式。 一．串聯電路中的電流 根據電路圖，分別設計三個電路來測A、B、C三點的電流。 連接電路，更換不同規格燈泡重復實驗，并將測得的數據填入下表； 測量對象A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A測量值第一次第二次
結論：串聯電路，電流＿＿＿＿＿＿。 【練習】 節日用的一組彩燈串聯著20只小燈泡，已知插頭處的電流為150 mA，那么在第8只和第9只小燈泡之間的電流為＿＿＿A，通過第20只小燈泡的電流為＿＿＿A。 圖甲是探究串聯電路中電流關系的電路圖，開關閉合后電流表A1的示數如圖乙所示，那么電流表A2的示數應是＿＿＿＿A。 將燈L1和L2串聯接入電路中時，都發光，但L1較亮一些，則通過L1和L2的電流I1和I2的關系是(　　) A．I1>I2 B．I1結論：并聯電路，干路中的電流等于各＿＿＿＿支路電流＿＿＿＿。 【練習】 如圖所示的電路，若將開關閉合，電流表A1的讀數為0.2A，電流表A2的讀數為1.1A，則通過L2的電流是＿＿＿＿A。 某同學測量電路中的電流時，在如圖所示的電路圖中的P點接入電流表，測量時電流表的讀數是0.6A，已知兩個燈泡完全相同，則通過L1的電流是＿＿＿＿A，通過L2的電流是＿＿＿＿A。 如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把兩個不同的燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電流分別為IA、IB、IC。關于它們之間的大小關系，正確的是(　　) A．IA=IB=IC B．IA=IB+IC C．IA>IB=IC D．IA通過分析，得出的結論是：并聯電路中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在實驗中可以采用＿＿＿＿＿＿＿＿的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗，多次測量的目的是：＿＿＿＿(選填序號：A．多次測量求平均值減小誤差，B．使結論更具普遍性)。 姓　名
課堂筆記
課堂練習
有關電路中的電流正確的說法是(　　)
A．電流從正極流出時最大，回到負極時最小
B．用電器工作時會消耗電流，從而使電流減小
C．在并聯電路中，干路上的電流比任一支路上的電流都大
D．在串聯電路中，流過用電器的電流比流過導線的電流大
把較大的電阻與較小的電阻串聯后接入電路中，如果通過較小電阻的電流是0.4A，那么通過較大電燈的電流將(　　)
A．大于0.4A B．小于0.4A C．等于0.4A D．無法確定
在“探究串聯電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論。為了進一步探究它們之間的關系，下一步他的操作是(　　)
A．將電源兩極對調，再次測量a、b、c三處的電流
B．改變開關S的位置，再次測量a、b、c三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量a、b、c三處的電流
D．換用不同規格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流
如圖甲所示，L１和L２是兩只完全相同的燈泡，閉合開關S后，電流表的示數如圖乙所示，則通過L１的電流為(　　)
A．0.36A B．0.18A C．1.8A D．0.9A
如右圖所示電路，閉合開關S1、S2，下列對電路的分析正確的是(　　)
A．L1與L2串聯
B．電流表A1測L1的電流
C．當開關S2斷開時，通過L1的電流變小
D．當開關S2斷開時，電流表A2的示數變小
如右圖所示電路，已知通過燈泡L1、L2、L3的電流分別為0.3A、0.5A、0.7A，則電
流表A1和電流表A2的示數分別是(　　)
A．0.8A　1A B．1.5A　1A
C．1.5A　0.8A D．1.2A　0.8A
某同學家有一臺工作電流為700mA的電冰箱，一
臺彩色電視機的工作電流為380mA，一個熱水器工作時的電流為2.5A，當這三個用電器同時工作時，電路中的電流強度是＿＿＿A。
如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其a電流表測量的是通過＿＿＿＿(選填“電源”“L1”或“L2”)的電流，b電流表的讀數應為＿＿＿A。
如右圖所示的電路，當只閉合S1時，L1＿＿＿＿、L2＿＿＿＿(上兩空填“發光”或“不發光”)，當S1、S2都閉合時，A1的示數為1.2A，A2的示數為0.5A，則通過燈泡L1的電流為＿＿＿A，通過燈泡L2的電流為＿＿＿A，。
襄襄和樊樊在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源(有多個電壓擋位)、四個阻值不等的電阻以及若干條導線，進行了大膽的探究，如左圖所示是他們的實驗電路圖；
(1)他們的猜想是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(只寫一種猜想)。
(2)襄襄按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數據。襄襄在實驗中，是靠改變＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而得到實驗數據的。
　
(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數據；樊樊在實驗中是靠改變＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而得到實驗數據的。
(4)從表l、表2中的實驗數據可以看出，并聯電路電流的規律是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
課后作業
(多選)下列說法中正確的是(　　)
A．串聯電路中的各處電流是相等的
B．串聯電路的各處的電流也可能不等
C．并聯電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流
D．并聯電路中各支路中的電流一定相等
(多選)某同學想判斷燈的串并聯情況，其中不能肯定兩燈是并聯的情況的是(　　)
A．兩燈的亮度不同 B．兩燈中的電流相同
C．兩燈中的電流不同 D．家中客廳里的燈和廚房里的燈
10個小燈泡串聯在一起，已知某處電路的電流是100 mA，則通過每個小燈泡的電流是(　　)
A．0.1mA B．10mA C．0.1A D．1000mA
如圖所示，探究并聯電路的電流規律時，用電流表測定A、B、C三處的電流，接下
來所進行的操作合理的是(　　)
A．整理器材，完成實驗 B．換用不同規格燈泡，獲取多組數據
C．分析數據，得出結論 D．換用電流表的量程，重新測量一次
在使用電流表測量電路中電流的實驗中，只有電流表接入電路中的一部分可見，如中圖所示下列說法正確的是(　　)
A．a導線中電流為2.5A B．b導線中電流為1.5A
C．b導線中電流可能為1.7A D．b導線和c導線中電流之和為1.5A
如右圖所示，在“用電流表測電流”的實驗中，電路的其它部分都已連接完畢，只有導線M還未連入電路。下列說法正確的是(　　)
A．導線M與a接線柱相連且閉合開關時，發生短路故障
B．導線M與b接線柱相連且閉合開關時，L1和L2串聯
C．導線M與b接線柱相連且閉合開關時，電流表測通過L1和L2的總電流
D．導線M從a接線柱改接到b接線柱且閉合開關時，電流表的示數減小
小明通過實驗研究串聯電路中的電流關系，實驗電路如圖所示，閉合開關S后，燈泡L1、L2均不發光，且電流表示數為零。他用電流表檢測電路故障，將電流表的正、負接線柱分
別與a、b兩點相連接，燈L2發光，電流表的示數為0.3A；將電流表的正、負接線柱分別與b、c兩點相連接，燈L1、L2均不發光，且電流表的示數為零。若電路中只有一處故障，下列對于故障的判斷正確的是(　　)
A．燈L1處短路 B．燈L2處短路 C．燈L1處斷路 D．燈L2處斷路
小麗在做實驗時，按照左下的電路圖連接好實物，檢查無誤后將開關S閉合。在記
錄數據時，小麗忘了將電流表A的接線柱記錄下來，此時兩個電流表A和A1的指針如圖所示。由此可知電流表A1的示數為＿＿＿＿A，通過電燈L2的電流大小為＿＿＿＿＿A。請在實物圖中將小麗的實驗電路圖連接好。
如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“-”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如圖所示。此時，電流是從導線＿＿＿(填“a”或“b”)流入電流表，其示數是＿＿＿A。為了增大指針的偏轉
角度從而減小讀數誤差，應將導線a與標“＿＿＿”的接線柱相連，b與標“＿＿＿”
的接線柱相連。
如左圖所示的方框內有一節電池，一個小電鈴，若干導線。當A、B、C、D上什么都不接，鈴不響。當用導線連接A、B或C、D時，鈴也不響，當用導線連接A、C或B、D或A、D或B、C鈴都要響。請畫出方框內的電路圖。
電流表位置 A B C
電流I/A 0.3 0.3 1.5
如中圖所示是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖。
(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是＿＿＿＿＿(填“相同”或“不相同”)的，連接電路的過程中開關應該處于＿＿＿＿狀態。
(2)如表是某同學實驗過程中設計的表格以及記錄的數據：指出表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是＿＿＿＿＿＿，造成錯誤的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)該實驗表格設計有明顯不當之處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小宇按圖示電路探究并聯電路的電流關系。
(1)按電路圖連接好電路進行實驗，當只閉合S1時，發現電流表指針迅速偏轉，則出現該現象的原因是L1＿＿＿＿(選填“斷路”或“短路”)；
(2)排除故障后，重新實驗，只閉合S1時，電流表示數如圖甲所示；只閉合S2時，電流表示數如圖乙所示；同時閉合S1與S2，電流表示數如圖丙所示，請你幫小宇完成表中數據和結論；
物理量 L1的電流/A L2的電流/A 干路電流/A
測量值 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
結論 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)分析表中數據可知，他在實驗時，改接了一次電路，其具體操作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
當堂檢測(＿月＿日)　姓名：＿＿＿＿＿
如圖甲所示，當開關閉合時，兩只電流表的示數分別由乙、丙兩圖讀得，則通過電燈L1、L2的電流分別是(　　)
A．0.8A　0.52A B．0.15A　0.8A C．1.28A　0.52A D．0.52A　1.28A
把較大的燈泡與較小的燈泡串聯后接入電路中，如果通過較小燈泡的電流是0.4A，那么通過較大燈泡的電流將(　　)
A．大于0.4A B．小于0.4A C．等于0.4A D．無法確定
如左圖所示是“探究并聯電路電流特點”的實驗電路圖，下列說法正確的是(　　)
A．本實驗對燈泡的規格沒有要求，只要能發光即可
B．若所選燈泡相同，則電路中的電流滿足I1=I2+I3，I2=I3，但是該結論不具普遍性
C．若擰下其中一個小燈泡，另一個燈泡將不能發光
D．為了得到普遍規律，本實驗應該多次利用開關的斷開和閉合測量多組電流值
在“用電流表測電流”的實驗中，小明同學接成如中圖a所示的電路，當開關閉合后，兩燈都發光，神奇的發現兩個電流表的指針所指位置均如中圖b所示，則通過L1的電流為＿＿＿A，通過L2的電流為＿＿＿A。
并聯電路中的一部分如右圖所示，當開關閉合電路接通后，電流表的讀數為0.3A，通過導線ab的電流為0.8A。
若導線ab的電流方向是從a流向b時，則通過導線ac的電流是＿＿＿A；
若導線ab的電流方向是從b流向a時，則通過導線ac的電流是＿＿＿A。
已知燈L1和L2的規格不同，按圖甲連接時，通過它們的電流大小是＿＿＿＿的；按圖乙連接時，通過它們的電流大小是＿＿＿＿(均選填“相等”或“不相等”)的。
在“探究串聯電路的電流特點”的實驗中，小紅同學選用兩個不同的小燈泡組成了如
圖甲所示的串聯電路，然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。
(1)她先把電流表接在a處，閉合開關后，發現兩燈的亮度不穩定，電流表的指針也來回擺動，故障的原因可能是＿＿＿＿(填字母)；
A．某段導線斷開 B．某接線柱處接觸不良
C．某燈泡被短路 D．電流表被燒壞
(2)她排除故障后，重新閉合開關，電流表的指針指示位置如圖乙所示，則所測的電流值為＿＿＿A；
(3)她測量了a、b、c三處的電流，又改變燈泡的規格進行了多次實驗，其中一次實驗的測量數據如下表，在分析數據時，發現三處的測量值有差異。下列分析正確的是＿＿＿＿。
A．因為測量誤差造成的
B．因為沒有對電流表調零造成的
C．串聯電路中各處的電流本來就不相等
D．電流從電源正極流向負極的過程中，電流越來越小

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