資源簡介

第二節(jié)　探究環(huán)境污染對生物的影響
知識與技能
以酸雨為例,說明人類的破壞性活動造成的環(huán)境污染對生物的危害。
過程與方法
1.設計并完成酸雨或廢電池對生物的影響的探究實驗。
2.培養(yǎng)學生的科學探究、創(chuàng)新實踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。
重點
認識環(huán)境污染對生物的影響。
難點
設計探究活動“酸雨對生物的影響”。
教師準備
準備pH試紙,配制pH為4的硫酸溶液,清水,燒杯,紗布,大培養(yǎng)皿等。
學生準備
準備食醋,當?shù)氐挠晁?小麥的種子,查閱資料了解酸雨的成分,搜集環(huán)境污染對生物影響的實例,準備廢電池的浸出液,當?shù)氐耐寥?非酸堿性的),設計科學合理的酸雨或廢電池對生物影響的探究實驗方案。
●導入新課
【師】地球是目前為止人類生存的唯一家園,是孕育生命的地方。幾百萬年來,地球默默地為人類做出了巨大的奉獻,而人類為了生存發(fā)展,卻不斷地向地球索取。100多年前,恩格斯就曾警告人們說:“我們不要過分地陶醉于人類對自然界的勝利,對于每一次這樣的勝利,自然界都會對我們進行報復。”如今,地球已經(jīng)千瘡百孔,不堪重負,地球正面臨著一個嚴峻的問題——環(huán)境污染。同學們,相信你們一定知道不少環(huán)境污染的例子,誰來說說看。
【生1】工廠排出的廢煙、廢物、廢渣、廢水和噪音。
【生2】人們生活排出的廢煙、廢物、噪音、臟水、垃圾。
【生3】每天都有很多汽車在行駛,而汽車排出的尾氣當中大多數(shù)都是含有硫和氮的有害氣體。如果這些氣體被人或其他生物吸入,就會嚴重影響人或其他生物的健康。另外,酸雨的形成也是汽車尾氣中含硫的氣體造成的,還由大量燃燒含硫量高的煤形成,二氧化硫和水蒸氣相遇就會形成酸雨。
●新課講解
一、酸雨對生物的影響
【師】同學們回答得很好,今天我們共同探討酸雨對生物有哪些影響。請同學們根據(jù)教材提示設計實驗方案。
【生】小組內(nèi)討論設計:
甲組:我們用食醋和清水配制pH為4的酸雨模擬液,并取外面正常雨水做對比,同時測定小麥種子的發(fā)芽率。(若某地區(qū)雨水為酸雨,則可用食醋和清水配制pH為5.6的食醋液代替正常雨水,并取外面自然酸雨做對比,同時測定小麥種子的發(fā)芽率)
乙組:我們打算用硫酸配制pH為4的酸雨模擬液,和當?shù)卣Ｓ晁鰧Ρ?同時浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率。因為酸雨主要是二氧化硫和水蒸氣相遇形成的,這樣測出的數(shù)據(jù)比較真實。
丙組:我們想知道如果用食醋酸雨模擬液和硫酸酸雨模擬液(pH都為4)分別浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率,情況會怎樣
丁組:我們用食醋酸雨模擬液(pH為4)、硫酸酸雨模擬液(pH為4)、當?shù)氐挠晁H為5.6的正常雨水模擬液,再加上清水分別浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率,不是更好嗎
【師】很好,這位同學用多種不同的液體做實驗,大家想一想,做實驗時,每個方案只做一組實驗行嗎
【生】做一組實驗結果存在偶然性,要多做幾組。
【師】有道理。下面同學們可以做實驗了。要注意安全。硫酸對皮膚具有很強的腐蝕性,老師先給你們配好了,需要的同學來取一下。另外,各組的同學一定要注意貼好標簽,不要弄混。
【生】各組配制相應溶液,組內(nèi)團結合作完成實驗。以丁組為例:1.配制食醋酸雨模擬液:在燒杯中加入100毫升食醋,然后慢慢加入清水,邊加邊用玻璃棒攪拌,不時停下用pH試紙測定,直至pH為4;2.配制食醋正常雨水模擬液:在燒杯中加100毫升食醋,然后慢慢加入清水,邊加邊用玻璃棒攪拌,不時停下用pH試紙測定,直至pH為5.6;3.取pH為4的硫酸酸雨模擬液100毫升;4.自然雨水100毫升;5.清水100毫升。用5種液體各浸泡100粒小麥種子,并貼好標簽,等待種子發(fā)芽。
【師】同學們,種子不能馬上發(fā)芽,你們覺得這個實驗裝置應該放在什么地方比較好
【生】我認為可鋪上餐巾紙代替土壤,放在溫暖、有光照的地方。
【師】這個同學分析得非常正確。他能考慮到種子萌發(fā)所需要的條件。這很好!等待發(fā)芽需要幾天,這期間你們可參考老師提供的表格來記錄并與你們的實驗數(shù)據(jù)對比一下。表格如下:
　　　　小麥種子pH不同的液體　　　　　　 小麥種子
食醋酸雨模擬液(pH=4) 71%
硫酸酸雨模擬液(pH=4) 64%
正常雨水(pH=5.6) 92%
正常雨水模擬液(pH=5.6) 90%
清水 98%
　　二、其他環(huán)境污染對生物的影響
【師】酸雨只是現(xiàn)在環(huán)境污染的一個典型事例,除酸雨外,水污染、固體廢棄物等污染也不容忽視!請自學課本P110第二自然段,認識其他環(huán)境污染對生物的危害。
【生】學生自學。
【師】請同學們觀察下面的圖片,說一說,這些污染對生物的影響。
【生】學生討論回答。
●課堂小結
【師生】共同回顧本節(jié)內(nèi)容。
【師】通過本節(jié)課的學習,我們認識到不僅要控制酸雨等環(huán)境污染對生物的危害,我們更應該認識到人類對生態(tài)環(huán)境有多方面的破壞。同學們快快行動起來吧!帶動你周圍的每一個人來保護生態(tài)環(huán)境,因為我們賴以生存的地球只有一個!
第二節(jié)　探究環(huán)境污染對生物的影響
一、酸雨對生物的影響
1.酸雨的成因:酸性物質大量排放
2.探究酸雨對生物的影響
(1)對種子發(fā)芽率的影響
(2)對幼苗生長的影響
3.酸雨的危害
二、其他環(huán)境污染對生物的影響
水污染、固體廢棄物污染、溫室效應等

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