資源簡介

(共32張PPT)
１.認識一些測量質量的工具，熟悉托盤天平的主要結構，能正確調節與使用托盤天平。
２.使學生通過動腦、動手，經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法。
３.讓學生在自主設計天平的活動中，體驗到學科學的樂趣；在小組討論的過程中，培養合作的精神。
【學習目標】
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1.放被測物和砝碼前蹺蹺板就不平衡，怎么辦呢？
2.看不出蹺蹺板是否準確平衡，怎么辦呢？
3.出現了比最小砝碼還小的質量，怎么辦呢？
分度標尺和指針
平衡螺母
稱量標尺和游碼
一、天平的使用
（1）放：將天平放在水平工作臺上。
（2）調：游碼歸零；調節平衡螺母，使天平平衡。
1.托盤天平的使用方法：
“放”“調”“測”“讀”
（3）測：“左物右碼”；估測被測物體質量，按“先大后小”選擇添加砝碼，移動游碼，直到橫梁恢復平衡。
（4）讀：
（1）被測物體不能超過天平的最大稱量（使用前要估測物體的質量，選擇合適的量程），否則會損壞天平；也不能準確測出物體的質量。
（2）必須使用鑷子加減砝碼，不能用手拿；拿取物體、加減法嗎等動作要輕緩。
（3）保持天平和砝碼清潔干燥，不能將潮濕的物品或化學藥品直接放入天平。
（4）調節好的天平移動后要重新調平；測量過程中不能再次調節平衡螺母。
稱量時應注意的事項：
請根據下面的操作，認真地了解天平的正確使用方法。
2.量筒和量杯。
如右圖所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相鄰的兩條刻度線之間的距離為分度值，表示量筒或量杯的精確程度。
通常情況下，還標有100 mL，200 mL或500 mL等字樣。這些字樣均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能測量的容積是多少毫升。
讀數時視線應與凹面的底部或凸面的頂部在同一水平線上
小結：
1．使用天平時，應將天平放在水平工作臺上。
2．使用前，將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上；調節平衡螺母，使指針尖對準分度標尺中央的刻度線。
3．天平的右盤放置砝碼，左盤放置需稱量的物品；添加砝碼和移動標尺游碼，使指針對準分度標尺的中央刻度線，此時砝碼質量與稱量標尺上的示數值之和，即為所稱量物品的質量。
4．從琺碼盒中取琺碼時，必須用鑷子夾取，不要用手提取。
一、天平的使用要求：
二、量筒的使用要求：
使用量筒時應首先觀察了解它的量程和分度值，讀數時，視線要跟液體的凹形底部或凸形頂部在同一水平線上。
拓展延伸：
（1）潮濕物品或化學藥品不能直接放進天平托盤，可在兩個托盤里各放一張相同的紙，調平后再按操作順序測量。
（2）液體的質量不能用天平直接測出，須把它放在容器里測量。
（3）微小物體的測量——累積法。
練習
1.如何測量一枚大頭針的質量？
2.怎樣用量筒或量杯測量固體的體積？
調節托盤天平時，如果指針偏向分度標尺的右端，則應將橫梁右端的平衡螺母向 旋動（填“左”或“右”）：在用托盤天平測物體質量時，如果指針偏向分度標尺的左邊，則應 砝碼（填“增加”或“減少”）
形狀不規則的固體的體積可以用 來測量，使用它時應首先觀察了解它的
和 ，讀數時，視線要跟液體的 底部或 頂部在同一水平線上。
左
增加
量筒
量程
分度值
凹面
凸面
練習：
用天平(含有砝碼100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g)稱出質量是68.2g的藥品，藥品應放在天平的 盤內，砝碼放 盤內，放砝碼的順序是 ； 游碼應放在 位置上（游標所在標尺的最大刻度值是1g）．
50g，10g，5g，2g ，1g
0.2g
右
左
3.形狀不規則的固體體積，可用
量筒測量右圖中，液體的體積
是　　cm3，固體的體積　　　cm3。
40
10

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