資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一章 分子動理論與內能
1.1 分子動理論
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道物體是由大量分子組成的；
（2）知道分子在永不停息地做無規則運動。
（3）知道分子之間存在著相互作用的引力與斥力。
2.科學思維：
通過宏觀現象推理微觀本質。知道建構模型是物理研究的重要方法。
3.科學探究：
演示墨水在冷熱水中的擴散、把兩個鉛柱緊壓在一起的實驗探究分子運動和作用力。
4.科學態度與責任：
（1）通過演示實驗、視頻資源及類比手段，激發探究物質組成奧秘的興趣。
（2）初步領悟通過直接感知的宏觀現象可以認識無法直接感知的微觀事實，知道這是一種重要的研究方法。
（3）體驗物理知識的應用性，了解物理學認識世界、改變世界的功能。
導學重點：經歷觀察實驗的過程，應用分子動理論解釋生活、生產以及自然現象中的實例。
導學難點：從某些宏觀熱現象中推斷出微觀本質。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 2500年前，就有人猜想，物質是由很多很小的 組成的。到19世紀，科學家已確認：常見的物質是由大量的 組成的。分子由不同的種類，物質所含 種類不同，物質的性質就不同。這個結論，是人類幾千年 的結果。
2.不同的物質互相接觸時彼此進入 的現象叫做 。
3.分子都在 地做 規則 。
4.分子之間存在著相互作用的 和 。
課堂導學
（一）物體是由大量分子組成的
1. 分子非常 ，如果把分子看成小球，那么，一般的分子的直徑大約只有 m。在放大上億倍的掃描隧道顯微鏡（STM）下，可以觀察到物質表面的 。
2. 我們所見的物體中，都含有大量 。草葉上的一顆小露珠就有1021個水分子。假如有一個微小的動物，每秒喝掉1萬個，喝完這滴露珠，要用 年！
（二）分子在不停息地做物規則運動
3.將一束鮮花插入花瓶，整個屋內都能聞到花香。這是因為從鮮花中散發的具有香味的物質 跑到周圍的空氣中，進入你的鼻子。這是一種 現象。
4. 由于 運動，不同的物質在互相 時，彼此進入對方的現象叫做 。
（三）分子之間存在著相互作用力
5. 分子間既有 力又有 力，就像有一個 連著似的。分子間距離變小時，表現為 力；分子間距離變大時，表現為 力；如果分子間距離非常大，它們之間的作用力可以 。
6. 物體是由大量 組成的，分子都在不停地做無規則 ，分子間存在著 力和 力。這就是 動理論的基本內容。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 關于分子說法不正確的是（ ）
A. 常見的物質是由分子、原子構成的
B. 分子是保持物質化學性質的最小微粒
C. 人們常用10-10m為單位來度量分子
D. 分子不可再分為更小的微粒
2．下列不屬于擴散現象的是（ ）
A.香氣撲鼻
B.桂花飄香
C.聞到煙味
D.炊煙裊裊
3．下列擴散現象對人們有害的是（ ）
A. 腌制咸鴨蛋加鹽
B. 樟腦丸放在衣柜
C.人造木板的粘合劑中的甲醛釋放
D. 驅蚊水灑在皮膚上驅蚊
4．下列關于分子間作用力說法正確的是（ ）
A. 固體的分子間只存在很大的引力
B. 液體的分子間只存在很大的斥力
C. 氣體的分子間引力和斥力很微弱
D. 氣體的分子間只存在很大的斥力
5．交警在查“酒駕”時，先請司機打開車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精氣味是因為酒精（ ）
A．分子間有間隙
B．分子很小
C．分子在不斷運動
D．分子可分
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．微粒，分子，分子，探索。2.對方，擴散。3. 不停，無，運動。4.引，斥。
課堂導學
1．小，10-10，分子。2.分子，30億。3.分子，擴散。4.分子，接觸，擴散。5.引，斥，彈簧，斥，引，忽略。6.分子，運動，引，斥，分子。
課堂練習：
1.D；2.D；3.D；4.C；5.C。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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