資源簡介

《升華和凝華》導學案
班級：______________ 姓名：_______________
【學習目標】
1. 通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)知道升華和凝華的概念；
2. 知道升華吸熱、凝華放熱及其應用；
3．知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
【學習重點】
知道升華和凝華及生活中的升華和凝華現(xiàn)象
【學習難點】
碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解
【學習過程】
溫故知新：
先在箭頭旁邊填上物態(tài)變化名稱，并標明吸放熱情況，看誰標的又快又對！
二、自主學習：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際，完成下列學習問題：
1.猜想：①物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)？【選填“能”或“不能”】
（ ）；請說出猜想的依據(jù)：
②物質(zhì)能否由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)？ 【選填“能”或“不能”】
（ ）；請說出猜想的依據(jù)：
2.樟腦球放在衣柜內(nèi)，平時我們能聞到氣味，過一段時間體積會變小，這一過程是由于樟腦球由固態(tài)直接變?yōu)? ，這種現(xiàn)象稱為 。該現(xiàn)象需要 熱。
3．嚴寒的冬天，我們會看到窗口玻璃上形成美麗的冰花，這一過程是由于室內(nèi)的水蒸氣遇到冰涼的玻璃由氣態(tài)直接變?yōu)? ，這種現(xiàn)象稱為 。該現(xiàn)象需要 熱。
三、合作探究階段: （各組根據(jù)教師分配的任務進行探究）
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組準備展示的同學先在組內(nèi)展示，其他同學對抗質(zhì)疑和補充完善；4.本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、【升華和凝華現(xiàn)象】
實驗：在燒瓶中放少量碘，塞緊蓋子后在酒精燈上加熱。仔細觀察實驗：
1．加熱前碘是什么物態(tài)的？
2．加熱過程中發(fā)生了什么變化？
3．停止加熱后看到了什么現(xiàn)象？
結(jié)論：①用酒精燈微微加熱碘顆粒，碘由 態(tài)直接變?yōu)? 態(tài)，這一過程屬于 現(xiàn)象，這一過程需要 （選填“吸熱”或“放熱”）才能完成。
②停止加熱后，碘的結(jié)晶體是由 態(tài)直接變?yōu)? 態(tài)，這一過程屬于 現(xiàn)象，這一過程需要 （選填“吸熱”或“放熱”）才能完成。
探究二、【生活中的升華和凝華現(xiàn)象】
請完成下列問題：
1．放在衣廚中的樟腦丸會越變越小，最后消失。屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
2.嚴冬天，冰凍的衣服過一段時間也會干。屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
3．白熾燈用一段時間后燈絲會變細。屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
4．冬天，松花江兩岸的樹上形成美麗的霧凇。屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
探究三、【尋找升華中的升華和凝華現(xiàn)象】
請你也來舉幾個與“活動二”不雷同的事例。
1． ，屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
2. ，屬于 現(xiàn)象，這一過程 （吸熱或放熱）。
活動四、【感受現(xiàn)代科技的升華和凝華】
讀人工降雨的過程的短文，完成必要的填充或回答必要的問題：
【短文】高空中的云層常因水蒸氣不能凝成冰晶或冰晶太小而不能降雨，這時人們用飛機向云層中播撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰很快升華， 大量的熱量，使其周圍的空氣層溫度急劇下降，云層中的水蒸氣遇冷 成冰晶或使原有小冰晶變大，變大的冰晶在下落過程中遇到暖氣流就熔化成水滴，這就是我們常提到的人工降雨。
1. 在人工降雨過程中，干冰的主要貢獻是什么？
2．水蒸氣要凝華成冰晶需要吸熱還是放熱？
三、展示質(zhì)疑
A.展一展：要求各組成員到黑板前或者座位上站立講解本組合作交流的問題，要求說清楚解答思路。此時本組可以補充。
B.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發(fā)言中的“刺”，挑戰(zhàn)該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
C.補一補：其他同學繼續(xù)提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
D.撥一撥：教師根據(jù)同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本地最優(yōu)化的解題策略，形成規(guī)律。
四、檢查反饋階段
A.練一練：
1.裝有少量碘的燒瓶，在酒精燈上微微加熱后，瓶內(nèi)固態(tài)的碘消失，而充滿了紫色的碘蒸氣；停止加熱，碘蒸氣慢慢消失，燒瓶里出現(xiàn)碘顆粒，這個現(xiàn)象說明 ( )
A．升華、凝華都要吸熱 B．升華、凝華都要放熱
C．升華要吸熱，凝華要放熱 D．升華要放熱，凝華要吸熱
2.在用長征火箭發(fā)射神州八號飛船時，火箭的外殼與空氣發(fā)生摩擦而產(chǎn)生高溫，為防止火箭艙內(nèi)溫度過高，在外層涂有一層特殊材料，這層特殊材料的作用是 （ ）
A．材料良好的隔熱層使招數(shù)傳不進艙內(nèi)
B．材料升華放熱使熱量散失
C．材料是良好的導熱體使熱量很快分散
D．材料升華吸熱使外殼溫度不易升高
3.荊州是一座美麗的園林古城，四季變化分明。在下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于凝華的是
(　　)
A．護城河里的冰逐漸化成水 B．青草上形成的“露珠”
C．嚴冬的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花” D．長江面上形成的白霧
4.完善導學案前面的物態(tài)變化圖。
5.我叫小水滴，住在大海里，這天陽光曬暖了海洋，我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空，高空的低溫使我們擠成一團，又變成了小水珠或小冰晶，聯(lián)成了千姿百態(tài)的云，關(guān)于高空中變成了小水珠或小冰晶的說法正確的是 （ ）
A．小水珠的形成是汽化現(xiàn)象，需吸熱 B．小水珠的形成是液化現(xiàn)象，需放熱
C．小冰晶的形成是凝華現(xiàn)象，需吸熱 D．小冰晶的形成是升華現(xiàn)象，需放熱
6.科技人員發(fā)明了一項果蔬脫水的新方法---升華脫水法。其原理是先將水果蔬菜冷凍后，放進低壓的環(huán)境中，使冰直接從固態(tài)變?yōu)? 態(tài)，在這個過程中冰需要 熱。
7.說說下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說明吸放熱情況。
A. 碘變成紫色的氣體： B. 衛(wèi)生球變小了：
C. 霜的形成： D. 霧、露的形成：
E.水結(jié)冰： F.夏天衣服被曬干：
G.冰化成水： H.冬天嘴里呼出的白氣：
I. 冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花：
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節(jié)課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ ___________________________________
D.比一比，評一評：（分“優(yōu)”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________小組評價：_________________教師評價：____________
布置作業(yè)：
1.請再次閱讀教材，并在作業(yè)本上寫下本節(jié)教材的5到7個關(guān)鍵詞。
2.在寒冷的冬天，玻璃窗上經(jīng)常會出現(xiàn)“冰花”，請你用手機抓拍冰花的照片。這些冰花是在窗戶的內(nèi)表面還是外表面呢？請解釋給家長聽。
3.完成課外“動手動腦學物理”第5題。

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