資源簡介

第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
（1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
（2）概述血液循環(huán)的途徑。
（3）區(qū)別動脈血和靜脈血。
2.能力目標(biāo)
（1）識圖能力：通過觀察、識別人體心臟的解剖圖及結(jié)合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。
（2）思維能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析總結(jié)心臟瓣膜與心臟內(nèi)血液流動的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
（3）合作自學(xué)能力：在學(xué)習(xí)心臟解剖結(jié)構(gòu)及理順血液循環(huán)途徑時(shí)，均是以問題為引導(dǎo)，大膽放手讓學(xué)生結(jié)合手頭資料小組討論尋求解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生合作自學(xué)能力。
3.情感目標(biāo)
（1）通過有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生將來從事醫(yī)學(xué)研究、解決醫(yī)學(xué)難題，造福人類。
（2）說明體育鍛煉對心臟的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力增強(qiáng)體質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
（2）概述血液循環(huán)的途徑。
三、教學(xué)難點(diǎn)
（1）心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系 。
（2）概述血液循環(huán)的途徑。
四、教學(xué)方法
啟發(fā)、觀察、對比和綜合的方法。
教學(xué)過程
【情境引入】
提出問題：在劇烈運(yùn)動時(shí)心跳加速，其意義是什么呢？
提示：加快血液循環(huán)，提供更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)到細(xì)胞，供細(xì)胞呼吸作用釋放能量。
過渡：聽一聽，這是什么聲音？那么你了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？你知道它是如何工作的嗎？
將你的手按住胸部的左側(cè)，你能夠摸到心臟的搏動，那么心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)輸送血液的泵——心臟，進(jìn)行心與心的對話。
（一）心臟的結(jié)構(gòu)和功能
【合作探究】
【活動一 摸心跳】
教師引導(dǎo)學(xué)生摸心跳、觀察圖片，總結(jié)心臟位置和形態(tài)大小：
位置： 位于胸腔中部偏左下方，在兩肺之間。
形態(tài)大小：形如桃，大小如本人拳頭。
【活動二 觀察心臟】
1.把一個(gè)新鮮的豬心臟，按右圖所示放在解剖盤中，先觀察心臟的外形，再用手捏心房壁和心室壁，比較心房壁和心室壁的厚薄。
2.參照彩圖，觀察已解剖好的心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，用手指穿進(jìn)心臟內(nèi)四個(gè)腔，注意兩個(gè)心房之間是否相通，兩個(gè)心室之間是否相通？觀察心房與心室之間、心室與動脈之間的瓣膜。
展示心臟解剖圖，引導(dǎo)學(xué)生說出心臟的各部分結(jié)構(gòu)。
小組合作探究，討論交流，完成討論題。
思考與討論：
1.心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？
提示：
結(jié)構(gòu)：心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成。
功能：肌肉組織具有收縮、舒張的功能，因此，心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動。
2.從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么樣不同？請?jiān)囍忉尀槭裁磿羞@些不同？
提示：心室壁比心房壁厚。 左心室比右心室壁厚。
3.心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？
提示：（1）左心房與左心室相通。
（2）右心房與右心室相通。
（3）左右兩側(cè)的腔是互不相通的。
4.心房與心室之間、心室與動脈之間有什么樣特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么樣作用？
提示：心房與心室之間、心房與動脈之間都具有能開閉的瓣膜。作用是能夠防止血液倒流。
【活動三 描述心臟的功能】
觀察圖片，結(jié)合已有知識，嘗試描述心臟的工作過程。
一次心跳包括了心臟的收縮與舒張過程。
A：左右心房收縮，房室瓣打開；
B：左右心室收縮，房室瓣關(guān)閉，動脈瓣打開；
C：心房和心室都舒張，動脈瓣關(guān)閉，房室瓣打開，血液經(jīng)靜脈流入心房。
思考：心臟內(nèi)血流的方向是怎樣的？
總結(jié)：
心臟內(nèi)血流的方向：靜脈——心房——心室——?jiǎng)用}。
教師：結(jié)合思考與討論的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)心臟的功能。
總結(jié)心臟的功能：
1.心房收縮時(shí)，血液被壓出心房，穿過瓣膜進(jìn)入心室
2.心室收縮，心房與心室間的瓣膜關(guān)閉，左心室的血液從主動脈泵出流向全身各處，右心室的血液從肺動脈泵出流向肺部。
3.動脈瓣關(guān)閉，心房和心室均舒張，肺部的血液經(jīng)肺靜脈流入左心房；全身各處的血液經(jīng)上腔靜脈、下腔靜脈流入右心房。
小挑戰(zhàn)：嘗試完善心臟結(jié)構(gòu)和工作示意圖。
【與生活的聯(lián)系】
人在參加勞動或體育鍛煉時(shí)，心跳會較快，這樣可以保證心臟輸出的血液能夠滿足機(jī)體的需要。但是，缺乏鍛煉的人，在較長時(shí)間的劇烈運(yùn)動時(shí)，心跳會特別快，并出現(xiàn)不舒服，甚至?xí)灥沟默F(xiàn)象，這是為什么？
提示：缺乏鍛煉的人心臟不夠發(fā)達(dá)，收縮和舒張的功能不全，心室每次射出的血量不夠多，劇烈運(yùn)動只有加快心跳次數(shù)，才能勉強(qiáng)滿足機(jī)體供血需求。心臟得不到充分休息，不堪重負(fù)。
（二）血液循環(huán)的途徑
展示身體下部的毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)圖P63頁，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識血液循環(huán)中經(jīng)過的各結(jié)構(gòu)名稱，理解體循環(huán)和肺循環(huán)以及二者的關(guān)系。
觀察圖圖片，以小組為單位討論以下問題：
（1）設(shè)想一滴血從左心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí)，它經(jīng)歷了哪些路徑？當(dāng)它再次從心臟右心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)重新回到心臟時(shí)，它又經(jīng)歷了哪些路徑？
（2）在上面的兩條循環(huán)路徑中，血液的成分分別發(fā)生了什么變化？這有什么意義？
【活動四 一滴血的旅行】
小游戲：畫圖——一滴血的旅行。
（自主學(xué)習(xí)，結(jié)合教材和課件展示的圖片，完成下列任務(wù)，思考并分析，認(rèn)識血液循環(huán)中經(jīng)過的各結(jié)構(gòu)名稱，理解體循環(huán)和肺循環(huán)以及二者的關(guān)系。）
1.認(rèn)識血液循環(huán)過程中經(jīng)過的各結(jié)構(gòu)名稱。
（強(qiáng)調(diào)肺部毛細(xì)血管和組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管）。
2.分別理順體循環(huán)和肺循環(huán)的路線及循環(huán)過程中血液成分的變化。
（分開認(rèn)識兩循環(huán)旨在化復(fù)雜為簡單，利于學(xué)生整理所學(xué)的知識）。
3.出示體循環(huán)和肺循環(huán)的路線讓學(xué)生分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系。
（遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，化抽象為直觀，一目了然地展示出完整的血液循環(huán)路線）。
歸納梳理：
（1）體循環(huán)
（2）肺循環(huán)
（3）組織處的物質(zhì)交換
（4）肺部的氣體交換
思考：動脈血和靜脈血有何區(qū)別？
（5）動脈血
教師：展示動脈血和靜脈血圖片（P64頁圖4-40），結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生比較動脈血和靜脈血，進(jìn)而說明體循環(huán)和肺循環(huán)中動脈血和靜脈血的流動情況。
動脈血（含氧豐富，顏色鮮紅）；靜脈血（含氧較少，顏色暗紅）。
體循環(huán)：動脈血——靜脈血；肺循環(huán)：靜脈血——?jiǎng)用}血。
（6）血液循環(huán)的意義
教師：結(jié)合上述分析，引導(dǎo)學(xué)生概括血液循環(huán)的意義。
體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，這樣就組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。
為組織細(xì)胞運(yùn)輸（氧氣）和（營養(yǎng)物質(zhì)），運(yùn)走組織細(xì)胞產(chǎn)生的（二氧化碳）等廢物。
【知識拓展】
1.冠脈循環(huán)
雖然心臟里充滿了血液，但是心肌的血液供應(yīng)卻不能直接依靠心腔中的血液，而是通過冠脈循環(huán)。
左心室——主動脈——冠狀動脈——毛細(xì)血管網(wǎng)——靜脈——右心房。
2.血壓
血壓是指流動的血液對單位面積血管壁的側(cè)壓力（即壓強(qiáng)），分為動脈、靜脈、毛細(xì)血管的血壓。日常所說的血壓是指在上臂肱動脈處測得的動脈血壓。
心臟收縮時(shí)，動脈血壓所達(dá)到的最高數(shù)值叫做收縮壓（12～16千帕或90～120毫米水銀柱）。
心臟舒張時(shí)，動脈血壓下降到最低數(shù)值叫做舒張壓（8～12千帕或60～90毫米水銀柱)。
醫(yī)生常用“收縮壓/舒張壓”的形式表示血壓。
高血壓：持續(xù)高于18.7/12千帕（140/90毫米水銀柱）；低血壓：持續(xù)低于12/6.7千帕 （90/50毫米水銀柱）。
【課堂小結(jié)】
血液循環(huán)的途徑
體循環(huán)：左心室—主動脈—各級動脈—毛細(xì)血管網(wǎng)—各級靜脈—上下腔靜脈—右心房
肺循環(huán)：右心室—肺動脈—肺部毛細(xì)血管網(wǎng)—肺靜脈—左心房
【隨堂練習(xí)】
1.血液循環(huán)的動力器官是___________。人體的體循環(huán)從心臟的___________出發(fā)，最后流回心臟的___________；肺循環(huán)從心臟的___________出發(fā)，最后流回心臟的___________，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。
2.兔的心臟結(jié)構(gòu)與人的一樣，分成（ ） 四個(gè)腔。它的血液循環(huán)也包括（ ）循環(huán)和（ ）循環(huán)兩條途徑。
【布置作業(yè)】
查閱冠脈循環(huán)、心率和血壓的相關(guān)知識。
六、板書設(shè)計(jì)
第3節(jié) 輸送血液的泵——心臟
血液循環(huán)的途徑
體循環(huán)：左心室—主動脈—各級動脈—毛細(xì)血管網(wǎng)—各級靜脈—上下腔靜脈—右心房
肺循環(huán)：右心室—肺動脈—肺部毛細(xì)血管網(wǎng)—肺靜脈—左心房
七、教學(xué)反思
略。
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