資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。
(2)概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。
(3)說(shuō)出研究生物進(jìn)化的一些基本方法。
2.過(guò)程與方法
根據(jù)各種生物的主要特征，排列出生物進(jìn)化的順序，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生運(yùn)用比較法解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)唯物主義思想觀和保護(hù)生命、熱愛(ài)生命的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
激趣、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入：情景設(shè)置，導(dǎo)入新課
師：圖中的動(dòng)物同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？哪位同學(xué)可以介紹一下嗎？
生：這是鄭氏始孔子鳥(niǎo)的復(fù)原圖，他生活在距今1.31億年前，像鳥(niǎo)，但是翅膀上張有爪子。
師：沒(méi)有人親眼見(jiàn)過(guò)這種生物。科學(xué)家們是用什么方法來(lái)研究它的呢？它可能是由什么動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的呢？下面我們帶著這些問(wèn)題開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。
（二）新課講授
1.學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)變化的方法
師：沒(méi)有人能能夠親歷生物進(jìn)化的幾十億年的歷史。那么，科學(xué)家們是怎樣研究生物進(jìn)化歷程的呢？通過(guò)分析以下材料，你對(duì)他們的工作會(huì)有初步了解。
生：觀察材料，回答相應(yīng)的問(wèn)題。
師：生物進(jìn)化的直接依據(jù)是什么？
生：化石。
師：什么是化石？
生：化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。
師：這些地層中的生物化石真實(shí)地記錄了生物進(jìn)化的歷程。
師：除了化石可以作為生物進(jìn)化的歷程依據(jù)外，還有什么哪些可作為依據(jù)呢？
生：不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石，真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。
師：請(qǐng)同學(xué)們分析一下不同地層化石的類型。
生：魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、 爬行類和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚近的地層中出現(xiàn)。
師：同學(xué)們可以推測(cè)一下生物進(jìn)化的過(guò)程嗎？
生：魚(yú)類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
師：同學(xué)們?cè)谶@里面有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？
生：越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。
生：越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越晚近的地層中。
師：這種分布規(guī)律說(shuō)明了什么？
生：說(shuō)明生物是進(jìn)化發(fā)展的。
師：同學(xué)們想一下除了化石以外我們還可以對(duì)生物間等哪些方面，來(lái)對(duì)測(cè)生物的變化方式呢。
生：可以對(duì)比不同種類生物的基因和蛋白質(zhì)中的細(xì)胞色素c進(jìn)行比較。
師：多種多樣的蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的一類重要物質(zhì)，細(xì)胞色素C是其中的一種。細(xì)胞色素Ｃ是動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體中普遍存在的一種蛋白質(zhì)，它在生物的呼吸作用中負(fù)擔(dān)很重要的角色，它不會(huì)也不能一下子發(fā)生巨大的變化。
生：觀察課件中的不同生物細(xì)胞色素c的比較表，回答相關(guān)問(wèn)題。
師：比較細(xì)胞色素C可以發(fā)現(xiàn)人和哪種動(dòng)物的親緣關(guān)系最近？
生：從圖中可以看出，人和黑猩猩細(xì)胞色素差異為零，因此和黑猩猩的親緣關(guān)系最近
師：從人的細(xì)胞色素C跟其他動(dòng)物比較，你得出什么結(jié)論？你通過(guò)什么方法得出這個(gè)結(jié)論？
生：比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物的特征進(jìn)行對(duì)比，確定他們的相同和不同之處。
師：生物進(jìn)化的研究是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法。其中最重要的是比較法。
2.生物進(jìn)化的大致歷程
師：回憶已學(xué)習(xí)過(guò)的植物的幾大類群，寫出它們的進(jìn)化（從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）順序。
生：討論并完成，相關(guān)內(nèi)容。
師：根據(jù)特征，將下列動(dòng)物按照從低等到高等的順序排列。
生：討論并完成，相關(guān)內(nèi)容。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容。完成生物進(jìn)化史。
生：討論，完成生物進(jìn)化樹(shù)的填寫。
師：生物的進(jìn)化歷程。
生：總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。
生：在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，有新物種產(chǎn)生，也有一些物種絕滅。
生：各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
（三）課堂練習(xí)：
1.生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成化石。下列關(guān)于化石的敘述，正確的是（ ）
A.所有的古生物都能形成化石
B.在越古老地層中形成化石的生物越高等
C.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)
D.在越晚近的地層中形成化石的生物越低等
答案：C
解析：并不是所有的古生物都能形成化石。一般來(lái)說(shuō)，在越古老的地層中形成化石的生物越低在越晚近的地層中形成化石的生物越高等。化石是研究地球上生物進(jìn)化的最直接、最有力的證據(jù)。
2.下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
B.在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石
C.根據(jù)鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石推測(cè)鳥(niǎo)類可能是由爬行類進(jìn)化而來(lái)的
D.同源器官的存在，不能為生物進(jìn)化提供最直接的證據(jù)
答案：C
解析：化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)，不是唯一證據(jù)，其他證據(jù)還有細(xì)胞色素c、同源器官等， A錯(cuò)誤；低等生物至今仍然存在，因此在地質(zhì)年代較晚近的地層中也可能找到低等生物的化石，B錯(cuò)誤；通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石的研究發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物既像鳥(niǎo)，又像爬行動(dòng)物，由此推斷，鳥(niǎo)類可能是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的，C正確：具有同源器官的動(dòng)物說(shuō)明生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，D錯(cuò)誤。
3.下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A.原始的爬行類進(jìn)化為原始的鳥(niǎo)類，原始的鳥(niǎo)類又進(jìn)化成為原始的哺乳類
B.一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等
C.植物的進(jìn)化歷程大致是：原始藻類植物進(jìn)化為原始的苔蘚植物和蕨類植物，原始的蕨類植物進(jìn)化為原始的種子植物
D.原始生命分別形成原始的藻類和原始的單細(xì)胞動(dòng)物，主要是由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同
答案：A
解析：原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類都是由原始的爬行類進(jìn)化而來(lái)的。
（四）課堂小結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們了解了生物進(jìn)化的大致歷程，認(rèn)識(shí)了如何用比較法來(lái)研究生物的進(jìn)化過(guò)程。雖然現(xiàn)在地球上的生物形態(tài)各異，多種多樣。實(shí)際上，生物圈就是一個(gè)大家庭，我們?nèi)祟愐彩沁@個(gè)大家庭的其中一員，因此我們應(yīng)該熱愛(ài)所有的生命，熱愛(ài)生物圈中的每一個(gè)成員。
（五）作業(yè)布置：
完成配套作業(yè)或另行設(shè)計(jì)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 生物進(jìn)化的主要?dú)v程
一、化石：
二、化石是生物進(jìn)化的最直接證據(jù)
三、生物進(jìn)化的規(guī)律：
形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而低等；形成晚的地層中，化石
生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高
四、生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
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