資源簡介

第四節 鳥的生殖和發育
一、教學目標
知識目標：
1.探究鳥卵的結構，說出鳥卵適合于陸地上發育的結構特點；
2.描述鳥的生殖和發育過程；
能力目標：
通過對雞卵的觀察實驗，培養學生的動手操作能力和觀察能力。
情感、態度與價值觀：
對學生進行情感教育，使學生樹立愛鳥、護鳥的意識，以及培養他們愛護動物的思想情感。
二、教學重難點
1.教學重點：
（1）鳥類生殖發育的特點、過程。
（2）鳥卵的結構特點及其功能。
2.教學難點：建立鳥卵的形態結構與陸地生活相適應的生物學觀點。
三、教學方法
合作研究法、討論法，講授法。
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：同學們。都認識圖片中的鳥類嗎？
生：根據自己的認識說出鳥類的名稱。
師：你們是否見過鳥類是怎樣生殖的呢，不同鳥類建造的鳥巢是這樣的？鳥卵是怎樣的結構呢
生：小組討論，各小組表明相關觀點。
（二）新課講授
1.鳥卵的結構
師：鳥類能產生有硬殼保護的卵——鳥卵（俗稱鳥蛋），這是鳥類重要的特征之一。
師：在生活中我們可以看見過各種各樣的鳥卵。那這些形態的各異的鳥卵的結構是一樣的嗎？
師：下面讓我們通過觀察雞卵的結構，來認識鳥卵的基本結構。
生：觀察雞蛋的結構說出各部分的名稱。
師：下面，我們通過一個實驗，來進一步仔細的觀察一下雞蛋的結構。
生：按照實驗指導完成相關實驗。
師：小組間討論一下本實驗的實驗目的和實驗方法是什么？
生：實驗目的：觀察雞卵(雞蛋) ，認識雞卵的結構特點。
生：實驗方法：按照由表及里、由整體到局部的順序觀察
師：首先我們應該從外觀上，來觀察整個雞蛋的結構形態。
生：在外觀上，雞蛋的一端大，一端小。
師：同學們，用手摸摸雞蛋皮是怎樣的？然后同學們用放大鏡觀察一下雞蛋表皮的特征。
生：雞卵皮上有很多個氣孔。
師：一只雞蛋殼上的氣孔有7000個左右。
師：我們觀察完了雞蛋外部的結構，下面請同學們按照課件上的步驟完成相關的操作，并找出雞蛋各部分。
生：按照可見內容完成相關實驗的操作。小組內合作完成，并指出雞蛋的各部分的名稱。
師：這些部分又有這怎樣的功能呢？在每個學生學習小組中找出一人回答。
生：卵殼：保護
生：卵殼膜：保護
生：氣室：貯存氣體。供給胚胎發育所需要的氧氣
生：卵白：具有保護作用，還能供給胚胎發育所需要的營養和水分
生：卵黃膜：保護
生：卵黃：貯存著供胚胎發育所需的營養物質，是卵細胞的主要營養部分
生：胚盤：進行胚胎發育的部位
生：系帶：固定卵黃
師：有人說“一個鳥卵就是一個卵細胞，卵黃是細胞核”這種說法對嗎？
生：這種說法不對，鳥的卵細胞包括卵黃膜、胚盤、卵黃。
師：鳥卵具有復雜的結構，這與鳥類適應陸地生活有什么關系
生：鳥卵既可以貯存豐富的營養物質供胚胎發育所需；又有卵殼、卵殼膜的保護，能減少水分的丟失，這都有利于鳥類在陸地上繁殖后代。
2.鳥的生殖和發育過程
師：同學們了解鳥類的生殖和發育的基本過程嗎？
生：說出自己了解的鳥類的生殖和發育的過程
師：結合學生所說，結合課件內容補充完整的生殖和發育的過程。通過講解的內容提出相關的疑問。
生：鳥類受精作用擺脫了水的限制，是對復雜陸地環境的一種適應。
師：所有的鳥類到了繁殖季節，都有求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛行為嗎？
生：不一定，大部分鳥類進入繁殖季節都具有以上六種行為。但也有個別種類的鳥不具有筑巢、孵卵、育雛行為，它們將卵產在其他鳥類的巢中，讓別的鳥類代替自己孵卵和育雛，如杜鵑。
師：鳥類生殖發育過程中必須要經過的有哪些呢？
生：求偶、交配、和產卵。
師：剛孵出的小雞毛茸茸的，十分可愛。可剛孵出的小麻雀，粉紅色的皮膚上一根羽毛都沒有。為什么會這樣呢？
師：雞蛋能孵化出可愛的小雞，雞蛋的哪一部分是孵化小雞的部位？
生：胚盤。
師：哪一部分為胚胎發育提供營養物質？
生：卵黃和卵白。
師：哪一部分為胚胎發育提供空氣？
生：氣室。
師：根據系帶的位置想一想系帶有什么功能？
生：懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。
師：有人說一個鳥卵就是一個卵細胞，你認為對嗎？在鳥卵中真正的 卵細胞應包括哪些結構？
生：不對 應包括：胚盤、卵黃和卵黃膜。
師：鳥類中的益鳥對我們的生產生活有很多的幫助，因此愛我們要。
生：愛護鳥類，保護環境，從我做起！
（三）課堂練習：
1.結合下圖，關于鳥卵結構與功能的說法，不科學的是（ ）
A.1為卵殼，起保護作用
B.2為胚盤，所有胚盤都能發育成胚胎
C.3為卵黃，是胚胎發育的主要營養來源
D.4為卵白，為胚胎的發育提供營養和水分
答案：B
解析：1為卵殼，起保護作用；2 為胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎，但不是所有胚盤都能發育成胚胎，如未受精的鳥卵的胚盤不能發育成胚胎；3為卵黃，是胚胎發育的主要營養來源；4為卵白，為胚胎的發育提供營養和水分。
2.下列關于鳥類的生殖和發育敘述正確的是( )
A.一個雞蛋就是一個卵細胞
B.雞卵都能孵出小雞
C.體內受精，卵外有卵殼保護
D.鳥類都有筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵和育等繁殖行為
答案：C
解析：在雞蛋的結構中，卵黃、卵黃膜和胚盤相當于卵細胞，A錯誤；雞卵能孵化出小雞的條件是必須是受精的卵，必須達到孵化所需的溫度等，B錯誤；鳥類是雌雄異體的動物，通過交配完成體內受精，所產的卵外有卵殼保護，C正確；不是所有的鳥類都有這6種繁殖行為，例如杜鵑就不筑巢、不育維、不孵化，D錯誤。
3. 果蠅、蝗蟲、青蛙和雞是我們常見的動物，請根據它們的生殖和發育過程回答下列問題。
(1)四種動物的生殖方式都屬于 (無性生殖或有性生殖)，屬于體內受精的有 。
(2)與蟲相比，果羌的發育過程中獨有的是 階段，其個體發育過程屬于 。
(3)蝗蟲是一種農業害蟲，其危害農作物的時期主要是 期。
(4)從青蛙的生殖和發育過程分析，青蛙不是真正的陸生脊椎動物的主要原因是 。
笞案：（1)有性生殖果蠅、蝗蟲和雞（2)蛹完全變態發育（3)成蟲（4)生殖和發育都離不開水(受精過程和幼體發育必須在水中進行)
解析：（1)果蠅、蝗蟲、青蛙和雞四種生物在生殖方式上的共同特點是有性生殖、卵生。其中果蠅、蝗蟲和雞屬于體內受精，青蛙的受精方式是體外受精。(2)果蠅的發育經過受精卵幼蟲、蛹，成蟲四個階段，而蝗蟲的發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段，沒有蛹階段。所以果蠅的發育過程屬于完全變態發育，蝗蟲的發育過程屬于不完全變態發育，(3)蝗蟲的成蟲食量大，活動范圍廣，因此蝗蟲危害農作物的發育階段主要是成蟲期。(4)青蛙是體外受精，幼體鮮在水中發育，其生殖和發育離不開水（受精過程和幼體發育必須在水中進行)。
（四）課堂小結
師：在今天的學習內容中，我們了解了鳥類的生產和發育的過程，相信同學們，都用一定的了解吧。
生：根據課件內容完成，相關內容。
（五）作業布置：
完成配套作業或另行設計
五、板書設計
1

展開更多......

收起↑