資源簡介

第一節 植物的生殖
一、教學目標
1.知識目標：
（1）描述植物的有性生殖。
（2）通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區別植物的有性生殖和無性生殖。
（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插。體會到不同的生殖方式對環境的適應。
（4）關注植物無性生殖在生產實踐中的運用。
2.能力目標：
（1）培養學生注意觀察周圍事物的能力。
（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉換的表達。
（3）能夠模仿人工營養繁殖的圖示，進行植物的嫁接、扦插或壓條等活動培養探究能力及在探究中發現解決問題，從探究實驗事實中判斷、推理的能力。
3.情感態度與價值觀：
（1）通過對花的觀察，引發學生對大自然的熱愛，陶冶情操。
（2）認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。
（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動，體驗植物新生命的誕生過程。
二、教學重難點
教學重點：1．植物有性生殖的過程及概念。
2．植物無性生殖的概念。
3．植物有性生殖與無性生殖的區別。
教學難點： 1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖與無性生殖的區別
3．通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。
三、教學方法
討論法、講授法。
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：人的十月懷胎，一朝分娩，我們都已經有所了解，被子植物的開花結果，種子的萌發，我們都已經有所學習，細菌、真菌的分裂生殖，真菌和一些植物的孢子生殖，我們也了解過相關的內容。同學們是否還記的相關的內容呢？
生：回憶相關的知識內容（教師幫助學生回憶相關的概念）。
師：生物界還有哪些不同的生殖和發育方式呢？這些和人類保護和生物利用又有什么關系呢？
生：小組間討論交流，并匯報。
（二）新課講授
1.有性生殖
師：本章我們就以生物界中各生物種類中帶有代表性的生物來大致的了解一下生物的生殖發育方式。本節我們就來了解一下植物的生殖方式。同學們知道植物都有那些生殖的方式？
生：有性生殖和無性生殖兩種方式。
師：你認為在自然界中被子植物應該以哪一種生殖方式為主？你能說些事實作為證據嗎？
生：討論，各抒己見。
師：我們通過這這節課的學習來了解一下這兩種方式。同學們，我們在前面已經對綠色植物的結構有所了解了，同學們能否記得綠色植物的花的結構？在課件中指出相對性的部位名稱。
生：回憶，并在課件中指出相對性的部位的名稱。
師：依據學生回答內容展示相應的部位名稱。
提問，花的這些部位，是否可以進行整理，按照功能將花的各部分進行歸類。
生：按照相關的要求進行歸類。
師：同學們，想一下，在花的各部分中，有哪些是比較重要的呢？并說明理由。
生：花蕊中的雌蕊和雄蕊。
生：雌蕊和雄蕊負責植物的繁殖功能，因此重要。
師：同學們知道他們是怎樣進行繁殖的嗎？
生：各抒己見，教師匯總指正。
師：同學們知道植物的卵細胞存在于什么位置嗎？
生：子房的胚珠當中。
師：同學們知道子房它的結構是怎么樣的嗎？
生：子房有子房壁和胚珠組成。
生：胚珠又有珠心和珠被組成，在珠心當中，包含著兩個極核和一個卵細胞。
師：同學們我們都知道，精子儲藏在雄蕊的花藥的花粉當中，它與卵細胞結合形成受精卵，最后發育成新植株。那他的精子和卵細胞是怎樣結合在一起的呢？
生：首先是精子。從花轎上掉落掉入到柱頭上，通過柱頭再通過花粉管的引導，到胚珠當中，與卵細胞結合形成新的胚胎。
師：我們知道，花是由花芽發育成的。那么，一株植物從出現花芽和形成花蕾到結果，其中要經歷哪些重要的過程？
生：必須要經過開花、傳粉和受精，子房才能發育成果實。
師：果實中的各部分，同學們知道，他們是由那個部分轉化過來的嗎？
生：小組討論，表明相關觀點。
師：指導學生，輔助課件講解，使學生形成正確的聯系觀念。
2.無性生殖
師：通過剛才的學習我們已經對有性生殖有一定的了解了。哪位同學能復述一遍，有性生殖的相關概念。
生：由兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程。
師：在開始的時候，我們已經知道生物繁殖有兩種方式，有性生殖和無性生殖，有性生殖我們已經學過的了，同學們可以嘗試推測一下無性生殖的相關概念嗎？
生：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體的過程。
師：同學們知道有哪些植物是通過無性生殖進行繁殖的呢？
生：椒草的葉片長成新植株。
生：馬鈴薯塊莖發芽生根。
師：還有哪些植物能以類似的方式生殖？
生：甘薯的塊根上可以長出根和芽，草莓和匍匐莖節處可長出根，蓮可利用地下莖繁殖，薄荷的匍匐根狀莖節處可生出新根。
生：富貴竹的枝條插在水里就能形成新的根系。
師：竹子開花較為少見，但竹的地下部分有很多竹鞭（竹的地下莖），竹鞭分節，節上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子。
師：同學們，可以想想嘗試將這些無性生殖的植物進行分類嗎？
生：用葉繁殖的植物：落地生根； 五彩椒草。
生：用莖繁殖的植物：馬鈴薯、竹筍、藕、蒜、百合、水仙、仙人球。
生：用根繁殖的植物：地瓜、大麗花。
師：許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？
生：既可以在環境條件適宜時通過無性生殖迅速擴大種群規模，占領更多的時空資源，又可以在環境條惡劣時以有性生殖產生的果實和種子度過不良環境，以保證種群的延續。
生：無性生殖：繁殖速度快，后代性狀穩定，但長期進行無性生殖會導致品種的退化。
生：有性生殖：可以度過不良的環境條件；可以通過媒介傳播，擴大分布范圍；通過兩性結合對基因進行整合，更好的適應環境。
師：這些植物的生殖方式有什么共性？
生：不經過生殖細胞的結合，由母體直接產生子代。
師：同學們，我們已經學習過了有性生殖和無性生殖的相關內容，能否對這兩種繁殖方式進行比較？
生：按照課件提示，小組間討論分析。
師：指導學生，形成相關概念。
3.無性生殖的應用
師：再生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物等，同學們知道那些無性繁殖的方式和相關的植物嗎？
生：扦插：甘薯、葡萄、菊、月季等。
生：嫁接：柿樹、蘋果、桃、梨等。
生：壓條：桂花、石榴、夾竹桃。
生：組織培養。
師：同學們，知道無性生殖的每種方式是怎樣的操作的嗎？
生：展開討論，說出自己知道的相關操作方式。
師：在學生回答的過程中，指正相關內容，并提出相關問題。、
（1）扦插注意事項？
1.將莖剪成15-20厘米的莖段，每段保留兩個節。
2.莖上方的切口是水平的，可減少傷口水分散失
3.莖下方切口是斜向的，增加吸水面積。
4.去掉上一節的部分葉片和下一節的全部葉片，可減少蒸騰作用。
5.將下面一節埋入土中。
（2）植物組織培養的優點
1.繁殖速度快
2.受季節影響小
3.容易誘導變異
4.莖尖培養可以有效脫去病毒
5.保持母體的優良性狀
（三）課堂練習：
1.下列屬于有性生殖的是（ ）
A.用帶芽眼的馬鈴薯塊莖繁殖
B.用月季枝條扦插繁殖
C.菜豆產生種子繁殖后代
D.用植物組織培養方法繁殖的胡蘿卜
答案：C。
解析：馬鈴薯利用塊莖繁殖，屬于無性生殖；扦插是無性生殖的一種方式，沒有經過兩性生殖細胞的結合；菜豆利用種子繁殖，種子經過了兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖；利用植物組織培養方式繁殖胡蘿卜屬于無性生殖。
2.下列生物的繁殖方式屬于無性生殖的是（ ）
①小麥、玉米的播種繁殖
②利用組織培養技術大量繁殖紫薯
③某夫婦通過“試管嬰兒”技術孕育后代
④草履蟲通過分裂產生兩個新的草履蟲
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
答案：A。
解析：②利用組織培養技術大量繁殖紫薯、④草履蟲通過分裂產生兩個新的草履蟲，都沒有經過兩性生殖細胞的結合進行繁殖，因此②④屬于無性生殖；①小麥、玉米的播種繁殖、③某夫婦通過“試管嬰兒”技術孕育后代，二者均經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合進行繁殖，①③屬于有性生殖。
3.利用蝴蝶蘭植株的葉片、莖尖等結構，經消毒處理后接種到培養基上，可培育出大量的植株。下列繁殖方式與培育蝴蝶蘭有著本質區別的是（ ）
A.用嫁接的方法培育果樹優良品種
B.月季用枝條捍插
C.采用人工授粉的方式培育雜交水稻
D.酵母菌的出芽生殖
答案：C。
解析：利用蝴蝶蘭植株的葉片、莖尖等結構，經消毒處理后接種到培養基上，可培育出大量的植株，這種沒有經生殖細胞的結合，而由母體直接產生新個體的方式，屬于無性生殖。“用嫁接的方法培育果樹優良品種”、“月季用枝條捍插”、“酵母菌的出芽生殖”均與培育蝴蝶蘭相似，都屬于無性生殖，沒有兩性生殖細胞的參與，A、B、D不符合題意。采用人工授粉的方式培育雜交水稻，經過兩性生殖細胞的結合，形成了受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，屬于有性生殖。繁殖方式與培育蝴蝶蘭有著本質區別，C符合題意。
4.紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價值高而成為城市綠化新樹種，其繁殖方式一般為采用白花刺槐作砧木嫁接。下列有關嫁接的說法，不正確的是（ ）
A.屬于無性生殖
B.嫁接時要使接穗與砧木的形成層緊密結合
C.只保持砧木的優良性狀
D.能夠加快繁殖速度
答案：C
解析：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗的優良性狀，而砧木一般不會對接穗的遺傳特性產生影響。
5.水蜜桃味甜，毛桃味酸。現將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后，結出的成熟果實，其味是（ ）
A.酸味的
B.甜味的
C.一半酸味，一半甜味
D.酸甜適中
答案：B。
解析：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代能保持嫁接上去的接穗的優良性狀，而砧木一般不會對接穗的遺傳特性產生影響。水蜜桃的枝或芽是接穗，其上所結果實成熟后應是甜味的。
（四）課堂小結
師：通過的今天學習我們了解了植物的生殖的相關內容，同學們能否說出本節學習的兩種生殖方式的特點和優點。
生：有性生殖：1.植物通過開花、結果，由果實中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于有性生殖
2.優點：具有雙親的遺傳特性，具有更多變異，利于生物的進化
生：無性生殖：1.植物用營養器官（根、莖、葉）進行繁殖的方式屬于無性生殖。
2.優點：繁殖快，利于保持親本的優良性狀
（五）作業布置：
完成配套作業或另行設計
五、板書設計
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