資源簡介

第二章 認識生物多樣性
一、教學目標
知識目標
1.領會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關系。
2.對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。
3.說明保護生物多樣性的重要意義。
能力目標：
進一步培養學生分析問題的能力。
情感態度和價值觀：
培養民族自豪感，形成愛護生物的情感以及保護生態環境的意識。
二、教學重難點
教學重點：
1.領會生物多樣性的涵義，并能概述它們之間的關系。
2.說明保護生物多樣性的重要意義。
教學難點：
1.理解生物多樣性三個層次之間的關系。
2.理解基因多樣性。
三、教學方法
討論法、講授法
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：同學們知道沒我們所在的自然界有多少種的生物呢？有幾類生物呢？
生：有三大類的生物，植物，動物，細菌、真菌。
師：其中細菌和真菌有10萬多，同學們知道植物和動物的數量嗎？
生：動物有150多萬，植物30多萬。
（二）新課講授
1. 生物種類的多樣性
師：在動物和植物中除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？
生：無脊椎動物中的腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物等。
生：植物中的藻類植物、苔蘚植物。
生：動物和植物外還有細菌、真菌和病毒。
師：在上述表中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高？哪一類相對較少？
生：我國裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行動物在世界上占有的百分比相對較少
師：根據你的估計，你認為是否還有很多種生物沒有被發現？
生：地球上還有很多種生物沒有被發現，根據科學家的估計，地球上實際存在的物種的總數從500萬種到1億種之間。
師：同學們在剛才的過程中有沒有發現我國生物種類多樣性特點？
生：魚類、鳥類和哺乳類種數居世界前列。
生：苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三。
生：我國裸子植物種數居世界首位。
生：我國特有的珍稀物種有大熊貓、白鰭豚。
師：我國生物種類如此豐富，而且有很多是特有的。身為中國人你有何感受呢？
生：任何生物都有自由生存的權力，他們之間是平等的。自然界賜予我們國家如此豐富的資源，我們一定要好好珍惜。況且我國不僅生物種類繁多，而且特有物種也多，我們應該感到驕傲和自豪，應該更加熱愛我們偉大的祖國。同時也要加倍加以保護。
師：我國生物種類的多樣性特點是什么啊？
生：豐富多樣，特有種繁多。
2. 基因的多樣性
師：形成貓和狗的差異的根本原因是什么
生：貓和狗細胞內所含基因不同。
生：不同種生物，細胞內的基因不同。
生：基因決定生物的性狀（所有特征）。
師：小鳥和大象，長得差異太大了。同樣是人，長得也不一樣，為什么？
生：同一物種的不同個體，細胞內的基因也不同。
生：一個物種就是一個豐富的基因庫。
師：那物種多樣性的實質是怎樣的？
生：每種生物都是一個豐富的基因庫，種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
師：這樣基因多樣性的意義是如何？
生：利用基因多樣性可以改良作物品種，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
3. 生態系統的多樣性
師：我國的國土的面積很大，里面的生態系統也很多。同學們能回想起有哪些生態系統嗎？
生：思考回憶，森林生態系統、濕地生態系統等……
師： 是什么原因決定這些生態系統？
生：基因多樣性決定生物種類多樣性，生物種類多樣性影響生態系統多樣性
師：生態系統的多樣性有什么意義嗎？
生：生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
師：除了保護物種的多樣性外還有保護方法嗎？
生：保護生物的棲息環境保護生態系統的多樣性
師：生物種類多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性三者的關系如何
生：基因多樣性決定生物種類多樣性，生物種類多樣性影響生態系統多樣性
師：耗資巨大建設濕地公園，從生物學等角度有何重要意義？
生：濕地公園具有涵養水源、補給地下水，調節氣候，凈化水質，為野生生物提供棲息地。同時為人類提供娛樂休閑的場所，體現了人與自然和諧相處。
（三）課堂練習：
1.某種生物數量減少或絕滅，對它所在的生態系統是否有影響？
答案：有影響，某種生物的數量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態系統。
2.生態系統發生變化時，對生物種類多樣性和基因多樣性有什么影響？
答案：當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
3.蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂被稱為“四害”，給人們的生活帶來很大危害。你認為應不應該對“四害”趕盡殺絕？為什么？
答案：不應該。每種生物都是一個豐富的基因庫，如果把對人類有害的生物趕盡殺絕，就會造成生物種類越來越少，物種基因的多樣性降低。并且很多生物還具有很多目前人類還沒有發現的價值。
4.學習了生物多樣性，懂得了生物多樣性的重要性。作為中學生我們能為保護生物多樣性做些什么呢？
答案：我們的衣食住行及物質文化生活都與生物多樣性密切相關。作為中學生我們可以大力宣傳相關政策和法律法規之外，應該從小事做起，從我做起，從現在做起。熱愛祖國，熱愛家鄉的一草一木，爭做文明使者，保護生態環境，保護我們的家園。
（四）課堂小結
生物多樣性三個方面之間有聯系。每種生物的個體組成一個基因庫；每種生物種類減少會影響所在的生態系統；生態系統發生巨變時，會加速生物種類和基因多樣性的喪失。
（五）作業布置：
完成配套作業或另行設計
五、板書設計
第二章 認識生物的多樣性
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