資源簡介

第六節 鳥
教學目標
1．知識與技能
（1）闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征
（2）概述鳥類與人類的關系
2．過程與方法
（1）在對鳥類圖片、視頻資料分析過程中提高學生收集信息和處理信息的能力
（2）通過對家鴿適應空中飛行特征的探究，提高學生探究學習的能力
3．情感態度和價值觀
（1）讓學生積極的參與討論、交流，培養相互合作的精神。
教學重難點
教學重點：鳥類的主要特征；鳥與人類生活的關系。
教學難點：鳥類適于飛行的特點的探究活動；培養愛護鳥類等動物的意識。
教學方法
觀察法，講授法
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：有些鳥能在南、北半球之間遷飛往返，有些鳥竟能飛越珠穆朗瑪峰!它們為什么具有這么強的飛行能力呢？也許你會回答：因為鳥有翅膀。那么，人在雙臂上縛上人工翅膀，為什么還是不能像鳥一樣飛呢？
生：小組討論，回答問題。
（二）新課講授
1.多種多樣的鳥
師：這節課開始我們就開始關于鳥類的學習，在了解他們的結構特征的前面，同學們能夠說一些你們認識鳥類嗎？
生：爭先恐后的回答問題。
師：教師對學生的回答表示肯定，然后，鳥類的分類講解。（超鏈接）
生：大山雀，麻雀
師：他們屬于鳴雀，這一類群的鳥，大多善鳴，鳴聲婉轉悅耳，故名。體型一般小巧。常在叢林間穿飛跳躍，抓持在樹皮或樹枝上啄食害蟲和蟲卵，故多為益鳥。
生：金雕，貓頭鷹。
師：他們屬于猛禽，他們的喙強大，呈鉤狀。翼大，善飛。足強大，趾端有銳利的爪。捕食其它鳥類和鼠、蛇、兔、等小動物。
生：丹頂鶴。
師：他們屬于涉禽 這類鳥常在淺水中涉行，捕食魚、蝦、貝類和水生昆蟲等。體型一般較大，喙、頸和趾均較長。翼強大。尾羽短。常見的有鶴類、鷺類和鸛類等。
生：啄木鳥。
師：他們屬于攀禽，啄木鳥兩趾向前、兩趾向后，適于攀援，屬于攀禽。
生：鴨子，鴛鴦。
師：他們屬于游禽，這類鳥生活在水面或近水處。體型象平底船，適于在水面浮游。趾間有蹼，適于劃水。喙扁而闊，邊緣有鋸齒，適于濾食水里的食物。
師：請同學們試推測鳥喙的特征與鳥的食性之間有什么聯系，鳥足的特征與鳥的生活環境有什么聯系？
生：鳥的喙形狀不同，都與其食性相適應。
生：鳥的足特征不同也與其生活環境相適應。
師：鳥在外部形態上有什么共同特點？
生：體表覆羽，前肢變成翼；有喙無齒。
師：總結學還是那個答案，給出生物的結構和功能相統一，生物與環境相適應概念。
2.鳥的主要特征
師：同學們想一下，是所有會飛的都是鳥類嗎？
生：不同學生具有不同的意見。各執一詞。
師：這節課我們就來了解一下鳥類的特征，看一下哪位同學說的對。
師：觀察鳥的外形呈什么形態？這與它的飛行生活有什么關系？
生：觀察老師給出的鳥的圖片，思考回答問題。
師：將鳥的翅膀展開呈什么形態？這與飛行有什么關系？
生：扇形。扇動空氣產生動力
師：鳥的羽毛有什么作用？
生：飛行，保護，保暖等
師：將鳥的翅膀輕輕展開，你將發現排列整齊的較大型的羽毛，這些羽毛既有彼此重疊的部分，又相互留有空隙，想一想，這與飛行有什么關系？
生：既能扇動空氣產生動力，又能減少阻力
師：看看鳥的骨骼，可以發現胸部的骨很突出。將胸骨的特點與這塊骨上附著的肌肉聯系起來思考，你會作出怎樣的推測？
生：擴大胸肌附著面，發達的胸肌收縮，拉動胸骨，產生飛行的動力
師：鳥的骨骼占體重的5％～6％，人的骨骼占體重的18％，這種骨骼的占比有什么作用？
生：骨骼輕薄、中空、堅固支持身體、減輕體重。
師：鳥的肌肉，哪里的最發達？鳥的肌肉特點與翼的飛翔運動有什么關系？
生：胸肌。發達的胸肌才能牽動
雙翼利于飛行。
師：鳥的視覺發達，能在疾飛中捕食。
師：據記載，世界上鴿子飛行最遠的紀錄是一只信鴿創造的。這只信鴿從非洲西部海上空起飛，經過55天的飛行，當它飛到倫敦離巢只有1.6km地方時，耗盡體力死去。它飛行的路程估計有10000km。在飛行的時候需要能量的消化是如何？
生：用角質喙捕食，食量大，消化能力強——提供足夠的有機物。
生：無牙齒，直腸短，隨時排便——減輕飛行負擔。
師：在空中飛行時需要的氧氣量很大，大約是靜止時的20多倍，那么它的呼吸系統有怎樣的特點才能滿足這么多氧氣的需求呢？
生：鳥的身體里有發達的氣囊。這些氣囊與肺相通，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。
師：鳥類的呼吸方式師獨一無二的，是特殊的。
生：雙重呼吸：就是呼吸一次，氧氣兩次經過肺，進行兩次氣體交換。(鳥類獨一無二)
師：氣囊輔助肺進行呼吸，提高了氣體交換的效率，滿足飛行時對氧氣的需要。同時氣囊可減輕身體比重；有利于減少內臟器官間的磨擦和散發體內熱量。雙重呼吸 —— 吸氣時，一部分空氣在肺內進行氣體交換后進入前氣囊，另一部分空氣經過支氣管直接進入后氣囊。呼氣時，前氣囊中的空氣直接呼出，后氣囊中的空氣經肺呼出，又在肺內進行氣體交換。這樣，在一次呼吸過程中，肺內進行了兩次氣體交換，因此叫做雙重呼吸。
師：心臟占體重的比例大、心率快——保障物質運輸，滿足能量供應。
課堂練習：
1.鳥最發達的肌肉是（ ）
A.頸部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉 D.頭部肌肉
答案：B。
解析：鳥類需要飛行，所以胸腹的肌肉較發達。
2.鳥飛行需要消耗大量的能量，下列敘述中，與提供能量沒有關系的是（ ）
A．鳥的食量大，消化能力強
B．鳥的呼吸旺盛，供氧能力強
C．鳥的胸肌發達，收縮有力
D．鳥的體溫高，循環系統發達
答案：C。
解析：鳥的胸肌發達，收縮有力有助于飛行。
3.鳥類適于飛行的特點？
答案：1.外部形態：體形為流線型的體型，可減小飛行阻力，體表被覆羽毛，前肢變為翼。
2.骨骼：輕、薄、堅固，長骨中空。可減輕身體重量
3.肌肉組織：胸肌、龍骨突發達牽動兩翼的能力強
4.消化系統：具角質喙，無齒，食量大，消化能力強;直腸短，有利于食物殘渣及時排出
5.呼吸系統：身體內有肺和氣囊，呼吸作用旺盛
6.心肌發達：心跳頻率快。提供強力的動力
7.體溫：體溫高而恒定。釋放大量能量適于飛翔
（四）課堂小結
總結鳥類的特征，幫助學生形成愛護鳥類的意識
（五）作業布置：
完成配套作業或另行設計
五、板書設計
多種多樣的鳥
鳥的主要特征： （1）體表覆羽； （2）前肢變成翼； （3）有喙無齒； （4）有氣囊輔助肺呼吸。
鳥與人類生活的關系
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