資源簡介

第二節 線形動物和環節動物
教學目標
（一）知識目標
1．概述線形動物和環節動物的主要特征。
2．舉例說明線形動物、環節動物與人類生活的關系。
（二）能力目標
1．通過觀察蚯蚓，提高科學觀察的能力。
2．通過同一類群多種動物的比較，提升歸納、概括的能力。
3. 通過比較蛔蟲和蚯蚓的區別，提高比較分析的能力。
4．通過交流、討論，提高口頭表達能力，養成傾聽和思考的習慣。
（三）情感態度價值觀目標
1．認同生物的形態結構與環境相適應的觀點。
2．通過蛔蟲的生活史的學習，關注個人衛生，關注蛔蟲病的預防。
二、教學重難點
（一）重點：
1.線形動物、環節動物的主要特征。
2.線形動物、環節動物與人類生活的關系。
（二）難點：
蛔蟲適于寄生生活的特點。
三、教學方法
實驗探究法、講授法
四、教學過程
（一）新課導入：情景設置，導入新課
師：出示幾組圖片。
提問：這幾種動物同學們認識么，他們是屬于相同的動物類群嗎？
生：學生觀察，分類回答問題。
（二）新課講授
1線形動物
師：展示蛔蟲照片，提出問題。
生：小組討論，回答問題。
師：（1）蛔蟲的身體結構怎樣？
生：呈圓柱形，前有口，后有肛門，體表有角質層，消化管結構簡單，腸僅由一層細胞組成，生殖器官發達，生殖能力強。
師：蛔蟲寄生的部位？為什么沒有被 人體內的消化液分解掉？
生：人的小腸里；體表有角質層
師：蛔蟲是怎樣運動的？
生：沒有專門的運動器官，靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
師：蛔蟲的生活史
生：食欲異常 腹部疼痛 腸穿孔 腹粘膜。兒童衛生習慣差，飯前便后不洗手、生吃沒洗干凈的瓜果蔬菜、啃手指等蛔蟲會進入兒童體內，從而感染蛔蟲病。
師：蛔蟲病的預防
生：注意個人飲食衛生，飯前便后要冼手。
生：管理好糞便，糞便經殺死蟲卵后再用作肥料。
師：除了蛔蟲外還有其他的線形動物嗎？
生：蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲
師：同學們分析一下線形動物的主要特征是什么？
生：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。
師：同學們想一下這些線形動物和我們生活有什么影響嗎？
生：大多數寄生生活，如蟯（náo)蟲、鉤蟲、絲蟲、蛔蟲和線蟲等，它們寄生在人類、動物或農作物的體內，給人類以及其他動物帶來極大的危害。
生：自由生活的種類：秀麗隱桿線蟲長約1mm，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人類研究遺傳、發育、衰老等過程的重要實驗動物。
2環節動物
師：同學們想一想我們生活中常見的蚯蚓算不算線形動物。
生：不算是線形動物，他是環節動物。
師：這么劃分的原因是什么呢？下面我們將從外部形態、運動方式、呼吸方式等多各方面來了解環節動物。
師：下面請同學們以小組的形式觀察蚯蚓結構和形態，然后回答老師的相關問題。
生：小組實驗探究，蚯蚓的結構形態。
師：按照學生實驗情況進行提問，完善蚯蚓的外部形態結構。
生：回答教師問題，形成完整的蚯蚓的外部結構的相關概念。
師：蚯蚓的身體是否呈兩側對稱。
生：是。
師：身體分節對于運動有什么意義？剛毛在運動中起什么作用
生：身體分節可以使運動更靈活；剛毛與肌肉配合可以完成運動。
師：體表黏液有什么意義？在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？
生：保持體表濕潤；環境中的氧氣需要先溶解于體表黏液中，然后進入體壁血管。
師：同學們對蚯蚓了解多少呢？
生：依據生活實踐，回答問題。
師：補充學生的回答，完善相關的知識概念。
師：蚯蚓對人類的生活有什么影響嗎？
生：疏松和改良土壤，提高土壤肥力
生：可作為禽畜的優良飼料
生：處理垃圾等有機廢物
生：改善城市環境衛生、防止環境污染有重要作用
師：同學們可以總結一下環節動物的主要特征？
生：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。
（三）課堂練習：
1．在下列蛔蟲的形態結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（ 　）
A．身體呈圓柱形 B．體表有角質層　　
C．生殖器官發達 D．消化管結構簡單
答案：A。
解析：體表具有角質層可以抵御人體的的酸性物質的腐蝕，生殖器官發達便于繁殖，蛔蟲寄生在體內食用的是人體消化完的物質，不需要自身具有強大的消化能力。
2．在下列蛔蟲形態結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（ ）
A．蟲體細長　 B.具有消化腔　
C．四周圍有三片唇 D.具有口和肛門
答案：D。
解析：水蛭是扁形動物，有口無肛門，從扁形動物到線形動物的變化過程，除了體態上由左右對稱變成可輻射對稱，最主要的就是肛門的出現。標志著簡單的消化系統在生物體內產生。
3．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態（ ）
A．環境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥　
B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤　　
C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥　
D．經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表
答案：D
解析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，所以，觀察蚯蚓時，要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持蚯蚓體表濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸。
（四）課堂小結
引導歸納線形動物和環節動物的主要特征 ，并進行綜合比較，分析環節動物在進化上比線形動物高等的原因，為今后學習生物的進化打基礎。
（五）作業布置：
完成配套作業
五、板書設計
線形動物和環節動物
動物名稱 蛔蟲、蟯蟲、線蟲等。 蚯蚓、沙蠶、水蛭等。
主要特征 身體細長，呈圓柱形； 體表有角質層； 有口有肛門。 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成； 靠剛毛或疣足輔助運動。
所屬類群 線形動物 環節動物
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