資源簡介

第二節 植物細胞
一、教學目標
1.舉例說出常用玻片標本的基本類型。
2.認識植物細胞的基本結構。
3.制作并觀察植物細胞臨時裝片，練習繪制植物細胞結構簡圖。
二、教學重點和難點
教學重點
1.制作并觀察植物細胞臨時裝片。
2.歸納植物細胞結構，明確各部分的作用。
教學難點
1.規范制作植物細胞臨時裝片。
三、課前準備
1.教師準備
多媒體課件、視頻、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、潔凈的紗布、清水、碘液、膠頭滴管、吸水紙等材料用具，透明的細胞立體模型、各種植物細胞做好的臨時或永久玻片等。每組提前培訓好一名“小先生”，以便課上幫助教師輔導其他學生。提前制作臨時裝片、擺放示范鏡。
2.學生準備
3H鉛筆，繪圖紙，尺;自主學習臨時裝片的制作、細胞的繪制和植物細胞的結構，并思考每一部分的作用。
四、教學方法
講授法、小組合作、實驗法、討論法。
五、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動
第二課時
導入 回顧導入： 1.制作洋蔥鱗片葉臨時裝片有哪六個步驟？每一個步驟需要注意哪些細節？ 2.科學使用顯微鏡的步驟是什么？需要注意的細節有哪些？ 3.不同植物細胞在形態和結構上與洋蔥內表皮細胞是否一樣？該如何記錄？ 學生思考并回答問題。
生物圖的畫法 可以通過畫圖將觀察到的細胞形態記錄下來。 生物圖的畫法及注意事項： 1.圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側和下方注字和書寫圖名。 2.先用削尖的鉛筆，根據觀察到的物像，輕輕畫出輪廓，經過修改，再正式畫好。務必使圖形真實。 3.圖中比較暗的地方，要用鉛筆細點表示，不能涂陰影。越暗的地方，細點應越多。 4.文字說明一般注在圖的右側。用尺引出水平的指示線，在線旁注字。 5.在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。
分組實驗 小組分組實驗，請學生在實驗中注意觀察細胞的結構，并對應課本P45嘗試找到該結構的名稱。 “小先生”小組內指導，教師巡回指導，糾正學生在制作和觀察中的問題，觀察到經典視野還可以拍照。 實驗過程中，收集部分同學的繪圖。 分組實驗，“小先生”小組內指導，學生觀察各種材料并繪圖。
植物細胞的基本結構 展示部分學生的視野和畫圖作品（選擇不同種類細胞），請該同學描述他觀察到的細胞結構。（洋蔥鱗片葉內表皮細胞，番茄表皮細胞，番茄果肉細胞） 提問： 1.這些同學介紹的細胞有什么異同點？ 2.這些細胞的形態不同，結構也不完全相同，卻有相同的基本結構，這說明什么？ 3.植物細胞的基本結構這些結構在細胞的生命活動中一定起著重要作用，它們各有什么功能呢？ 展示圖片，根據學生的回答補充講解植物細胞各結構的功能。 學生思考并回答問題。 1.相同結構主要有：細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體（一般看不到線粒體），液泡等等。不同點是：洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有葉綠體，而番茄果肉細胞（或番茄表皮細胞）有葉綠體。 2.植物細胞具有相同的基本結構（細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體）。
歸納總結 總結植物細胞的結構和各結構的功能。 總結植物細胞的結構和各結構的功能。
六、板書設計
第一節 植物細胞
第二課時
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