資源簡介

第三章 聲
2.樂音的三個特征
【學習目標】
1、知道音調、響度和音色的概念，能夠從日常生活中區分出音調、響度和音色。
2、知道音調、響度的影響因素。
3、了解頻率和振幅，從波形圖像中區分頻率和振幅.
【學習重點】
體會和理解音調、響度、音色的概念及其相關因素
【學習難點】
響度與音調的區別
【導學過程】
音調：
生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。男低音獨唱曲、女高音獨唱曲這兩支歌曲的演唱有什么不同 在物理學中，我們把聲音的高低叫___________。
[探究]音調和頻率的關系
活動1：
問題1____________________________________________________頻率？
問題2.在國際單位制中，頻率的單位是？______簡稱：______ 符號：______
問題3.物體振動得快慢、頻率跟音調的關系是什么？
__________________________________________________________________
問題4.大多數人能夠聽到的頻率范圍是什么？____________________________
問題5.什么叫超聲波？什么叫次聲波？__________________________________
問題6.生活中你對超聲波、次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？
_____________________________________________________________________
思考：振動會發出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？
_____________________________________________________________________
答案：1.物理學中用每秒內振動的次數
2.赫茲、赫
3.物體振動越快、頻率越高、音調也越高
4.20Hz～20000Hz
5.把高于20000Hz的聲叫越聲波、把低于20Hz的聲叫次聲波
6.略
響度：
聲音有音調的不同，也有強弱的不同。物理學中把_________________叫響度。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。怎樣才能使物體振動發出的聲音更響？
[探究]響度跟什么因素有關？
活動2：
通過上面的探究活動可知，響度跟發聲體___________有關，物體振動的幅度越大，產生聲音的響度_______
答案：活動1 聲音的大小 活動2 幅度 越大
拓展1：振幅是確定響度的唯一因素嗎？
實際中，響度還和____________有關，因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散。
拓展2：日常用語中聲音的“高”、“低”有時指音調，有時指響度，含義不是唯一的。
例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是__________；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的卻是聲音的____________。
物理學中的用語要求清楚準確，含義唯一，不能產生歧義，所以在物理語言中，聲音的“高”、“低”只用來描述音調，而用聲音的“大”、“小”來描述響度。
練習：一個男低音放聲歌唱，一位女高音輕聲伴唱，誰的音調高？誰的響度大？
______________________________________________________________________
答案：拓展1：距離 拓展2：音調 響度
練習：女高音的音調高，男低音的響度大
音色：
活動3：
頻率的高低決定聲音的音調。但是不同的物體發出的聲音，即便音調相同，我們還是能夠分辨它們。這表明在聲音的特征中還有一個因素是十分重要的，它就是音色。物理學上，把不同的物體發出的聲音具有_________________________叫音色。
答案：不同的特性
【當堂檢測】
1．男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音( )
A、音調低，響度大 B、音調低，響度小
C、音調高，響度大 D、音調高，響度小
2．下列關于聲音的說法中不正確的是 （ )
A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高
B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C、“聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷的
D、“輕聲細語”主要說明聲音的響度小
3．有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后．要用儀器記錄下自己的“手紋”“眼紋”“聲紋”等，以便今后用這些細節獨有的特征才能親自取走物品，防止被別人取走。這里的“聲紋” 記錄的是人說話的（ )
A、音調 B、響度 C、音色 D、三者都有
4、在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ）
A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率
5、如圖所示，拿一張硬紙片．讓它在木梳齒上劃過，當劃得快時，紙片振動產生聲音的音調________，當劃得慢時產生的音調_______。如圖所示，撥動張緊的細橡皮筋產生的音調比撥動張緊的粗橡皮筋產生的音調___________。
6、小滿用手機往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依據聲音的 不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的
7．聲波可以在示波器上展現出來。先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發出聲音．在示波器上出現了如圖所示的波形。通過對被形的分析，可知________音叉的音調高。
答案：
1．A 2．A 3．C 4、B 5、高 低 高
6、音色 響度 7、乙
【我的收獲】

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