資源簡介

(共34張PPT)
新知導入
今年7月 重慶28區縣暴雨大暴雨 31條河流漲水
7月20日 成都第31屆世界大學生夏季運動會
8月19日 中國人民解放軍東部戰區位臺島周邊組織海空聯合戰備警巡
8月24日，日本排放核福島核廢水入海
說一說：你通過哪些方式了解這些社會大事件的呢？
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
1.1 我與社會
新知講解
學習方式：獨立閱讀教材，自主學習。
學習內容：學習教材P2-6 “感受社會生活” “我們都是社會的一員”
學習重點：
1.我們可以通過哪些方式了解社會？
2.社會生活的特點及表現？
3.積極參與社會生活的意義？①②③④
4.個人與社會的關系？①②
5.幾種主要社會關系？
自主學習
新知講解
感受社會生活
01
新知講解
暑假生活分享會
小組活動要求
同學們結合自己的暑假生活分享漫長的暑假你是如何度過的？有沒有發生過難忘的事情？
思 考
結合暑假生活的經歷感悟社會生活的特點。
新知講解
玩游戲
去旅游
追劇
參加社會實踐
線上學習
看電影
新知講解
走進農村，看到農民在田間辛勤勞作
來到工廠，看到工人在有條不紊地工作
觀看升旗儀式，感受到身為中國人的自豪
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
我的暑假生活絢麗多彩
課堂總結
1、我們可以通過哪些方式了解社會？
我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網絡、報刊）等。
課堂總結
2、社會生活的特點及表現
特點：絢麗多彩
表現：
①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；
②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的驕傲。
新知講解
踏著課本去旅行/青衿遠志 詩韻江南
新知講解
你與世界的距離，還差一次海外研學之旅
分享：在暑假中還發生了哪些事，你有那些感受，哪些收獲？
新知講解
先生一生興趣廣泛......是我們學習的榜樣。用先生的話激勵自己追求理想，用先生的話激勵自己不斷找尋人生的價值，做一個有用的人。“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話”。
......三十萬鮮活的盈盈生命啊！賊寇，怕是用最臟的詞形容也不為過。竟設以萬人之坑，那些生命啊，肉體雖死，靈魂未亡，以還怨庇護九百六十萬平方公里遍野蒼良！歷史上，中華民族永不消退的瘡痍，勿忘國恥，家國在心！誓要以志走筆華夏榮光！
我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
新知講解
社會實踐
看望老人
學雷鋒志愿活動
會更加關注社區治理，并獻計獻策。
新知講解
會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
課堂總結
3、參與社會生活的意義
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。
②隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。（個人角度）
③我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；（社會角度）
④會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。（國家角度）
新知講解
我們都是社會的一員
02
新知講解
新知講解
情景探究 “蟄居者之死”
死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了幾份工作但都堅持沒多久便放棄了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾離開家中。父母去世后11年，伸一餓死家中。
思考：
1）你如何看待視頻中男子的行為？
2）男子能離開社會獨立生活嗎？
新知講解
探究活動 宅男的一天
伸一的生活中需要使用哪些物品，這些物品與社會上的哪些職業或行業發生聯系？（請將這個表格續寫下去……）
新知講解
我們每個人的生活都跟這個社會，
發生著千絲萬縷的聯系。
世界繽紛多彩，需要我們勇敢去探索。我們不一定能成為最輝煌燦爛的那顆星星，但我們一定會成為更好的自己。
新知講解
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。
——馬克思
新知講解
小組活動要求
1.角色扮演：同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹：A.你向校長介紹自己；B.你向哥哥的女朋友介紹自己；C.你將自己在學校最好的朋友介紹給父母；D.你向對面新搬來的鄰居介紹自己。感受一下不同身份的不同社會關系！
2.參考P6擴展空間，根據自己的不同身份繪制一張關系網圖。
思 考
1.同一個人，為什么會有不同的身份？
2.結合你繪制的關系網和生活經驗，說一說個人和社會是怎樣的關系？
新知講解
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
個人是社會的有機組成部分。
新知講解
“我”的身份
我是妻子
我是女兒
我是母親
我是老師
我是其他老師的同事
思考：同一個人為什么會有不同的身份？
新知講解
不同的社會關系
不同的的身份
親子關系
媽媽
夫妻關系
妻子
母女關系
女兒
工作關系
同事
人的身份是在社會關系中確定的
新知講解
識別幾種社會關系
母子（女）關系
同事關系
血緣關系
業緣關系
血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的關系，如同鄉、鄰居等。
課堂總結
4.個人與社會的關系
①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
5.幾種主要社會關系：血緣關系、地緣關系、業緣關系
板書設計
感受社會生活
我們都是社會的一員
我們的社會生活絢麗多彩
參與社會生活有哪些意義
個人與社會的關系？
社會關系可分為哪幾類
課堂練習
1．7月20日起，重慶多地出現中到大雨，潼南、銅梁、榮昌等27個區縣出現暴雨。為應對本輪強降雨，重慶市防汛抗旱指揮部針對渝北區、江北區、南岸區等20個區縣啟動防汛Ⅳ級應急響應。重慶多地公安、消防等相關部門緊急出動轉移被困市民；重慶市紅十字會迅速啟動應急響應，緊急調撥救災物資馳援受災區縣……應對重慶暴雨，各路救援力量集結。這說明（ ）
①美好社會生活離不開每個人的努力
②集體的力量來源于成員的共同目標和團結協作
③服務社會需要愛崗敬業，掌握過硬的本領
④志愿服務給人以精神上的關懷，奉獻社會需要講究策略和方法
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
課堂練習
2．保障隨遷子女在流入地平等接受義務教育，事關教育公平和人民群眾切身利益。教育部指出，從2021年起，各地均不得要求家長提供計劃生育、超齡入學、戶籍地無人監護等證明材料，精簡不必要的證明材料，鼓勵有條件的地方僅憑居住證入學以保障隨遷子女平等接受義務教育。“隨遷子女就近入學”指向的社會關系是（ ）
A．血緣關系 B．地緣關系 C．勞動關系 D．業緣關系
課堂練習
3.張軒和同學一起去敬老院看望老人，教他們使用手機；晚上和父母看電視，當看到臺風“杜蘇芮”給福建、河北等地帶來的各種災害后，心情久久不能平復。張軒了解社會的方式是（ ）
①參與社會實踐 ②進行社會調查 ③收看電視新聞 ④閱讀報紙
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
4.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲”。這句話揭示的深刻道理是（ ）
A．積極為社會發展建言獻策，是中學生應盡的責任
B．人的成長是不斷社會化的過程
C．人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
D．個人離不開社會，但社會可以離開個人
謝謝
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