資源簡(jiǎn)介

(共13張PPT)
《制作我的小樂器》
說課
說教材分析
說重點(diǎn)難點(diǎn)
說教學(xué)目標(biāo)
說教法學(xué)法
01
02
03
04
框架
05
06
07
說教學(xué)準(zhǔn)備
說教學(xué)設(shè)計(jì)
說板書設(shè)計(jì)
08
說教學(xué)反思
一、教材分析
（新教科版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》中的第8課。
教學(xué)內(nèi)容
全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)聲音的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。在本單元中起到總結(jié)和實(shí)踐創(chuàng)新的作用。
教學(xué)地位和作用
教材分析
科學(xué)概念目標(biāo)
改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同的聲音。
科學(xué)探究目標(biāo)
經(jīng)歷從設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整、展示小樂器的過程，并將科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合起來(lái)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
養(yǎng)成樂于動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣，感受到身邊處處是科學(xué)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)并制作小樂器。
根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)制作并調(diào)試小樂器。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教法
學(xué)法
小組合作法
討論法
實(shí)驗(yàn)法
分析問題法
四、教法、學(xué)法
多媒體輔助教學(xué)
提問法
活動(dòng)探究法
小組準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
多媒體課件、小樂器、制作小樂器的各種材料
制作小樂器的材料各一組、工具、設(shè)計(jì)單
五、教學(xué)準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
制作
評(píng)價(jià)
改進(jìn)
展示
出示一排彩色吸管，提問：今天老師想把它變廢為寶，回顧所學(xué)科學(xué)知識(shí)，想把它做成什么？
改進(jìn)和調(diào)試本組的小樂器，并為小樂器寫一張使用說明書。
各小組將自制的小樂器和設(shè)計(jì)圖放展示臺(tái)上，全體同學(xué)拿著小紅花貼貼紙對(duì)各組的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）展示學(xué)生的小樂器并演奏。
（2）出示制作小樂器的材料。
（3）討論選擇什么材料，如何方便發(fā)聲，如何發(fā)出有規(guī)律、高低不同的聲音。
（4）設(shè)計(jì)小樂器，敲定方案，畫出制作小樂器的示意圖。
（1）學(xué)生分組合作制作小樂器
（2）一邊制作一邊修改設(shè)計(jì)稿
（3）制作完畢調(diào)試小樂器
（1）小組上臺(tái)展示自制的小樂器
（2）說說自己組做的小樂器的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
（3）其他組發(fā)表自己的看法和給出合理建議
自制小樂器
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
七、板書設(shè)計(jì)
改進(jìn)
自制我的小樂器
選材
調(diào)試
制作
設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)
八、教學(xué)反思
設(shè)計(jì)時(shí)考慮的是一個(gè)課時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中時(shí)間緊張，評(píng)價(jià)不夠充分，可以將改進(jìn)和評(píng)價(jià)放到下一節(jié)課。學(xué)生對(duì)于小樂器的制作興趣濃厚，但改進(jìn)的過程興趣下降過快。學(xué)生在設(shè)計(jì)的規(guī)范性上要加強(qiáng)指導(dǎo)，教師自身的設(shè)計(jì)規(guī)范也要不斷的學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)可以更公平，全面，簡(jiǎn)單，有效。
謝謝！

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