資源簡介

新授課學歷案 生物多樣性
學校： 班級： 姓名： 自我評價： 教師評價：
【學習目標】
1. 通過實例分析，能舉例說明生物多樣性的三個層次及它們之間的關系。（生命觀念、科學思維）
2.通過閱讀教材、分析白浪河濕地旅游景點的價值，能區分并認同生物多樣性的價值。（生命觀念、科學思維）
【情境任務】
白浪河濕地公園長6.7公里，平均寬1.5公里，面積超過10平方公里。徜徉在白浪河上游濕地公園,宛若走進了野外的森林,各種色彩斑斕的花灌木與成片栽植的高大樹木相搭配,成片的樹林郁郁蔥蔥,環境幽雅靜謐,儼然“世外桃源”和天然“氧吧”。據了解,濕地公園已吸引白鷺、野雞、野鴨、喜鵲、斑鳩、啄木鳥等30余種野生鳥類以及松鼠、水獺、蛇等幾十種野生動物。濕地中心區的白鷺洲,更是成為白鷺棲息的天堂。白浪河內魚，蝦，蟹、螺等種類豐富，為鳥類提供了豐富的食物。其中白鷺可以鯽魚、草魚等為食。曾獲“山東最美濕地”稱號。
濕地中有非常多種類的生物，這體現了生物的多樣性的哪一方面？生物的多樣性包含幾個方面呢？生物多樣性對人們來說有什么價值呢？
【評價任務】
評價任務 評價要點(優秀3☆合格1☆不合格0☆) 評價
任務一：生物多樣性的含義及關系 能準確說出生物多樣性的三層含義及關系（3☆ ） （ ）☆
能準確判斷材料中的內容體現生物多樣性的哪一方面（3☆ ） （ ）☆
任務二：生物多樣的價值 能準確說出生物多樣性的三個價值（3☆ ） （ ）☆
能準確判斷材料中的內容體現生物多樣性的哪一價值（3☆ ） （ ）☆
達標檢測 所有達標檢測及當堂達標一題1☆ （ ）☆
合計 共獲（ ）☆ （ ）☆
【任務推進】
任務一： 生物多樣性的含義及關系
1.自主探究：
（1）結合教科書，閱讀白浪河濕地公園的材料，你認為哪里體現了生物的多樣性；體現了生物哪方面的多樣性？
白浪河濕地公園長6.7公里，平均寬1.5公里，面積超過10平方公里。徜徉在白浪河上游濕地公園,宛若走進了野外的森林,各種色彩斑斕的花灌木與成片栽植的高大樹木相搭配,成片的樹林郁郁蔥蔥,環境幽雅靜謐,儼然“世外桃源”和天然“氧吧”。據了解,濕地公園已吸引白鷺、野雞、野鴨、喜鵲、斑鳩、啄木鳥等30余種野生鳥類以及松鼠、水獺、蛇等幾十種野生動物。濕地中心區的白鷺洲,更是成為白鷺棲息的天堂。白浪河內魚，蝦，蟹、螺等種類豐富，為鳥類提供了豐富的食物。其中白鷺可以鯽魚、草魚等為食。曾獲“山東最美濕地”稱號。
（2）觀看濕地中各種各樣的野鴨，（見課件）回答問題：
①圖中野鴨存在哪些差異？
②這些性狀差異是有什么決定的？
③這體現了生物哪方面的多樣性？
生物多樣性包含哪幾個方面？白浪河動植物種類繁多的根本原因是什么？
2.組際交流：
遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態系統的多樣性三者之間存在怎樣關系？
3.歸納拓展
4.跟蹤測評
課件中的圖片和資料分別體現了生物多樣性的哪一方面？
任務二： 生物多樣性的價值
1.自主探究：
結合課本內容，學習生物多樣性的價值包含哪幾個方面？具體表現為哪些方面？
（2）展示調查活動的結果，指導學生撰寫調查報告。（列舉當地的生物資源利用狀況，并交流其體現了哪一使用價值？你認為當地對哪些生物資源的利用方式不夠合理？提出自己的建議。）
（3）根據理解，判斷圖片中所示現象屬于哪方面的使用價值？（見課件）
（4）根據理解，閱讀下面的材料，回答問題：
水稻草叢矮縮病是一種危害其生長發育的病毒性疾病，變現為水稻植株明顯矮化，葉片上出現斑點，分蘗很小，稻谷的產量和品質明顯下降，很難防治。后來科學家發現了一個野生水稻種群，這個種群對草叢矮縮病具有比較強的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的新品種水稻找到了必要的基因。這個事實說明了什么？
2.組際交流：
舉例說明白浪河濕地生態系統的動植物資源是怎樣利用的？這主要體現了哪些方面的使用價值？
3.歸納拓展:
4.跟蹤測評:
人類目前所認識和利用的生物資源只是種類繁多的生物大家庭中的一小部分,大量野生生物的價值還有待開發,這些生物在提取新藥、改良生物品種等方面將發揮重要的作用。下列屬于生物多樣性間接價值的是( )
A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，激發人們文學藝術創作靈感
B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態系統的穩態
C．從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾
D．生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫
【知識建構】
【當堂達標】
1.下列有關生物多樣性的敘述，正確的是（ ）
A.每一個生物個體都是一個非常豐富的基因庫
B.遷地保護是保護生物多樣性的根本途徑
C.外來物種的合理引進，能豐富我國生物的物種多樣性
D.將荒山改造為桃園減少水土流失，體現了生物多樣性的直接使用價值
2.下列敘述中錯誤的是（ ）
A.每種生物的不同個體的基因組成是相同的
B.每種生物都是一個豐富的基因庫
C.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
D.生態系統的劇烈變化會引起基因多樣性的變化。
3.閱讀下列資料,回答有關生物多樣性的問題。
聯合國《生物多樣性公約》第15次締約方大會將于2020年10月在昆明召開。大會主題為“生態文明:共建地球生命共同體”。為迎接大會的召開,云南省于2020年5月22日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書。書中指出:通過林下特色種植和特色養殖,帶動獨龍族實現了整族脫貧。開展了黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等多個珍稀瀕危物種的拯救、保護工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性,下表顯示部分生物類群的初步調查結果。
類群 種子植物 哺乳動物 鳥 魚
已知種數 >3000 >100 >300 >50
( 1 )生物多樣性的內涵包括三個層次:①____________;②____________ ③_______________,上表直接現的層次是___________(填序號)。
( 2 )生物圈中的綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣，有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。這體現了生物多樣性的___________價值。

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