資源簡介

班級： 學習小組： 姓名： 完成情況： 使用時間：
第11課 遼宋夏金元的經濟與社會 導學案
【課標與重難點】
課程標準：認識兩宋在經濟、社會方面的新變化，認識北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展過程中的重要作用。
重點：農業、手工業和商業的新變化，經濟重心南移，社會的變化。
難點：社會的變化。
【探究學習】
探究一 尋找繁華之地——經濟重心南移
材料一：
問題1：根據以上材料，總結在宋代經濟格局發生了什么變化？
材料三： 材料四： 材料五：
問題2：根據課本66-67頁內容，結合以上材料，指出經濟重心南移的影響。
探究二 尋找立身之業——宋代經濟社會的新變化
問題1：
根據材料，結合課本67頁內容，思考在宋朝選擇讀書做官，相較于前代有什么優勢？這有什么意義？
材料一：宋代宰相出身情況對比
材料二：
宋代要網羅天下人才，科舉向所有士人開放，唯才是舉。對于士人，不講究門第等級。即使是“工商、雜類”及其子弟，只要有奇才異行，也可應試授官，甚至僧、道也不拒絕。……宋朝為維護科舉考試的公平公正，采用許多防作弊措施，關防嚴密……實行“鎖院制”，主考官在考選期間與外界隔離；實行“彌封”、“謄錄”，即密封應試人個人信息，并謄寫出試卷副本。
——整編自朱紹侯《中國古代史教程（下）》
問題2：
結合課本64頁內容，總結農業在宋朝有怎樣的發展，完成下面的表格：
領域 表現
農業 耕作制度
經濟作物
邊疆開發
結合材料及課本67-68頁內容，總結宋朝農民的地位有何變化？
材料一：
宋仁宗時期，政府規定商人、佃農、奴婢均為編戶齊民，這意味著壓抑下層百姓權利的種種桎梏得以剔除，而對奴婢、佃農的生命權的保護亦更加深入具體了。
——《兩宋良賤制度的消亡及其影響》
材料二：
本朝……男去耒耜則不禁，女去織纴則不禁……商通珠貝則不禁，豪強兼并則不禁。
——（宋）石介《明禁》
材料三：
北宋末、南宋初，各地普遍實行長期租約制，在地契上說明這一點，并寫上佃戶姓名，即“隨田佃客”。隨田佃客的制度有利保障佃戶的承租權，不受土地所有權轉移的影響。這種習慣南宋時在江南演變成永佃制。
——MBA智庫百科“永佃制”詞條
問題3：
結合課本64-65頁內容，思考在宋朝選擇成為手工業者，可以從事哪些行業？各行業又有哪些新發展？
行業 新發展
問題4：結合課本65-66頁內容，思考在宋朝商業發展有哪些新表現？
【思維導圖】根據所學，將本課思維導圖畫在下方

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