資源簡介

2.2聲音的特性導學練案
【學習目標】 1．了解聲音的特性；2．知道聲音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關，不同發聲體的音色不同；3．通過實驗進一步了解和學習物理學研究問題的方法——控制變量法。
敲擊“水瓶琴”發出音調不同和響度不同的聲音，問：想知道為什么不同嗎？自學課本P19---22完成自主預習。
1．音調：是指聲音的 。
2．頻率：每秒鐘物體振動的 ，單位是 ，符號是 。
3．音調跟發聲體振動的 有關， 決定聲音的音調， 越大，音調越 。
4．人的聽覺頻率范圍是 。
5．超聲波與次聲波：人們把 叫超聲波。把 叫次聲波。
6．響度：是指聲音的 。
7．振幅：是指描述物體振動 的物理量。
8．響度與物體振動的 有關， 越大，響度越大。響度還跟距發聲體的 有關。
9．音色：是指聲音的品質。它反映了每個物體發 出的聲音特有的品質。不同發聲體所發出聲音的
不同。“聞其聲而知其人"就是依據 來判斷的。 是我們分辨各種聲音的依據。
10．音色與發聲體的 、 等有關。
探究點一：音調的高低與振動快慢的關系
閱讀教材P19一P20，完成課本P19的演示實驗。
小組討論
回答下列問題：
實驗中兩次鋼尺伸出桌邊長度 ，但兩次撥動鋼尺的用力程度 ，(兩空都選 “相同”或“不相同")即鋼尺振動的幅度相同。
2．用相同力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌邊長度越長，振動得越 ，鋼尺發出的音調就越 ；鋼尺伸出桌邊的長度越短，鋼尺振動得越 ，發出的音調就越 。
3．這個實驗結論是 。
4．上述實驗研究的問題方法叫 。
練習（一）
1．女同學說話的聲音“尖細"，是指女同學聲音的 高，這是因為女同學說話時聲帶振動 比較( )
A．音調高 B．音調低 C．響度大 D．響度小
2．在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調節琴弦的松緊，俗稱“定弦"。這主要是為了改變聲音的( )
A．響度 B．音調 C．音色 D．振幅
3．已知尺子在30秒內振動了600次，那么該尺子 振動的頻率是 。如果它在0．4秒振動了600次，則頻率為 。
4．小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發聲，小明不斷用手指去控制琴弦的長 度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ，二胡的聲音是通過 傳播到我們 耳中的。吹奏豎笛時，豎笛內的 就會 振動而發出聲音。按住不同的笛孔，聲音的 就會改變。
探究點二：響度與振動幅度的關系
閱讀教材P21一P22，完成課本P21的演示實驗
上述實驗得出的結論是： 。
1.碼頭上輪船的汽笛能傳得很遠是因為( )
A．汽笛聲音調高 B．汽笛聲音色好 C．汽笛聲響度大 D．汽笛聲傳播的速度快
2.用大小不同的力敲同一個音叉，發出聲音的不同之處是( )
A．聲速 B．聲調 C．響度 D．音色
3.下列說法正確的是( )
A．音色與振動的頻率和振幅無關，與發聲體的材料有關
B．振動振幅越大，響度越大，頻率越大
C．鼓面每秒鐘振動的次數越多，音調就越高， 響度就越大
D．敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，音調越高， 響度越大
練習（二）
1．如右圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端 伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。
女高音與男低音中的“高"與“低’’指聲音的 不一樣，是由聲源的振動 決定的；“引吭高歌”與“低聲細語"中的“高”與“低”指聲音的 不一樣，是由聲源振動的 決定的。
3. 如圖所示,四個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個音階,則與這四個音階相對應的瓶子的序號是_________________。
4.一陣低沉的悶雷震的人心發慌；遠處好像有人在拉胡琴；一聲赤耳的尖叫聲使喧鬧的人們徒然安靜下來。上述三種聲現象中所強調的聲音的特點依次是 、 和 。
5．用吉他和笛子同時演奏一支曲譜，我們一聽聲音就能區分是吉他聲還是笛子聲，這是因為吉他和笛子聲的( )
A．音色不同 B．音調不同 C．響度不同 D．音色和音調都不同
6.填出下列描述中所指的聲音的特性：
a．震耳欲聾 b．低聲細語 c．超聲波 d．聞聲辨人
e．歌聲甜美 f．尖叫刺耳 g．引吭高歌 h．男高音
7．在日常生活中，人們常常根據敲打物體發出的 聲音來鑒別質量的優劣，以下做法不能達到目的的是( )
A．建筑質檢人員用小錘敲打墻壁 B．顧客買西瓜時用手拍西瓜
c．顧客買瓷器時用手輕輕敲瓷器 D．鐵匠用小錘敲擊燒紅的鐵塊
8．向保溫瓶里灌開水，聽聲音就能判斷壺水的高低，這是因為( )
A．隨著水位升高，音調逐漸升高 B．隨著水位升高，音調逐漸降低
C．灌開水過程中音調保持不變，響度越來越大 D．灌開水過程中音調不變，響度變小
9．一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，下列說法中正確的是( )。
A．男歌手的響度大，女歌手的音調高 B．男歌手的響度大，女歌手的音調低
C．男歌手的音調高，女歌手的響度大 D．音調、響度都一樣
綜合練習（三）
1.弦樂器，例如小提琴，是靠琴弦______發聲的，琴弦繃得越緊，振動越______，音調就越_____。
2.管樂器，吹奏時是靠_________振動發出聲音的。_________越長，振動得越_____，音調越______。
3.如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發出不同音調，那么發聲體是________（填“瓶子和水”或“瓶內空氣柱”），發出的聲音音調從左至右是音調________（填“升高”或“降低”）
4.小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花后插入兩端開口的塑料管內，吹管的上端，可以發出悅耳的哨音，這哨音是由于管內空氣柱______產生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的________。
5.小玉嘗試復讀機各個功能按鍵的作用，當正常播放時，聽到“女士”清脆的朗讀聲；當慢速播放時，聽到“老翁”低沉的朗讀聲。音調變低的原因是播放速度變慢時，喇叭發聲的紙盆振動________(選填“變快”或“變慢”)，聲音的________ 變低，當按快進鍵播放時，音調________。
6.指出下列語句中“高”的含義：
(1)“這位歌手是唱高音的”，此處“高”是指聲音的_________ 。
(2)“引吭高歌”中“高”是指聲音的_____________。
7．如下圖是幾種聲音輸入到同一示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是_____________；響度相同的是____________。
8..電影《地道戰》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸,并時不時地把頭探進缸里,以下有幾種解釋,你認為哪種說法正確 (　　).
A. 甲說:“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像,判斷有無游擊隊員.”
B. 乙說:“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音,判斷有無游擊隊員挖地道.”
C. 丙說:“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”
D. 丁說:“是為了藏匿物品.”
9.一場大雪過后,人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因,你認為正確的是(　　).
A. 可能是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小 B. 可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射
C. 可能是大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用 D. 可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢
10.在同一架鋼琴上,彈奏C調“3(mi)和“1(dou)”這兩個音,以下說法正確的是(　　).
A. 音色一定不同 B. 音調一定不同 C. 響度一定不同 D. 音調、音色和響度都不同
11.與聲音傳播速度有關的是(　　).
A. 聲音的音調 B. 聲音的響度 C. 聲音的頻率 D. 傳播聲音的物質
12（多選）．聲音的特性包括（ ）
A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率
13（多選）．關于聲現象，下列說法中正確的是
A．凡是正常人聽不到的聲音，都是因為聲音的響度不夠
B．聲音的傳播速度跟介質的種類和溫度有關
C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．回聲比原聲晚以上到達人耳，人就能分辨出來
14．中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關理解正確的是（ ）
A．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產生
B．“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調與振幅有關
C．“聞其聲而知其人”是根據聲音的響度來辨別的
D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息
15．拿一張硬紙片讓它快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒上慢慢劃過，則兩次所發出的聲音（　　）
A.音調不同　　　　　 B.響度不同　　　C.音色不同　　 D.它們都不同
16．人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發出的聲音的原因是（　　）
A.蝙蝠發聲響度小 B.蝙蝠發出的聲音頻率太大 C.蝙蝠不會發聲 D.蝙蝠發出的聲音頻率太小
17.下面說法中錯誤的是（　　）　　
A.發聲體每S振動次數越多，音調就越高，響度越大 B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大
C.音色與發聲體的結構，材料有關 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大
18. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據什么來判斷腹部是否有積水的？（　　）
A．聲音的響度　　　 B．聲音的音調 C．聲音的音色　　 D．聲音是否悅耳動聽
19．“B超”機是利用超聲波來論斷病情的，但是人們都聽不到它發出的聲音，這是因為（ ）
A．聲音太大 B．聲音太小
C．聲音的頻率大于人能聽到聲音的頻率 D．聲音的頻率小于人能聽到聲音的頻率
20．從物理學的角度對以下成語進行解釋，正確的是( )
A．震耳欲聾——聲音的響度很大 B．隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質
C．掩耳盜鈴——固體可以傳聲 D．耳熟能詳——聲音的傳播速度很大
21.兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波（　　）
A．音調不同 B．響度不同C．音色不同 D．音調、響度和音色均不同
22.關于如圖所示四幅圖片的實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是（ ）
A．圖片a將正在發聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，觀察小球的情況
B．圖片b用牙齒咬住音叉來感知聲音
C．圖片c讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同
D．圖片d吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化

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