資源簡介

學科學單元作業設計
一、單元信息
基本 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
信息
科學 二年級 第一學期 粵科版 白天與黑夜
單元組 自然單元 重組單元
織方式
序 號 課時名稱 對應教材內容
1 第四單元第一課 晝與夜
課時
2 第四單元第二課 太陽的位置變化
信息
3 第四單元第三課 變化的月相
二、單元分析
（一） 課標要求
學習內容 1-2 年級學習目標（低）
說出晝夜形成的原因，知道一晝夜是24小
太陽能夠發光發熱。 時。
太陽對動植物和人類生活有
列舉出身邊受白天和黑夜影響的動物和植
著重要影響。
物。
太陽每天在天空中東升西落 說出太陽每天東升西落的方位。
的位置變化。
描述一天中太陽在天空中的位置變化。
說出常見的月相。
月相的變化現象。
描述常見月相的特征。
1
（二）教材分析
1.知識框架
2.內容內在邏輯分析
本單元“白天與黑夜”的學習內容對應課程標準中地球宇宙領域中第13條主要概念“在太陽系中,地球、月球和其他星球有規律地運動著”。本單元以“白天和黑夜”為主題進行整合,讓學生通過觀察相關的自然現象來認識太陽能發光發熱、晝夜更替對動植物及人類生活的影響,了解太陽每天在天空的位置變化和月相的變化等科學現象。
第12課“晝與夜”作為本單元第1課,不僅因為與太陽位置變化或月相變化相比,晝夜現象更加簡單,而且從學習內容層次上也應該先認識晝夜現象。晝夜的主要差異就是有無太陽的光和熱,本課首先引導學生通過觀察比較日出前后自然現象的不同去認識這一差異。然后再通過觀察晝夜更替對動植物及人類生活的影響,進一步引導學生認識晝夜現象。
第13課“天空中的太陽”主要學習內容是白天太陽在天空的位置變化。本課把這一現象拆分成兩個部分,先引導學生觀察太陽升落的方向,再認識太陽在天空中由東向西運動的現象。
第14課“變化的月亮”主要學習內容是月相變化的現象。本課引導學生觀察認識月相有哪些常見的形狀,了解不同的日期月相形狀不同,但并不探究月相規律及成因。
（三）學情分析
2
基礎知識：二年級的學生第一次接觸科學中的天文知識，既熟悉又陌生，雖然
每天都經歷著晝夜交替，經常看到夜空中的月亮。但是把自然現象和科學知識聯系
起來，還是有一定的難度。
能力水平：年 齡小 的 孩 子觀 察 能 力正 在 培 養，但在觀察月相并記錄的
過程中，缺乏持之以恒的精神。
生活經驗：對晝夜的交替現象既熟悉又陌生,知道白天與黑夜的區別。但晝夜
交替對哪些動物有什么樣的影響學生卻模糊說不清。 對常見的幾種月相也了
解不多。
三、單元學習與作業目標
1.知道太陽能夠發光放熱，晝夜的主要差異是有沒有太陽的光和熱。
2.了解晝夜形成的原因、周期時間等。
3.知道晝夜更替現象對人類和動植物的生長、活動有影響。
4.了解太陽每天東升西落，通過觀察知道太陽每天在天空中由東向西運動的
位置變化。
5.認識常見月相的特征。
6.樂于觀察、善于發現,在生活現象中尋找科學的蹤跡。
7.對月相的變化能產生觀察的興趣,并在課后繼續觀察，了解月相的變化現象。
四、單元作業設計思路
1.研讀課程標準，理清教學內容，分析教學背景。
2.制訂單元學習目標和作業目標。
3.作業設計基本流程：明確作業目標、選取情境素材、設定問題任務、設計評
價標準和方式。
五、課時作業
第一課時 《晝與夜》
1.作業內容
某科學興趣小組在不同地點不同時間拍攝的照片（如下圖），仔細觀察并記錄
它們的各自特征，請根據觀察記錄的內容回答下列問題。
3
圖一：日出后 圖二： 日落后
表一：觀察白天、黑夜特征記錄表
時間 天空有無光 溫度變化 名稱
日出后 有光 升高 白晝
日落后 無光 降低 黑夜
圖三 圖四 圖五
(1)根據表一，我們知道了太陽可以給地球帶來 和 。
(2)閱讀圖二，我們人類在 工作學習，在 睡覺休息。不同的
生物有的在 活動，例如 ；有的在 活動，例如 。同一
種生物在白天和夜晚的生長情況 （填“相同”或“不同”）。
（3）探究題：如果把一種白天開放、夜晚閉合的花用黑紙袋罩起來，那它在白
天還會開放嗎？（有條件的同學可以回家做一做）
2.時間要求：（1）、（2）兩題5分鐘，第（3）題不限時間。
3.評價設計
參考答案或提示：（ 1）光、熱 （2）白天、夜晚、白天、公雞（答案不唯一）、夜晚、貓頭鷹（答案不唯一）、不同 （3）不會開放。
4
4.作業分析與設計意圖
用實物圖的方法呈現白天和黑夜的各自特征，引領學生觀察人類、不同生
物和相同生物在白天和黑夜的活動情況。通過比較，歸納出白天與黑夜受太陽影
響，白天與黑夜對地球上的生物有著重要的影響。
第二課時 天空中的太陽
1.作業內容
小組PK：我們一起來畫畫。我畫物體，你畫太陽，他畫影子。
各小組推選三位畫畫小能手，按順序畫出物體——太陽——影子。
本組講解員解釋本組作品中的科學知識（例如影子的位置、長短與太陽的高低、方
向之間的關系）。
選出最佳合作小組。
第
一
小
組
第
二
小
組
第
三
小
組
畫畫順序：生1隨意畫物體 生2上方畫太陽 生3添加合適影子
（注：前兩步學生可隨意畫出自己喜歡的物體和太陽，第三位同學則必須根據太陽所在的位置和高度畫出符合實際的影子。）
2.時間要求：20分鐘。
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3.評價設計
評價指標 水平
畫面內容比例合理、美觀 ☆☆☆☆☆
影子的方向和長短正確 ☆☆☆☆☆
內容新穎，有創意 ☆☆☆☆☆
各成員配合默契 ☆☆☆☆☆
4.作業分析與設計意圖
二年級的孩子空間想象能力弱，教師采取孩子們喜歡的方法幫助學生體會一天中太陽位置的變化，讓孩子們在快樂中學習科學知識。同時也培養了他們的小組合作能力，增強了小組成員之間的團隊意識。
第3課時 變化的月亮
1.作業內容
制作月相模型：
（1）小組成員各自選擇一種月相，制作出一套月相模型。
（2）選擇合適的材料：如黃色卡紙或黃色的輕黏土等。
在黃色卡紙上畫出月相圖。 用黃色輕黏土揉成團。
用安全剪刀小心剪下月相部分。 將團壓扁捏成自己想要的月相形狀。
用雙面膠將模型粘在同一張白紙上。 將每人做的模型按順序粘在白紙上。
6
2.時間要求：20分鐘
3.評價設計
評價指標 水平
大小合適，結構比例合理 ☆☆☆☆☆
能根據月相的形狀，實事求是的制作 ☆☆☆☆☆
選材合理 ☆☆☆☆☆
制作過程流暢 ☆☆☆☆☆
4.作業分析及設計意圖
觀察比較不同的月相，通過制作各種月相模型，認識到月相每天都在變化，一個月循環一次。同時也鍛煉了學生的動手操作能力。
六、單元質量檢測作業
（一）單元質量檢測作業內容
一、填一填。
1.清晨太陽從 方升起，天空變得 ，溫度 ，我們稱之為 ；
傍晚太陽從 方落下，天空變得 ，溫度 ，我們稱之為 。
2.彎彎的月亮一般出現在每個月的 或 ，圓圓的月亮出現在每個月
的 。
二、選一選。
1．在地球上一晝夜的時間是（ ）。
A.12 小時 B.24 小時 C.一個月 D.一年
2．下列哪種花不是在白天開放的？（ ）
A．太陽花 B．牽牛花 C．夜來香 D.荷花
3.在晚上活動的動物是哪一個？（ ）
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A．公雞 B．貓頭鷹 C．蝴蝶 D.兔子
4.太陽在天空的位置（ ）。
A.早晨最高 B.中午最高 C.傍晚最高 D.一樣高
三、連一連。
滿月 娥眉月 上弦月
四、問答題。
2022 年 2 月 4 日晚上 8 點,北京冬奧運會在北京召開。想一想，在地球另一面的美國觀眾應該在什么時侯收看開幕式直播呢 為什么？(不需要說出具體時間)
五、拓展題。
人在陽光下會產生影子。早晨,太陽從東方升起,我們的影子在身體的( )側，這時候我們的影子（ ）;中午，太陽轉到我們頭頂，影子在身體的（ ）面，這時候我們的影子（ ）；傍晚,太陽從西方落下,我們的影子在身體的( )側，它又變得（ ）。那么,你能說一說影子的方向和長短與太陽的位置之間有什么關系
嗎 （括號里填“東”、“南”、“西”、“北”、“很長”或“很短”）
（二）單元質量檢測作業屬性表
題號 類型 對應單元 對應學 難度 來源 完成
作業目標 時間
了解 理解 應用
一 填空題 1、4、5 √ √ 中等 原創
30
二 選擇題 2、3、4 √ 容易 原創
分鐘
三 連線題 5 √ 容易 原創
四 問答題 2 √ 容易 改編
五 拓展題 6 √ 中等 原創
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（三）評價設計
參考答案或提示：一、1.東、明亮、升高、晝；西、黑暗、降低、夜。2.月初、月末、月中或十五 二、1.B、2.C、3.B、4.B 三、
四、答：我們晚上看開幕式直播，美國應該是在白天，因為美國在地球的另一側。（答案合理即可）五、答：西、很長、北、很短、東、很長 我們在陽光下，影子總是在太陽相反的方向。太陽越高，影子越短，太陽越低，影子越長。
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